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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班数学活
2、动的教学计划：复习和阅读数字式1-10教学计划（对教学进展反思）幼儿园中班数学活动复习阅读案例1-10（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，通过观察，游戏，动手上课操作为了复习和稳固10位数以内的数字阅读，开展小孩们的观察力和敏锐的思维才能，合适幼稚园教师参加幼儿园中班数学活动班，来看复习并阅读数字1-10的教案。活动设计背景漂亮的果园活动目的1.通过观察，游戏和动手操作，在10个以内查看并合并数字阅读。2.培养小孩的观察力和敏感的思维才能。3.培养幼儿思维的敏捷性和逻辑性。4.培养幼儿进展比拟和推断的才能。5.激发小孩对学习的兴趣并
3、体验数学活动的乐趣。教学重点，难度1.小孩们明白数字1-10。2. 2儿童将通过学习实际进展操作和运用。活动预备1，教具（1）教学课件（第一个图片中有10个小数目的特色舞蹈，第二个到最后一个依次出现1-10个，每个图片显示一个数字）（2）1-10数字头饰。（3）用废纸箱制造三维小火车（您必须有10辆车，并在车内依次放入10个数字）。每张卡有10种不同的水果。2，学习工具每个小孩都有一个胶棒，一套10张不同的水果卡，一套1-10张数字卡，一排平坦的地面火车（10辆车，每辆车都有缝隙，让小孩们能够插入水果卡）活动程序首先，看电视1，教师引起小孩们看电视的兴趣2，教师演示了课件的第一张图片，指导小孩
4、说这是一个洋娃娃，并说出这个数字的名字。3.依次演示课件的其他图片，引导小孩说出图中的数字，并说出与数字相对应的象形文字，例如：1像铅笔，2像小鸭。加深小孩对数字的理解。其次，数字玩偶来和我们一起玩游戏。1.引导幼儿使用数字玩偶参加游戏。2、10个小孩戴着1-10个数字头饰，走进活动室，并给本人介绍1-10号娃娃。3.所有儿童都能够识别数字娃娃头饰上的数字。4.玩数字玩偶查找朋友的游戏。游戏过程：教师找到一个小孩，找出教师说的数字娃娃的名字，然后找到正确的那个。数字娃娃给正在寻找本人的小孩戴上帽子，并说：“是的，我叫x（数字），我给你头饰，我们是好朋友。 ”然后一起回到座位上。游戏不断持续到所
5、有数字玩偶都找到好朋友为止。第三，果园里的水果已经成熟，每个人都会来运送水果。教师：果园里的水果都成熟了。你从教师那儿看到什么样的水果？ （火车）是的，这是火车。教师带来的火车呢？ （数字）1.要求小孩们复习火车内的数字1-10。2.出示水果卡，并要求小孩将水果卡放入教师指定的数字仓中。假如教师说苹果被装在6号隔层中，来的小孩将把苹果卡插入6号隔层中。直路将所有水果卡放入隔间。3，教师说了水果的名字，小孩在车里答复了。4，教师说车号，小孩说车里什么水果。反复练习以加深小孩对数字的理解。第四，小孩们要运送水果。1.寄送儿童学习工具，让儿童按顺序粘贴数字，将数字“ 1”放在机车附近的第一辆车内，将
6、数字“ 10”放在最后一辆车内，然后将它们陈列在中间。2.请小孩依照教师的要求将水果卡插入相应的隔层中。教师做了一个导游。教学反思在游戏中，小孩们不仅能够查看数字，而且能够玩得快乐。在幼儿园中班里，小孩们上一堂课非常容易而且非常愉快。小孩们在活动中的积极配合使教学顺利进展。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人