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1、幼儿园小班教学计划酸酸甜甜的水果带反思小班教学计划酸酸甜甜的水果包括对小班健康主题教学活动的反思，让小孩们理解食用水果的价值，理解一般水果，明白如何吃水果，喜爱吃各种水果，并初步理解水果常识，来看看幼儿园小班酸酸甜甜的水果，对课程计划进展反思。活动目的：1.理解一般水果。2.理解水果消费的价值。3.明白得吃水果，喜爱吃各种水果。4.对水果有根本的理解。5.学会保持欢乐的心情，培养小孩热爱生活和幸福生活的良好情感。活动预备：1.活动开场前，请带小孩回家带水果，如苹果，橙子，香蕉等。2.各种水果（苹果，橙子，香蕉，草莓，葡萄，樱桃，奇异果，火龙果）的图片。活动程序：1.进口教师：小孩们看到了那些水
2、果。他们看起来如何样？ （指导小孩回忆一下经历，并为水果的名称和形状命名。）教师：今天有特别多小孩带水果宝宝做客，请小孩们介绍本人的水果！他们叫什么名字？什么滋味（请介绍您带来的水果，教师在黑板上显示图片）2.遇见其他水果教师给水果看了一些照片教师：你认识他们吗？他们叫什么名字？什么滋味3.讨论水果的作用以及如何吃教师：你为什么喜爱吃水果？ （水果富含营养成分和足够的水，对小孩的健康有益）教师：我们明白水果是一种美味又营养的食物。谁明白如何吃这些水果？（协助小孩总结，进食后要去皮去掉香蕉，橘子，苹果，梨要洗净去皮后再吃）4.水果分类教师：刚刚小孩们说应该剥去皮吃一些水果，去皮去吃一些水果，清洗
3、后就能够吃了。然后让我们看看如何在黑板上吃这些水果？ （请要求小孩依照饮食方法对水果进展分类）5.品味美味的水果午餐后，请小孩们品味他们带来的水果。活动反思：水果是小孩特别喜爱的食物，但是小孩通常吃的水果是父母或护士预备的，特别少有时机本人做。许多小孩明白特别多水果，但不清晰如何吃。因而，我以我和水果做朋友为主题，开展了健康活动的糖醋水果活动，以协助儿童理解水果的营养价值和食用情况。在引言部分，我首先让小孩们回忆起他们看到的水果。小孩们特别活泼，急于说出他们所见到的水果。我发觉小孩们明白特别多水果，同时根本上已经对水果的一些形状特征进展了描绘。当介绍我带来的水果时，小孩们更加兴奋。那些没有来静
4、悄悄地与同伴们讨论水果的小孩们。我在这里玩了一个安静的游戏，但是效果不是特别好。当议论这些水果的滋味时，一些小孩说橙子是酸的。随即，小孩们反驳说橙子特别甜，同时有特别多不同的意见。因而我总结了这个链接。这些水果是酸的。甜美的滋味，并显示现成的照片（苹果，橙子，香蕉）。接下来，我展示了其他水果的图片，由于这些水果更常见，小孩们能够快速命名。在我理解这些水果之后，我咨询了小孩们一个咨询题：“你为什么喜爱吃水果？”这是本次活动的亮点之一。小孩们的答复是，水果好吃，水果特别甜，这与水果的滋味有关。因而我直截了当告诉小孩们，水果富含营养成分和足够的水分，对小孩们的身体健康有好处。在这一部分，教师缺乏积极
5、的指导，因而小孩能够过于简单地积极考虑和处理咨询题。在下一个分类中，小孩们的参与程度相对较高，大多数水果能够告诉他们正确的饮食方式，但是存在一个咨询题，能够吃水果的小孩直截了当忽略了明显的部分，这可能是由于通常所有父母都被洗净了，而幼儿则缺乏经历。这项活动的目的已根本到达，整个活动的过程没有太大咨询题。链接的过渡过程有些平淡，在某些咨询题上缺乏积极的语言指导。我以为小孩们在这次活动中从本人的家中带来了水果。因而，当活动进展时，许多小孩的留意力都集中在他们带来的水果上。在活动开场时，小孩们的情绪并未平静下来。我认为这部分需要改良。在活动开场之前，小孩们应该让小孩们放水果，然后让小孩们在所有小孩面前介绍水果。这项活动还有一项扩展，那确实是让小孩们本人去剥桔子和香蕉。剥香蕉皮并没有太大咨询题，但是在剥橙子的过程中，成功的小孩特别少。关于小班儿童。仍然有一些困难。小百科全书：水果是指多汁且主要具有甜味和酸味的植物的水果。水果不仅营养丰富，而且还促进消化。