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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班语言教
2、学计划：活动目的1.学习儿童歌曲，体验简短精致的歌曲和丰富词汇的特点。2.在理解儿童歌曲的内容的根底上，学习遵照儿童歌曲的重复构造，并结合现有经历接着进展儿童歌曲的后半部分，并在小组面前大胆讲话。3.培养幼儿动脑子的适应，以培养他们的想象力和制造力。活动预备将房屋布置成带有各种圆形物体的“圆形圆圈”。儿童歌曲，投影仪，绘图纸和彩色铅笔。活动程序首先，通过玩游戏的方式，协助幼儿积累丰富的经历。1.邀请幼儿在“圆形”家中游玩，让他们自由选择各种活动，并体验圈子的特征和用处。2.观看有关圆形物体的书籍和图片，与同伴一起玩，与车轮一起玩，以及与其他圆形玩具一起玩。第二，集体讲述，交流游戏和经历。让小孩
3、们议论他们刚刚玩的游戏，看起来像什么，如何玩？“回合”家庭里有什么，这些东西的特点是什么？第三，欣赏小孩们的歌曲并议论他们本人的经历。1.老师：小孩们的歌说的是什么样的声音？这些是什么？轮如何运动？儿童歌曲中使用了哪些动词来描绘其动作？我们能够使用什么动词来描绘轮子的运动。2.协助小孩通过咨询题进展分析，理解儿童歌曲中使用的新动词，并进一步理解儿童歌曲的构造特征。第四，学会阅读儿童歌曲，加深对儿童歌曲的理解和经历。第五，接着编写儿童歌曲，扩大想象力，开展制造力。1.要求小孩画出他们看到并考虑过的圆形物体。师：其他什么东西都是圆形的，没有提到小孩们的歌吗？我们将其绘制下来并编译成歌曲，以查看谁想
4、要它，并对其进展良好的编辑！2.邀请幼儿依照他们观察到的经历和出色的作品来安排儿童歌曲的后半部分。鼓舞幼儿使用图像，生动爽朗的动词来描绘这些人物的对象，并掌握幼儿歌曲的特征，以使其明晰：什么是圆的，它如何挪动。老师能够使用一些小物体来模拟模型。3.结合幼儿的生活经历，大胆制造。鼓舞幼儿不要将视线局限于室内或“圆形”房屋，并依照他们过去的经历来想象它们。制造独特的诗歌。完毕让小孩们在小组面前大声朗读他们的续集，以便每个小孩都有时机发言。老师记录了小孩们的读物，最后发布了它们，以使小孩们充分欣赏它们，激发小孩们的兴趣并加强他们的自决心。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人