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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于中等艺术明星
2、学校教学计划的考虑幼儿园中班艺术星空教学案例的反思主要包括活动的背景，活动的目的，活动的预备，活动的过程，课后的反思等，初步欣赏和讨论艺术家米罗星空的作品，感受作品的艺术意境，尝试使用点和线。表演充满创意的星空，体验合作的喜悦。合适幼稚园教师参加幼儿园中班美术活动课。快来看看“星星”课程计划。活动背景：New 纲要幼儿艺术的价值在于，它能够激发兴趣，激发兴趣，培养小孩的创新认识，并给小孩带来满足感和成就感。当我欣赏著名的绘画时，我发觉小孩们对米罗的绘画特别感兴趣。他的画常常没有使用任何现实的方法来说明详细的对象。他们只使用了一些线条，不同的大小和变形。重组的形状被涂上了颜色，类似于儿童涂鸦时期
3、的偶尔形状，充分展现了幼儿的心理。我选择了Miro的星空来使用简单的颜色通过虚线构成图片。抽象表达了夜空和星星的神秘，充分调动了小孩们的想象力和表达欲望。这些作品特别合适大幼儿园中班生。思维的特征和认知的特征，因而我设计了这个艺术鉴赏活动01030010。活动目的：1.初步欣赏和讨论大师画家米罗星空的作品，以感受作品的艺术意味。2.尝试利用点和线制造性地表达星星，体验合作的乐趣。3.培养幼儿观察，操纵和表达的才能，并提高其审美兴趣和创新认识。4.感受工作的漂亮。5.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新才能。活动预备：两张大画纸（粘贴在长KT板上），油画棒； PPT课件，轻音乐活动程序：首先，放
4、些轻音乐，想象一下夜晚的天空场景。指南：您从空中看到什么？其次，幼儿从“点，色，线”三个方面欣赏主人的作品。指南：有一位伟大的西班牙画家。他叫米罗。在一个漂亮的夜晚，他还出来欣赏天空的风景。米罗看到了什么？让我们一起享受吧！ （PPT课件）1.引导小孩从主人的工作“点”开场。2.引导小孩从“色彩”入手，感受主人的工作。3.引导小孩从“线”开场，感受主人的工作。4.通过给幼儿起名字来提高他们的整体欣赏水平。指南：您能为作品起个名字吗？教师的总结：你特别擅长。画家米罗（Miro）给这件作品起了个好听的名字，叫做“星空”。 （轻音乐）在一个漂亮的夜晚，星星欢乐地跳舞，月亮静静地欣赏着它。有了这一切，
5、一个男人举起了双手，看着整个地点的星星，仿佛他在与星星安静地说话！第三，合作完成工作，营建星空。指导语言：刚刚我们敬仰米罗大师的星空。那我们来看一下米罗在画这幅画时使用了什么（点和线）？他的画中最常见的颜色（黑色和红色）是什么？第四，作品展示，交流与分享。指南：我们的星空特别好，您感受如何？你看到了什么？第五，活动完毕。课后反思：在整个活动中，我首先想象小孩们的天空，然后是大师的作品，然后想象设计的三个方面。在活动中，小孩们积极地与教师提供的作品进展对话，从而充分发挥他们潜在的艺术潜能。这充分说明，小孩们能够充分理解一些简单的审美知识和规律。这幅画是自由，轻快且不受约束的。通过欣赏，绘画被用来
6、加深小孩们对作品的感受。充满自信，因而大胆的绘画经历了成功的喜悦。过去的评估作品通常基于“谁画得像粉丝？谁画得好？这些标准衡量了画作的质量。它不仅限制了幼儿的想象力，而且还违背了新的星空的精神。我这次的评估基于尊重幼儿的想象力和对作品的理解。例如，“我们的星空特别好，您感受如何？你看到了什么？ 这是一个悬而未决的咨询题。它能够扩大小孩们的思维范围，扩大他们的话题，并使他们更具个性。显然，我稍后听到了各种答案。在欣赏艺术方面，同一幅画会给不同的小孩不同的看法。在今后的艺术鉴赏活动中，我将接着总结和反思，并不断提高我的艺术鉴赏力。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人