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1、幼儿园大班科学课程计划：倒下我记得去上海马戏城观看表演。当精彩的表演完毕同时所有演员都在舞台上时，舞台上放着无数白纸。就像满是雪的天空。当我感到惊奇的时候，我忽然想到了我的童年。当我依然个小孩的时候，我不能参加一般的纸质竞赛，但也让我们花了特别多花哨，而且我们不禁感到暖和。而骄傲，也是本次活动设计的初衷。我特别想起小时候玩纸的经历，清晰地记得玩“刮”，与青蛙，折纸飞机打架，写“东南和西北”，放鞭炮，制造降落伞我能够选择什么？那我的大班呢？我不断尝试并不断区分每个“玩具”的难度。最后，我以为当我看到童年时，看到纸掉下来时我不禁为它加油。我忍不住张开双臂追逐。我深信儿童会喜爱观察各种形状的纸张掉落
2、的不同现象。因而，我发觉了特别多广告纸，旨在将广告纸变成三种“外观”，以便儿童在不同方式的广告纸掉落时能够观察到不同的现象。首先，将足够的16K尺寸广告纸切成两张相等大小的纸，然后将一半切成纸球。在活动期间，老师能够让每个小孩观察纸和纸球掉落的不同现象。也许，许多幼儿会在观察过程中大喊：“纸球掉落特别快，由于纸球特别重。 “实际上，打开纸球并弄平纸张会发觉它的大小与其他纸张一样。因而，纸球快速掉落的缘故不是纸球重，而是形状不同。除了预先预备纸和纸球外，我还将一些广告纸切成小纸片，用于教大班儿童学习制造“丫”型小飞机。关于大班儿童，我本人做了一个“丫”小飞机，当它掉落时我会喜爱的。假如活动中的小
3、孩使“丫”型小型飞机失败，会妨碍活动的效果吗？ 我在活动中也遇到过此类咨询题。看来简单的挑战是挑战大小孩的一种实践才能。但是，我认为，关于任何人来说，第一个实验的失败都是正常的。我们没有一次又一次地在重复的制造中找到“技巧”，最后让本人站在“无敌的土地”上吗？但是，在今天的活动中，作为老师，您需要在活动之前掌握制造“丫”型小型飞机的技能，以确保您能够在活动中正确地展示解释，从而激发好奇心和渴望小孩的。关键是老师的纯熟程度最终将协助小孩们“修复”他们的工作，并确保更多的“丫”型小型飞机能够“转身”。活动目的尝试制造小型玩具，并在与老师和同伴们进展探究和共同观察的过程中，感知广告纸掉下时的不同现象
4、，并愿意将观察到的现象告诉大家。活动预备1.搜集各种供儿童观察和讨论的广告纸，例如食品广告纸，家用电器广告纸，大型超市广告纸，化装品广告纸。2.将广告纸切成小块，用于幼儿游戏。（1）切出一张大约16K纸大小的一半的纸，供儿童观察从纸上掉下来的过程。（2）切出一张纸，大小约为16K纸的一半，并制造一个纸球，供儿童观察放下纸球的过程。（3）切出较小的儿童纸片，制成“丫”型小型飞机，并观察跌落的过程。3.老师和学生共享大记录纸和记号笔。活动程序一，引领话题，回忆经历关键咨询题：1.您看过这些广告纸吗？您在哪里看到过广告纸？2.广告纸能够告诉我们什么信息？为什么一生中都有这些广告纸？3.广告纸上有特别
5、多数字。您明白这些数字的含义吗？设计意图：这个咨询题的重点是引导小孩们专注于广告纸上的数字。除了鼓舞小孩们观察广告纸上的数字外，它还告诉我们商品的价格，消费日期等，并应引导小孩们发觉许多广告纸会提示顾客。各种促销的开场日期和完毕日期，因而有些广告纸已通过期。 】4.过期的广告纸是否仍然有用？ rp或您的家人将如何处理？设计意图：这个咨询题能够协助幼儿回忆起过期广告纸的使用，从而得出当今的游戏材料，也确实是过期广告纸。简单对话的第一部分是与小孩们讨论生活中的各种广告纸，并理解广告纸的目的，以便使活动尽快成为主题。 】二，提供材料，比拟观察关键咨询题：1.将过期的广告纸切成纸片，并用其中的一些纸片
6、制成纸球，将纸和纸球抬高，然后简化此过程。落纸和落纸球的过程一样。设计意图：老师应为幼儿提供足够的纸和纸球，以使每个小孩都有时机尝试比拟。 】2.当纸和纸球掉下来时，您发觉了什么？设计意图：这时，小孩会特别快乐地告诉大家：纸张在摇摆！纸向东漂流，向西漂流。落叶的过程就像落叶的过程。儿童的表情通常伴随着直觉的动作。他们强调：“纸球直落！ 纸球掉落的速度特别快！ “如今，老师应充分鼓舞幼儿表达他们的发觉，有时甚至鼓舞幼儿使用肢体语言来表达纸或纸球掉落的方式，以便小孩们明白两者之间的区别。 】3.假如您以一样的高度和时间同时释放手中的纸和纸球，哪个会先着陆？设计意图：不用说，幼儿会一致地告诉您他们的
7、实验结果：纸球比纸先着地。 “所以，可能会有一些小孩强调：“由于纸球比纸重，因而纸球落得更快。 是不是确实？老师能够打开纸球，让小孩明白两张纸的尺寸一样，但是一张纸的形状没有变化，另一张纸被捏成一个球，变成了一个纸球。 】三，引发挑战，尝试探究关键咨询题：1.丫小型飞机将如何坠落？设计意图：老师在出示歌曲的同时出示一小张纸，在现场制造出小R的小飞机，并指导小孩预测跌倒的过程。一些小孩猜想它会像纸球一样直线下落，而一些小孩猜想它会像纸一样漂浮。 】2.这确实是二匹马吗？设计意图：老师将自制的“丫”小飞机抬起并抬起，然后轻松地发觉“丫”小飞机不会像纸球一样直线下落，也不像纸一样。西部漂浮，但转过身
8、盘旋。 】3.你喜爱这么小的飞机吗？你想做这么小的飞机吗？设计意图：老师的提咨询充分激发了幼儿的兴趣，他们都希望拥有一架“丫”型小型飞机。因而，老师教幼儿制造小型飞机，并配以简单的儿童歌曲，以协助儿童理解要领。例如，撕小嘴，关门（像汽车），撕小嘴，关门（像冰棒），撕大嘴，弯腰（像草）小孩学会了制造在此过程中，尝试本人制造和玩游戏。 】四，共同讨论，记录发觉关键咨询题：1.还记得我们今天玩了多少东西，它们如何掉下来的？2谁能画出掉落的纸，纸球和“丫”小飞机的过程？设计意图：老师和幼儿一起记录观察到的内容。老师首先演示了掉纸的过程，并鼓舞小孩记录掉纸球和“丫”型小飞机的过程。 】3.假如是小纸片，秋天时您会看到什么？设计意图：为了激发小孩们接着探究的兴趣，小孩们可能还会发觉小纸片会翻倒并从高处掉下来！ 】（上海市静安区南溪幼儿园徐泽民）