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1、小班乐：雪人1.理解歌词内容并学会唱三首节拍。2，转移生活经历，积极向同龄人学习，制造不同雪人风格的动作表演歌曲。3.当成对跳舞时，玩雪人的小孩学会与玩雪人的小孩合作，体验合作和交流的乐趣。活动预备：1.在日常活动中，播放堆雪人录制的歌曲，以协助小孩熟悉音乐的旋律。小孩坐在半圆里。3，儿童书籍：堆雪人（预览小孩们在活动前看书中的书，加深了对冬天的印象）。活动程序：首先，教师协助小孩回忆现有的经历并理解歌词。教师：冬天你最喜爱做什么？教师用音乐有节拍地朗读歌词。教师：听！我说冬天，和你说的一样吗？幼儿和教师能够用音乐有节拍地背诵歌词。二，学会唱歌堆雪人。1.教师的歌曲1-2次。当Fan唱歌时，教
2、师能够指示小孩用音乐听取每个音量的强烈声音。教师：每个人，像我一样，能唱歌吗？一起试试吧！3，小孩们学惯用音乐唱歌2-3次。第三，依照歌曲堆雪人的内容，创立外型和身体动作。1.鼓舞幼儿制造不同的雪人外型动作，然后选择典型动作引导全班练习。让我们学习如何看起来像一个雪人，看看哪个动作稳定而漂亮！2.引导小孩用歌曲制造雪人形状，提示小孩改变每个句子的外型动作。3.引导小孩们和歌曲一起玩雪人。4.引导小孩们用音乐制造双重舞蹈。 “雪人堆积如山，小孩们将跳舞庆贺。请听每个小孩，找个好朋友，然后和好朋友一起跳舞。5，反应幼儿的典型动作，与音乐集体练习。引导幼儿互相合作。第四，教师带小孩们一起唱完全面堆雪人的歌。第一段：小孩们站在一个分散的位置，依照这句话做出雪人形状的动作。第二段：儿童和两对夫妇，雪人和雪人合作舞蹈。