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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班社交活
2、动教案：勇气教学案例（带教学反思）幼儿园中班社会活动的勇气（对教学的反思）主要包括设计意图，活动目的，活动重点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，感知英勇的行为，理解勇气的含义，以及勇于面对困难幼儿园教师愿意参加幼儿园中班社会活动班，快来看看英勇的教学计划。设计方案：此活动来自中级建筑教科书主题英勇的我。“鼓舞”是一种抽象的意志质量，需要通过特定的行为来理解，以协助幼儿理解。在本次活动的设计中，我将重点关注幼儿勇于面对困难的意愿。在活动的第一部分中，我想请年幼的小孩议论他们害怕的事情并引起对他们的讨论兴趣。第二部分通过观察图片中小孩的行为来初步理解勇气的含义，并理解哪些行为是勇气，哪些行为不
3、是勇气。第三步，让小孩们议论本人的勇气和表现。第四个环节是激发幼儿勇于面对困难的愿望和行为的关键。活动目的：1.理解英勇的行为，理解勇气的含义。2.勇于面对困难的意愿。3.培养幼儿敏锐的观察才能。4.愿意与同伴，教师互动，并喜爱表达本人的办法。5.培养小孩表达和推断事物的完好和连接的才能。活动重点：活动重点：勇于面对困难的意愿。活动困难：理解勇气的含义。活动预备：自制PPT图片。活动程序：一，说话，激发兴趣请告诉小孩他们害怕的事情二，什么是勇气1.咨询题：什么是勇气？2.观看PPT图片并享受随笔。3.图片上的小孩们表现出了怎么样的勇气？为什么这些事情有勇气？4.幼儿依照图片一一描绘他们的英勇行
4、为。5.教师总结：什么是勇气，什么不是勇气。第三，每个人都有勇气1.我们都做了英勇的事情，请小孩们听他们讲。2.鼓舞幼儿说出他们的英勇行为，教师会确定的。3.结合大概与勇气无关的个人表达，进一步理解“勇气”的含义。第四，我有勇气，不怕1.您如今害怕困难吗？2.鼓舞幼儿鼓起勇气，大胆尝试他们害怕的事情。活动反思：在这次教学活动中，我感到本人太匆忙了。当我议论一个话题时，让小孩们回想起并告诉他们，非常多小孩无法立即做出反响，他们扩展到其他方面。上课时间有点混乱，尽管我非常早。停下来，及时指导，但小孩的思维仍略有偏向。其次，我觉得我的教学语言不够完善。例如，在教学过程中使用了“是的，恩”一词，有必要
5、加强练习。另外，事件的完毕太无聊了。关于社交活动的重要事情是情感体验，我们希望每个人都能看到小孩们从本课幼儿园中班到的东西。因而，当我进展设计时，我想让小孩们有一个真实的游戏体验，但是非常长一段时间以来我都没有想到适宜的游戏，因而今天的活动已经完毕。活动建议：在上课之前的现有经历中，您需要指导更多，或拍摄有关儿童游戏活动的简短视频。在小孩们明白什么是勇气之后，让他们找一部短片来表现本人的勇气，并添加知识稳固。所以，最好扩展“结尾部分”的扩展，即设计一个游戏链接，让小孩们真正体验到勇气。例如，在操场上放了非常多轮胎和平衡木，非常难让小孩一个一个地爬。然后带着小孩们回到教室，讨论他们如今的表现如何
6、？在竞赛过程中，您认为您有什么勇气表现出来？这是什么勇气？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人