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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于中间主题叶的
2、机密课程计划的考虑幼儿园中班主题课的机密课程反思主要包括设计理念，活动目的，活动预备，活动重点，活动过程，教学反思等。通过观察叶子的主要特征（叶子，叶子，叶柄等），初步理解了叶子。在植物生长的作用中，您能够用言语和行动大胆地表达本人的办法，并有兴趣探究叶子。合适幼稚园教师参加幼儿园中班主题活动课。来看看叶子的机密教学计划。设计理念：幼儿园教育指导纲要（试行）指出：“科学教育应与幼儿的实际生活亲密相关，以他们四周的事物和现象为科学探究的对象。 “这项活动，我们选择在日常生活中随处可见的树叶作为主题。通过让小孩们进展各种感官参与，我们能够转移现有的经历，并通过眼睛观察叶子的形状特征以及通过运动观察
3、叶子的生长过程。各种各样的叶子，尽管能够通过接触本人的生活经历来理解某些植物的叶子，但却是我们不可缺少的食物。活动目的：1.通过观察叶片的主要特征（叶片，叶片，叶柄等）来观察叶片在植物生长中的作用。2.能够用言语和行动大胆表达您的办法，并有兴趣探究树叶。3.探究并发觉生活的多样性和特征。4.培养小孩的观察力和动手才能。5.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。活动预备：体验预备：父母和小孩提早找到有关叶子的信息，丰富幼儿的经历。备料：消费各种各样的叶子 PPT；各种树叶，卷心菜，卷心菜，蔬菜；记录同一植物的两个盆。活动重点：活动重点：通过观察叶子的主要特征，我们能够理解叶子在植物生长中的作用。活
4、动困难：使用动作模拟叶子的生长过程。活动程序：首先，显示PPT并引导小孩观察大树的叶子。1.观察那棵大树的叶子教师：看！图片上有一棵大树。这棵大树上满是树叶。请细心观察这些叶子是什么样的？幼：绿色和绿色，叶子上方有一条线。2.教师：这些叶子有哪些部分？ （壁脉，叶子，叶柄）这些叶子在大树上哪里生长？年轻的1：树叶上有小树枝，像树枝。年轻2：有些叶子长在树枝上，有些则长在树干上。教师：高大的树木被树叶覆盖。这些叶子长在树的树干上。尽管它们以不同的大小生长，但是它们由静脉，叶子和叶柄组成。（评估：叶子在儿童的日常生活中非常普遍。通过使用多媒体课件，小孩们能够清晰地观察到叶子的外观，从而为幼儿打开了
5、思维的大门，为下一次模拟铺平了道路。）其次，观察各种树叶，利用身体动作模拟树叶的生长过程。1.教师：除了大树的叶子外，还有哪些其他植物的叶子？ （儿童交流讨论）年轻1：花朵和草地上都有叶子。年轻的2：苹果树上有叶子。年轻3：芹菜上有叶子。2.展示幼儿搜集的各种树叶。师：事实证明，我们四周的各种植物都有叶子。让我们看看桌子上的叶子，看看它们是否一样？他们像什么？像什么？年轻1：他们不同，有些是绿色的，有些是黄色的。年轻2：这片叶子非常大，像扇子。幼3：这片叶子非常小，像小葡萄一样略带圆形。教师：你明白哪种植物的叶子非常特别吗？ （显示枫叶，杏叶）它们的特点是什么？幼1：这是枫叶，它的叶子分成几片
6、花瓣，每个头都尖。年轻的2：杏叶像小风扇。它有时是红色，有时是黄色，同时颜色会改变。3.利用身体运动来模拟叶子的生长过程。教师：您明白非常多叶子，那么您明白这些叶子如何长大吗？ （播放PPT中叶片生长的视频）请使用身体动作来表达其生长过程。 （小孩们通过身体运动模拟叶子的生长过程而均匀分散）（评估：通过观察真实叶子和PPT中的叶子，丰富幼儿的相关经历，在观看叶子的生长视频的同时理解叶子在植物生长中的作用，表达随着身体的运动，叶子的生长过程给整个运动注入了新的活力。在表演过程中，小孩不仅通过身体运动来表达叶子的生长过程，而且还表现出不同叶子的形状。第三，以多种方式理解树叶的多样性。1.展示白菜，
7、白菜，蔬菜教师：树叶渐渐长大会有不同的效果。我在这里有一些特别的叶子。请看看它们，并告诉他们有关它们的信息。这些叶子的用处是什么？ （能够吃）幼1：这是白菜的叶子，能够食用。年轻2：这是绿色蔬菜的叶子。2.教师：原始的叶子也能够被人类使用。它能做什么？ （在PPT中显示一些用植物叶子制成的中草药的图片。）我们在工作日生病时会使用一些中药。一些能够使我们康复的药物是由一些特别的叶子制成的。（评估：本部分将幼儿的生活经历连接起来，以便儿童在看，考虑和议论叶子时能够看到叶子的多样性，从而激发了他们对探究的兴趣，扩展了小孩的各种思维，丰富了小孩们的学习兴趣。知识也对幼儿的独立开展开放。）第四，集体实验
8、观察，讨论叶片的作用。1.教师：叶子的用处非常多。植物为何长叶？叶子在植物生长中的用处是什么？让我们一起做一个小实验。年轻：1.假如不长叶子，非常难看清。2.在两个盆中展示一样的植物和记录教师：这里有两个同植物的盆。我们剪下其中一个花盆的叶子，放在一旁。然后，两天后，让我们看一下两个底池中的变化。同时查看切下的叶子和之前的叶子。有什么区别，最后记录下来。扩展活动：引导小孩每天观察植物中的变化并记录变化。（评估：本节使用一个小实验，让幼儿发觉叶子在植物生长中的重要性，并激发幼儿对接着探究的兴趣，从而进一步提高幼儿的观察才能。）教学反思：纲要的科学领域提出了以下目的：对四周事物和现象的兴趣，好奇心
9、和好奇心；能够运用各种感官，头脑风暴，探究咨询题；能够以适当的方式表达和交换探究的过程和结果，等等。强调运用各种感官积极观察，操纵和实验，并推理探究的结果。得出结论。1.熟悉的材料生活中的叶子是儿童搜寻的主角。叶子的成分是什么？叶子能够吃吗？ 在活动中，通过为小孩们提供各种叶子来让小孩感知和探究，他们发觉叶子的机密，由于它在小孩们生活中四处都能看到，因而自然成为小孩们最欢乐的。以探究为目的，在活动中使用多媒体极大地加强了科学活动。在现代教育媒体的协助下，通过图片和视频的显示，幼儿已经从另一个角度理解了各种树叶，这些都是关于整个活动的。充满兴趣。2.真实经历真实事物的初次亮相打破了先前的图片显示
10、，并给小孩们带来了更直截了当的体验。在工作日中，小孩们吃了各种树叶，他们也有相关的经历和经历。小孩们通过手和手臂。这些动作代表各种叶子，感受各种叶子的生长过程，并通过观察，嗅觉和触摸的方式感知叶子的多样性。在最后的链接和扩展活动中，通过预备各种儿童辅助材料来预备儿童。乍一看，请考虑一下这些叶子的作用和变化，由于它们是直截了当参与者，因而它们能够获得最真实的体验。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人