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1、幼儿园大班语言教案：小鞋子的小主人活动1.细心观察图片，理解它们的功能，观察不同动物脚的特征。2，能够找到小动物对话的句型。同时能够用完好，连接的语言讲述本人对故事的理解。3.体验人物之间的和谐情感，感受协助别人的欢乐。活动预备一双小鞋子，六张图片【活动程序】首先，理解故事的对象，引起兴趣第一环节：主要运用设定悬念，以老师为主导的策略，引发幼儿的兴趣。1.展示一双小鞋子并咨询：这些鞋子的主人是谁？展示图片一：引领故事：兔子还看到一双鞋子，兔子在哪里拿到一双小鞋子？兔子会如何想？2，展示图片二：谁找到了兔子？兔子如何咨询？小鸭如何答复？为什么小鸭子不穿鞋？其次，利用现有经历讲述内容并扩展知识本次
2、会议主要采纳讨论方式，年轻和年轻的伙伴进展讨论，引导小孩留意兔子与小鸟，小猫，小马之间的对话。咨询题：小兔子接着寻找鞋子的主人。他会找谁？显示图片三，四，五：伴侣讨论。1.头脑风暴和告诉：谁发觉了兔子？他们会说什么？2.讲述故事。3，老师，小孩分为角色。第三，介绍告诉经历，讲述角色。尝试六：小兔子终于找到了小鞋子的主人。他是谁？他们会说什么？2.给故事起一个名字。3.让小孩完好地讲述这个故事。第四，迁移告诉经历，发散思维1.让小孩们考虑一下。假如小白兔遇到小壁虎，他们会说什么？你认为兔子是什么样的小动物？3，（展示一双小鞋子）谁是这些小鞋子的主人？让我们一起来看看，也许我们会像兔子一样拥有美妙的体验！你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人