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1、幼儿园小班教学计划给小动物喂食带反思小班教学计划给小动物喂食包括针对小班的反思性数学主题教学活动，让小孩明白一般动物喜爱吃的食物，理解游戏情况下4分之内的分数，并说出总数，找到它，喂食在喂食小动物的过程中，体验协助动物的乐趣。来看看幼儿园班级010010的几点考虑。活动目的1.在游戏情况下，学习手牌一直执行4点之内的点数，然后说出总数。2.理解一般动物喜爱吃的食物。3.在寻找小动物的过程中，体验协助动物的乐趣。4.培养观察，识别和返回案件的才能。5.提高计数才能和积极考虑才能。教学重点，难度专注：能够正确执行4分之内的得分。难点:喂小动物，说出总数。活动预备1.兔子，小狗，小猫和小鸡各有3至4
2、张照片。2.有几个一次性板，每个板有少量碎片（介于1和4之间）。3.多张小鱼，胡萝卜，肉骨头和昆虫的照片。活动程序首先，谈一下现场介绍小孩们，你喜爱捉迷藏吗？ （喜爱）在森林里，还有许多小动物在玩捉迷藏。他们是谁？让我们一起找到它。 （显示黑板）其次，玩“捉迷藏”，看看1.您找到了哪些动物？2.你的眼睛确实特别好。如今，教师要测试你。（1）您找到了几只幼犬？ （2）2只幼犬，以2点表示。（2）您找到了几只小猫？ （1）。（3）如今寻找一只兔子，您找到了几只兔子？（4）让我们再次找出，那儿有几只大公鸡？三，喂小动物1.小动物在嬉戏。他们好饿，想吃饭。这些是这些小动物最喜爱的食物。 （附有手指黑板
3、的小动物）让我们看一下。 （显示食物）最喜爱吃哪种动物？给小动物吃。2.摘要（教师展示了4道菜）这是兔子喜爱吃的萝卜，大公鸡喜爱吃的蠕虫，小猫喜爱吃的鱼以及小狗喜爱吃的骨头。3.教师演示小猫找食物。 （包装的食物与菜数一样多）4.儿童示范幼犬寻找食物。 （包装的食物与菜数一样多）5.今天有特别多小动物来。他们在你的小椅子下休息吗？让我们把小动物们拿出来！6.在小动物的椅子下放着一些食物。请把它们拿出来。7.让小动物找到您喜爱的食物！四，集体检查，反应1.如今让我们看看正在寻找适宜食物的小动物。他们没有找到喜爱的食物吗？那么它们在印版上的点数是否一样？ （假如不正确，请更正）2.小结：所有的小狗
4、，小猫，小兔子和大公鸡都特别有才能，同时盘子上的点数一样。五，完毕小动物吃饱了，请把盘子悄悄放在小椅子下，让我们一起出去散步，小动物要走了。幼儿的积极参与和集体反应教师正在复习教学反思给小动物喂食活动反思我的教学活动是小班给小动物喂食的第一学期的数学活动。活动的目的是：1.在游戏情况下，学习手牌一直执行4点之内的点数，然后说出总数。2.理解一般动物喜爱吃的食物。3.在寻找小动物的过程中，体验协助动物的乐趣。游戏的活动贯穿于整个活动中，小孩在活动中的积极性，主动性得到了充分的激发。依照小班儿童的年龄特点和兴趣，我制造了一个有趣的游戏环境。从捉迷藏到喂食小动物再到喂食小动物，整个游戏过程都特别流畅
5、有趣。在游戏活动中，小孩自然会学到与手在4点之内一致的分数，并正确地说出总数。此外，在活动中使用游戏，选择动物角色，有效地激发了小孩们更积极地参与活动，使活动逐步走向*。我认为在教学活动中，能够到达教学活动的目的。所以，该活动也有缺点：1.语言不够简约，声音有点大声，不是特别友善。2.赞扬不够详细。如：小孩咨询过小孩后点或食物的数量，他贴对吗？不应总是说它特别棒。3.由于紧张，说话速度略快。对幼儿的照顾还不够全面。4.假如活动设计能够在后部增加一口，效果会更好。回忆预备这次公开课的经历，我感到特别收获。对幼儿教学有更深化的理解，对教室的操纵有更多的经历，并对某些看似传统的教学方法也有了新的认识。百科全书：动物分类学家依照动物的各种特征（形态，细胞，遗传，生理，生态和地理分布等）对动物进展分类，并将动物分为六大类，即门，类，头，科，属，品种。