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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班科学课
2、不一样的气味中班科学课01003010适用于中班科学主题教学活动，让小孩们尝试使用观察，比拟，分类等方法识别气味，并对有兴趣的气味识别活动感兴趣。鼻子。快来看看幼儿园中班科学不一样的气味我们走吧。活动目的：1.对使用鼻子识别气味的活动感兴趣。2.尝试通过观察，比拟，分类等方法识别气味。3.明白鼻子的用处，并明白如何保护鼻子。4.培养幼儿敏锐的观察才能。5.主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。活动预备：1.一个透明的杯子和纸杯，上面装有醋，自来水，啤酒和纯洁水。2.各种不同的气味工程：香气（香水，肥皂，空气清新剂），酸气（白醋，醋，酸菜），酒精（白葡萄酒，红酒），无味（石头）。活动程序：首
3、先，导入部分。教师：你喜爱画画吗？谈谈，您最喜爱什么？教师：假如把这些东西放在一起，那一定是一幅漂亮的图画。我也特别喜爱绘画。今天，我要画一件事。请看一下，猜猜是什么？其次，理解鼻子的构造。1.教师画画时咨询他的鼻子：快速猜想，我画什么？2.教师：我像小山一样画的第一步是鼻子在哪里？ （鼻孔）碰几口鼻孔？3.教师：您明白鼻子的其他地点吗？ （引导小孩明白鼻尖，鼻梁，鼻子）摘要：您看到，一个小鼻子有几个部分，然后您有一个鼻子，我有一个鼻子，每个人都有一个鼻子，为什么我们的鼻子特别长？第三，理解鼻子的功能。1.鼻子能够呼吸。教师：你能够用鼻子呼吸吗？ （嘴）你的嘴什么时候呼吸？嘴什么时候能够协助呼
4、吸？摘要：通常情况下，只有在某些特别情况下，我们才必须坚持用鼻子呼吸，例如：当跑步累了，游泳，鼻子被堵塞等时，您能够用嘴协助有点忙 。2.鼻子会闻到。（1）教师：当我们议论它时，我们明白鼻子的第一个技巧-鼻子能够呼吸，鼻子有技巧，这是什么技巧？ （闻东西）（2）教师：你闻到什么滋味？ （滋味，气味，烟灰等）（3）教师：教师有四个杯子。里面有四种不同的气味。你在想什么？（4）由于眼睛是看不见的，因而您必须寻找其他协助，寻找什么？ （鼻子）（5）谁来闻起来？你会闻到什么吗？你闻起来如何？（6）让3-4个小孩来闻闻它的气味。简介：您用鼻子闻到了四样东西。第一个杯子是酸醋，第二个杯子是酒，第三个杯子是
5、芳香的自来水，第四个杯子的杯子里没有开水的气味，因而气味是不同的。有些是酸的，有些是辣的，有些是香的，有些是臭的，有些是无味的。小鼻子有助于我们识别不同的气味。小孩应该记住：并非所有气味都对人体有益，例如：烟雾，油漆等，因而当您闻到某种气味时，请记住教师教给您的方式，您学到了什么？第四，比拟和分类（找朋友）。1.显示各种有气味的物品，并分类要求：首先用鼻子闻这些物品的气味。假如气味闻起来与刚刚闻到的四个杯子一样，请将它们发送到相应的表中。上。 （育儿）2.儿童对物品进展分类和验证。教师总结：鼻子的使用特别棒，它能够协助我们呼吸，让我们识别气味。有时鼻子会失效，例如感冒，鼻炎或鼻子受伤，因而无法
6、发挥本人的技能。我们需要保护鼻子。活动反思：该事件的目的是能够识别不同的气味并尝试分辨它们的感受。理解如何保护鼻子。活动的第一部分是露出我的鼻子。我用手指指着鼻子，然后引导小孩们指出他们明白鼻子，鼻子和鼻子的构造。第二步是发觉鼻子的特别功能。在本节中，我首先让小孩议论鼻子的功能，然后展示四个小杯子，醋，酒，香水和水。让年幼的小孩用小鼻子闻它们的气味，并告诉小孩在闻香的过程中如何闻它们的气味。第三步是让小孩们本人整理。最后，我还教育幼儿保护鼻子，这引发了考虑：我们应该如何保护鼻子？让小孩们的垃圾今后保护鼻子不受损害。活动完毕后，我反映出本课缺乏。教师的评论使我更加开放。在本课中，我应该让小孩们多
7、说（让小孩们说），多做点事，多练习。让小孩练习经历），教师不应该限制安排，在小孩闻到第二部分时，我要照顾好每个小孩，让他们闻起来说话。在上课前预备必需的东西时，还应考虑每个小孩是否都能够进展手术，同时手术的材料应丰富。在教育小孩保护鼻子的过程中，我应该让小孩们考虑一下，让小孩们议论结果。科学更加严格，因而让您的小孩先进展猜想并验证。到位的教师的评论使我在以后的教学工作中有了更大的提升。结合实际工作，我要努力实现教育方式的转变，将儿童学习的内容尽可能地转变为儿童本身学习的兴趣和需要。充分调动每个小孩的积极性和积极性，参加活动，让小孩们自由欢乐地表达本人，让小孩们获得有益于欢乐童年身心开展的经历。
8、设计方案：我正在带一个中班生，我认为这个活动特别合适我班上的小孩。我在小班活动的根底上进展了扩展，并向外扩展了触角。实际上，鼻子里有特别多话题。除了本节涉及的构造和功能外，鼻子上也有所不同。还有动物的鼻子让小孩感到尽管鼻子特别小，但是议论它却特别有趣。通过本课程，我想协助幼儿理解鼻子的部分并理解鼻子的作用。除了呼吸外，鼻子最重要的功能之一确实是能够闻到各种各样的气味。不同的事物有不同的气味，鼻子能够告诉我们各种各样的气味，这能够协助我们识别不同的事物。小百科全书：滋味通常是鼻子和舌头的滋味。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人