《幼儿园中班美术马兰花教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班美术马兰花教案反思.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对幼儿园中班美术
2、教学计划的反思马兰，Ma Lan幼儿园中班美术马兰教学计划的表达主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动反映等内容，并对大师的作品进展欣赏和感受。在尝试制造过程中，对色彩和色彩的欣赏带来色彩变化的美感，通过点画学习在墙上绘画，体验色彩游戏的乐趣，合适幼儿园老师去到幼儿园中班美术活动班，来看看兰花教学计划。设计方案：在这一类的异构教学活动中，我们的幼儿园中班年级小组围绕民间故事马兰花设计了教学活动。我从艺术领域设计了这个主题。小孩们喜爱丰富多彩的东西。在秋天的季节里，四处都是漂亮的色彩。艳丽的色彩调动了小孩的观看兴趣，理解知识的欲望，并带给小孩漂亮的感受。在搜寻，观察，比拟和操作的过
3、程中，小孩们会惊喜地发觉自然和社会中的一切都如此漂亮，色彩如此丰富，他们会感到世界是如此多彩。 纲要明确指出：“提供表达自由的时机，鼓舞幼儿以不同的艺术方式大胆地表达本人的情感，理解和想象力，尊重每个小孩的思想和创作，确认并接受他们独特的审美感受和表达，分享他们制造的欢乐。“因而我从马兰开场，让小孩们尝试通过点画在墙上画画，最后掌握小孩们特别感兴趣的有趣游戏。咒语发生了变化，使活动减少了。目的是促进儿童对颜色，情感和其他才能的认识的开展，使儿童能够将故事的内容与实际生活联络起来，并将教育内容与操作常规结合起来。活动目的：1.欣赏并感遭到主人的工作。在尝试制造的过程中，享受由色彩和色彩交融带来的
4、色彩变化之美。2.学会用点画法在墙上绘画，并体验着色活动的乐趣。3.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新才能。4.培养幼儿观察，操纵和表达的才能，并提高其审美兴趣和创新认识。5.培养幼儿的欣赏才能。活动预备：课件，各种朋友颜色的油漆，抹布，手写笔等。活动程序：首先，对话引出主题老师：你还记得马兰的故事吗？师：故事中的这匹马兰花特别奇妙。它能够使勤奋的人们实现本人的愿望！在马兰山上，这些奇妙的马兰花充满了，风悄悄地吹来，兰花漂浮了起来，它随风而去，漂浮在天空中，漂浮在树林中，漂亮！有一位名叫吉米的画家，他画了这么漂亮的风景。让我们一起享受它。二，玩课件，小孩们欣赏作品老师：几米画家的画是什么？你
5、看到了什么？你如何看？老师：画几米的画家是飞舞的兰花。老师：老师在画中还发觉了好朋友的颜色。你看过没？除了黄色和橙色是朋友外，您明白哪些颜色是朋友吗？老师：那你明白这幅画是如何画的吗？老师指导小孩感知点画的特征，并要求幼儿尝试画画。师：今天，我们还来学习几米画家画马兰的照片，谁愿意尝试一下？师：这种画法叫点画法。三，老师讲述手术要求，小孩的手术，老师导游老师：今天的画与过去不同。它们被画在走廊的墙上。请让小孩与他们的朋友讨论。三人将共同努力，通过点画来绘制壁画。育儿，老师导游。四，游戏环节-法术已经改变老师：故事里的兰花是一朵奇妙的花。您还记得其中的咒语吗？老师：老师，我要念咒语。请协助我与M
6、agan Orchid实现我的愿望！老师：马兰花，马兰花，风雨不怕，勤奋的人们在说话，请立即开花。请所有的女孩都跪下来！ 我数一二三！一。二。三！老师：确实帮我实现我的愿望！然后，我会再一个愿望。 马兰花，马兰花，风雨不怕，勤奋的人们在说话，请立即开花。请协助我将所有刷子放回桶中！ 我数到五，一。二。三。四强。击掌！老师：确实特别洁净。 马兰花，马兰花，风雨不怕，勤奋的人们在说话，请立即开花。帮我把所有材料放回指定的纸箱中！ 我数到十，一。二。老师：我的愿望已经实现。您想尝试一下吗？找到本人的同伴来阅读咒语！活动反思：在活动中，我本着开放的原则，在创意艺术教学活动中，为小孩们制造了一个开放的环
7、境。老师设计开放性咨询题，鼓舞小孩依照咨询题考虑和答复，老师应充分尊重小孩的独特思想。公开接受他们的意见。幸福的原则。在活动中，我的目的是让小孩们对活动感到欢乐，使整个活动设计更加轻松愉快，营建一种欢乐的至上教学气氛。但是，该事件还有特别多地点需要改良。首先，就儿童作品的妨碍而言，儿童绘画是分散的，点的分布是分散的。 “颜色和颜色交融”的目的尚未完成。因而，在儿童示范中，老师应扩大儿童的体验并给予儿童“重叠”。知识和经历，“花瓣飘落，两片重叠吗？一些花瓣漂浮在角上。 手术前的规则要求描绘不够清晰，小孩首先画了另一面墙。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人