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1、幼儿园大班教学计划小木偶的舞蹈带反思太磐课小木偶的舞蹈包括对大班学生以语言为主题的教学活动的反思，让小孩们体验与木偶跳舞的乐趣，操纵木偶表演，感受木偶运动的特征，引起对“关节”的兴趣，并通过观察图片来指导小孩告诉图片内容，看一下对计划有反思的幼儿园班小木偶的舞蹈。活动目的：1.通过操纵木偶表演，感受木偶运动的特征并引起对“关节”的兴趣。2.体验与木偶跳舞的乐趣。3.引导小孩通过观察图片来分辨图片内容。4.依照您现有的经历，大胆表达本人的办法。活动预备：婴儿手工木偶，小木偶音乐带，纸，笔活动程序：首先，木偶跳舞老师：几天前，我们看了电影小木偶历险记。里面的小木偶一开场不喜爱上学。后来，它逐步改变
2、，变得越来越聪明。今天，小木偶又来了。如今，请出来。我们的小木偶。1.听音乐，小孩们集体操纵木偶表演：小木偶老师：木偶戏真棒，我们赞不绝口2.咨询题：您刚刚看到了小木偶的表演。您是否发觉木偶的行为与我们的行为不同？ （木偶的动作由许多不连接的冻结动作组成。）3.老师木偶动作的特点（大关节会动）4.我们的每个小关节都能够挪动，同时动作柔和连接（尝试比拟多个动作）二，小孩学会跳舞木偶舞1.小孩们听音乐，学会本人跳舞木偶。咨询题：除了做这些动作之外，小木偶还会做什么？2.儿童的自由讨论表演3.个别儿童的表演第三，游戏“复制并非不正常”小木偶说我们的小孩确实非常聪明，能够学习他们的行为。如今，小木偶说
3、给我们看一个游戏，以告诉我们他们今天玩的游戏是“复制并没有变形”，也确实是说，木偶老师跳了什么动作，您想从本人的中班到什么小木偶，看看您最喜爱哪个木偶。1.老师和学生一起玩游戏2.儿童能够自由地与木偶玩游戏四，记录木偶的舞蹈动作老师：小木偶说，尽管他们只有大关节，但他们会做各种舞蹈动作。如今请小孩们记录您的小木偶的不同动作。1.老师示范录音方法（单行）2.把小孩放在木偶的侧面记录提示小孩先设置木偶的动作，然后再记录。不要重复一样的动作。五，展览交流彼此交流：谁的木偶动作最多，最美丽。 （计数，评估和学习记录的操作）六，听音乐，小孩操纵木偶自由跳舞活动反思：1.选择材料能够满足小孩们的兴趣和爱好，并通过操作，记录，表演和比拟使小孩们进一步理解木偶的运动特征。饲料足够（小孩有一个自制的木偶），而且设计新颖，因而小孩永远都不能玩。2.整个活动充分表达了师生之间的互动以及学生在学习，学习和共同游戏方面的互动。充分体验木偶与人类行为之间的区别。理解他们行为的特别性。3，小孩能够依照本人独特的方式进展录音，兴趣浓重。记录最多的是二十多个。本部分能够依照记录速度和幼儿的兴趣扩展。小百科全书：木刻是刻在木头或形状像其他生物的小东西上的肖像。