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1、幼儿园大班主题教学计划漂亮的蝴蝶带反思大班主题课漂亮的蝴蝶包含对大班主题教学活动的考虑，使小孩们能够积极答复下列咨询题，加强口头表达才能，尝试使用不同的材料塑造蝴蝶，展现蝴蝶的对称特征，感遭到蝴蝶的美。蝴蝶，体验制造欢乐，乐于沟通，明晰表达您的办法的方式，并通过考虑来看看儿童大班漂亮的蝴蝶的主题。活动目的：尝试使用不同的材料来塑造蝴蝶，展现蝴蝶的对称特性，感受蝴蝶的漂亮，体验塑造的欢乐。幼儿能够积极答复下列咨询题并加强口头表达才能。愿意明晰，明晰地交流和表达您的办法。活动重点，难点：蝴蝶的对称特性活动预备：1.体验前的预备：幼儿已经捕获并搜集了蝴蝶；小孩们欣赏了各种蝴蝶的照片，体验了蝴蝶的漂亮
2、，并开场认识到蝴蝶翅膀的对称特征。2.为这次活动做预备：*三种蝴蝶课件，小花园，花形和叶形*材料：面条，天然材料（红豆，绿豆，蚕豆，花生，贝壳，树叶，芝麻籽，苜蓿等），用过的材料（快乐果壳，蟹壳，纽扣等），牙签，吸管，贴纸，剪刀等*蝴蝶的背景音乐，三色堇音乐活动过程：筹集利息-实践操作-共享交流-随后的扩展活动程序：一，引发兴趣老师：听说过三只蝴蝶的故事吗？故事中有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好朋友。今天，他们来到了我们的中班（1）。让我们来看看。1，一一展示红色蝴蝶，黄色蝴蝶，白色蝴蝶，儿童拍手欢迎2.咨询题：您最喜爱哪只蝴蝶？为什么？最漂亮的地点在哪里？几双翅膀？最漂亮的翅膀在哪里？机翼左
3、右两侧的图案有什么秘诀？3.老师晋升：事实证明，蝴蝶翅膀的左右两侧完全一样。左右形式完全一样，左右形式完全一样。两者完全一样，我们有一个特别好的名字叫做“对称”。4.咨询题：蝴蝶的身体还有什么对称的？二，实际操作*老师：春天是漂亮的，春天来了我们的中班，三只蝴蝶想在我们的小花园里跳舞，他们不得不邀请特别多蝴蝶参加，但他们还没有来。他们说，一年级的小孩特别聪明。它希望我们提供协助。你是否愿意？*今天，老师还想邀请一只蝴蝶来看看邀请了什么蝴蝶？ （显示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*老师：蝴蝶飞得特别快，一侧失去了翅膀。我能做什么？谁来协助保存？1.老师和个别小孩尝试做蝴蝶的另一半。在消费过程中，分割使
4、蝴蝶左右对称。2，集体尝试老师：几天前，您和我的爸爸妈妈搜集了特别多材料。我们必须用什么好的方法将这些材料变成各种蝴蝶？请来我们班上课（1）？*您想用蝴蝶打扮吗？*小孩们的讨论*儿童尝试塑造蝴蝶三，股份交换老师：告诉一个好朋友或客座老师：邀请您与*制造蝴蝶吗？机翼上的图案装饰有*吗？1.小孩们互相交流2，小孩与老师交流四，后续扩展：1.把您要进入的蝴蝶放到小花园里。老师：您邀请了三只蝴蝶带来好朋友。蝴蝶确实特别快乐。他们将要举行一个舞会。你欢乐吗？好吧，让我们与蝴蝶共舞。2，小孩们随着音乐播放歌曲蝴蝶花活动反思：这是在漂亮的春天背景下进展的第三次研究活动。通过对集体活动中的本地材料的研究，我发
5、觉了一些本地材料和模型的组合来表达蝴蝶的特征，以便儿童能够创立和探究严密的材料。对本人的生活。在材料放置方面，它比第一和第二项研究更加多样化，包括胡萝卜，白萝卜，蟑螂等，这些在儿童中特别常见。对儿童手术的兴趣特别高，掌握也特别好。在此活动中，使用了材料建议方法。在使用大型本地材料并补充泥土的地点，小孩们使用大型本地材料制造蝴蝶的翅膀，而主要使用泥土，而使用小型本地材料。作为补充，年幼的小孩用泥做蝴蝶的翅膀，而小的本地材料用来装饰翅膀。活动期间，小孩们特别成功，情绪得到满足。这项活动的困难在于蝴蝶的对称性。在成型过程中，采纳部分部分材料制成的蝴蝶在尺寸上具有更好的对称性，而由泥浆制成的蝴蝶则不够对称。大小不同。让小孩观察蝴蝶受伤的地点时，小孩能够从颜色，大小和方向以及活动难度等方面找出蝴蝶的不对称位置。这个小孩已经掌握了蝴蝶的对称性。概念。尽管已经研究了这项活动，但是小孩们的兴趣仍然特别高，我特别喜爱它。最后，我特别欢乐将我的工作介绍给客座老师，表现出特别大的成就感，小孩们的情感得到满足。小百科全书：蝴蝶，通常被称为“蝴蝶，节肢动物，昆虫，鳞翅目，锤子”。世界上有超过14,000种，其中大多数分布在美洲，特别是在亚马逊地区。中国有1200种。