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1、幼儿园小班案例：机密藏在口袋里幼儿园小班案例：机密藏在口袋里温州三友成功公园郑瑞杰幼儿期较年轻，因而他们对四周的所有环境和物体充满好奇，他们想探究和研究。特别是关于小班儿童，他们喜爱一些小东西，例如一小张彩色纸，桌子上掉落的橡皮泥碎片，甚至短的羊毛线也会成为他们喜爱玩的东西。我不断喜爱握在手中，将其吹在嘴上，甚至与同伴分享。有些小孩非常羡慕，想玩。假如他们听不明白，他会去找老师提起诉讼：某个小孩有什么？小班儿童抱怨他们是正常行为。他们会几次来找老师处理一些琐碎的事情，直到老师挺身而出处理咨询题并没收小孩们的东西为止。在操场上或课堂上的活动中，他们将捡拾看到的东西，例如在整理过程中扔掉的小砖块，
2、玩具，纽扣，儿童家带来的东西等等。作为老师，我无视小孩们带走的东西，小孩们会一次又一次地告诉老师。假如立即处理它们，将阻碍活动的开展，并将其直截了当扔进垃圾桶，使小孩感到老师太不适宜了。它只能在下课后或事件完成时进展处理。对我而言，最常见的做法是将小孩们退回的物品放在口袋里，并在教室或活动后等待进一步处理。每次活动后，我都不会扔掉口袋里的所有东西。相反，我将它们与小孩们一起分类，以找出有价值的东西并处理无用的物品。这会使小孩感到老师的权利。它的留意力不会干扰正常的教学活动。我的口袋已成为专门处理幼儿用品的地点。假如一天不穿口袋衣服，您会感到不舒适。大概缺少了一些东西。所以，我的口袋不是小孩专用
3、的物品，里面会有一些有用的物品。例如，在小孩感冒的酷热季节，小孩的鼻子是恒定的，我会从口袋里取出一块柔软的纸巾，让小孩将鼻子擦洁净；在做数学练习时，当使用一组橡胶时，还有其他当小孩需要时，我会把橡胶递给小孩，以便他们及时纠正错误。在教学活动中，为了增加小孩们的学习兴趣和教学活动的乐趣，我在口袋里放了一些小手术卡或小玩偶。忽然跳出来，引起了幼儿的留意。使用口袋时，我也经常留意小孩口袋中的物品。一些婴儿会将这些物品带回家带到幼儿园，而另一些则将食物带回家。当老师不留意时，他们会偷偷取出来品味它。更多的将与好朋友分享。有非常多口袋。有些会带来一些危险物品，例如大理石，大头针等，我们发觉它们会立即被处
4、理。其别人会带来钱。我在小潇小孩的口袋里发觉了一枚硬币。一旦发觉，我们将予以没收。我们将临时保存它。我们上车时会把它交给我们的父母。我们会提示父母在上幼儿园时要检查小孩。口袋，不要让危险物品带上幼儿园。一些小孩会把他们喜爱的物品带回幼儿园。当他们遇到如此的事情时，我们将与父母沟通，并告诉小孩们幼儿园里的玩具是每个人都玩的。假如他们带回家，他们将会越来越少。假如不是如此，今后每个人都不会玩玩具。学龄前老师是小孩的启蒙老师。在日常的教学活动中，他应该在一切事情上都做个好人，留意观察小孩的学习和生活，并留意每一个细节。俗话说：“世界上没有两片一样的叶子”。同样，儿童的个性和素养也不同。为了使小孩的潜能在各自的起点得到充分开展，老师应该发觉“美”。希望捕捉并欣赏小孩的火花，留意小孩从微妙的成长，在微妙中看到真相，更多地看到小孩的可爱，也接受小孩的缺乏。在老师的宽容，欣赏和微笑中，小孩的幼小思维得以开展。