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1、教诲处范文之中学新课程有效教学实验方案 中学新课程有效教学实验方案（讨论稿）一、指导思想为了在我校大力推进有效教学，深化课程改革，运用新课程理念建构课堂教学新形式，改变老师教学方式，发挥学生自主学习的主体作用，实在提高课堂教学效益，依照海南省教育厅关于开展有效教学深化课程改革的意见及海口市新课程有效教学实验方案的精神，积极推进我校课堂教学改革，特制订本方案。二、组织机构1、成立海口市灵山中学新课程有效教学实验领导小组，负责课题实验研究工作的组织领导，提供经费保障和政策支持。组长：吴淑亨（校长）副组长：王录文（分管副校长）钟前庆（教研室主任）成员：郑和义（副校长）、吴乾杰（副校长）、黄渊、史振伟
2、、陈宗海2、成立海口市灵山中学新课程有效教学实验专家指导小组，负责有效教学实验研究专业指导工作。组长：王录文副组长：钟前庆成员：黄渊、史振伟、陈宗海、各学科组长三、研究内容实验内容分为六个工程：根本理论研究；教学设计策略；课堂教学策略；有效学习策略；评价反应策略；教学治理策略。实验学科：初中各学科。四、施行步骤（一）预备阶段（2008年3-4月）1、成立组织机构，制定海口市灵山中学新课程有效教学实验方案。2、专家指导小组负责搜集整理有关材料，为实验老师提供理论学习。3、确定实验老师，组织实验老师培训和赴中国名校-江苏洋思中学调查学习。（二）施行阶段（2008年5月-2011年7月）1、初中各学
3、科制定实验工程施行方案，明确实验研究任务，加强实验过程指导与治理。2、实验老师要按照“胭脂目的-诊断咨询题-改良措施-评价成效”的根本实验程序，以促进学生德智体美等全面开展为目的，以学期、学年为评价有效教学的根本单元，研讨确定本学科评价教学有效性的详细标准，制定实在可行的施行方案；借鉴杨思中学和杜郎口中学的成功经历，结合我校实际开展实验研究，丰富有效教学内涵，优化有效教学策略，逐步建立有效教学常态机制。3、每学年进展一次阶段性实验总结，按计划施行，不断改良调整实验策略，使实验滚动开展。第一年初一年级所有学科进入实验，第二年初二年级所有学科进入实验，第三年初中部所有学科进入实验。第四年所有年级全
4、面进入实验。（三）总结推行阶段（2011年8月2011年12月）1、实验科组和实验老师总结经历，撰写实验总结。2、汇编有效教学论文集、优秀课例影像材料。3、在学校网站上推行有效教学各项研究成果。五、施行建议与要求1、各科组要组织老师学习关于开展有效教学深化课程改革的意见，积极申报参与实验。依照实验内容的六个工程：根本理论研究；教学设计策略；课堂教学策略；有效学习策略；评价反应策略；教学治理策略。选择研究重点，点面结合，借助本科组的优势，实现重点打破。2、各科组要依照学校的新课程有效教学实验方案，制定开展有效教学工程研究施行方案，制定计划，明确要求。组织召开开题报告会。3、各学科实验老师在实验前
5、，要留意搜集有关有效教学的专著、论文、案例等材料（观摩洋思中学、杜郎口中学的课例），认真学习有关理论，理解实验动态和根本策略；要依照本身的优势经历，选准切入点，制定研究计划；在实验过程中，要将工程研究与处理教学实际咨询题严密结合起来；要留意数据搜集、材料的积累；要不断地反思本人的教学行为。要适当地进展阶段性总结，及时调整和改良教学策略；在实验总结阶段，要在整理材料的根底上，汇总研究成果，完成经历的提升。4、各学科要努力构建表达新课程理念、落实课程标准、突出学科特点、提高教学效率的新的课堂教学形式。特别是要构建起合适于农村教育教学、提高教学质量的教学形式。5、实行网络化动态治理，各科组将有效教学实验的方案等有关材料（经历做法、咨询题困惑、研究成果、实验数据）上传到学校和市教育研究培训院网站的有效教学专栏上。