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1、幼儿园语言教学计划：大树和小鸟1.理解大树和鸟类的依赖性。2.依照诗歌的构造初步学习模拟诗歌。活动程序首先，游戏：大树和鸟。老师玩一棵大树，而幼儿则玩一群鸟。引导幼儿在大树四周进展各种动作，例如亲吻大树，触摸大树，在大树旁跳舞，捉昆虫为大树等。2.大树和小鸟在一起欢乐吗？关于“大树和小鸟”的事情有一首诗。第二，欣赏诗歌。1.出示挂图，然后老师再次朗读这首诗。2，高大的树木高大，与鸟同住。那棵大树和那只鸟做了什么？3.您在哪里看到那棵大树和那只鸟是好朋友？4.为什么大树和小鸟欢乐？第三，以互动方式学习诗歌。老师再次朗读这首诗，并指导小孩议论这首诗每一节的第一句和最后一句的规则。（前面的句子是关于
2、鸟的诗句，后面的句子是关于大树的诗句）2.老师读有关那棵大树的经文，而幼儿则阅读有关那只鸟的经文。3，引导小孩参加学校，然后交流角色。第四，模拟诗歌。1.讨论：还有谁，谁也是好朋友？2.指导儿童分组或个人模拟。如：大海非常大，/游到小鱼儿； /花儿漂亮，/飞蝴蝶； /天蓝色，/摇动云。活动建议这首诗简短明了，引人入胜，并通过生动的语言向小孩们展示了动植物互相依存的欢乐景象。模拟的部分是在熟悉诗歌的根底上，让小孩们传播由于朋友的爱而带来的朋友的幸福，从而营建“欢乐陶”的气氛。为此，老师需要自觉地指导幼儿留意相关的人和事，并提醒他们的互相配合。2.在与老师一起游玩和玩游戏的过程中，幼儿对学习诗歌的兴趣加强了。他们在肢体语言交流中理解诗歌的内涵。大树和小鸟非常高，与鸟同住。小鸟叫，大树微笑。那棵大树在摇摆，鸟在跳。大树鸟，欢乐的陶器。