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1、幼儿园大班课程计划猜谜语与反思大班课程计划猜谜语包含适用于大班的语言主题教学活动的反思，让小孩们对谜语感兴趣，能够积极参与谜题和猜谜活动，学会理解谜题，学会分析，总结内容。拼图，猜谜语，秋天有更多的理解，我更喜爱秋天。快来看看幼儿园班猜谜语的反思。活动目的：1.小孩们学习猜想的方法，学习分析和总结谜题的内容，并猜想谜语。2，对谜语感兴趣，能够积极参与谜题，猜谜活动。3.理解秋天和爱秋天。4.通过结合视听和口语的互动方法培养连接表达的才能。5.培养小孩敏锐的观察才能。活动预备：父母预备1到2个秋天的谜语。老师预备相应的图片。2，背景图片2，能够组合成完好的大图片。3，彩色铅笔，不干胶，红花标记数
2、字。活动程序：首先，将引入猜想以刺激幼儿的兴趣。老师：猜猜这个谜语确实非常有意思。我猜我确实非常聪明。几天前，小孩们，妈妈和爸爸预备了非常多关于秋天的谜语。今天，我们举行了一次彩票会议，这比一个谜语要好得多。谁能猜到！其次，介绍猜谜游戏的规则。幼儿能够自由分成两组。以两套竞赛的方式。一组神奇，一组猜谜。每组都有一个背景图像来记录竞赛的结果：说出一个谜，在背景图像上放一朵红色的花;猜一个谜，把拼图画放在背景图片上。第三，组织猜谜游戏。1.这两个小组将耗尽神奇，猜想谜语，老师的主持人的身份，让小孩们议论为什么这是答案，如何猜想。2.未完成的图片能够由老师或小孩在背景图像上绘制。预备一样神奇色彩的小孩能够同时议论它。第四，欣赏图片，感受猜想活动的乐趣。1.将两张背景图片合并成一幅大图，欣赏并计算谜语的总数，体验猜想的乐趣和成功的喜悦。2.鼓舞幼儿接着猜想谜语并尝试本人组成谜语。教学反思通过谜语游戏的教学活动，我深深体会到，用各种感官让小孩认识事物是我们共同的教学方法。在活动期间，我发觉小孩们的态度是积极的，表现出极大的兴趣，同时也发挥了制造力。百科全书：谜语主要指隐藏在黑暗物体或文字中的语言，也能够扩展到包含神奇的东西。这个谜语起源于中国古代人，同时已经开展和开展了数千年。它是由中国古代劳动人民的集体智慧制造的文化产品。