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1、幼儿园小班撕纸音乐课可爱的毛毛虫带反思小班撕纸音乐教学计划可爱的毛毛虫包含针对小班撕纸主题教学活动的考虑，让小孩们练习使用两种颜色间隔的连续拼贴，然后简单地绘画，展现毛毛虫的形状特征，学习撕裂圆形，培养小肌肉运动和手眼协调才能，看看幼儿园可爱的毛毛虫教学计划。活动目的：1.学会沿线扯开圆圈，开展小肌肉运动和手眼协调才能。2.练习两个颜色间隔的连续拼贴，然后简单地添加图片以显示毛虫的形状特征。3.培养幼儿观察，操纵和表达的才能，并提高其审美兴趣和创新认识。4.培养幼儿的欣赏才能。教学困难：重点：间隔拼贴毛毛虫的形状特征。难点：连续拼贴有两种颜色。活动预备：1.毛毛虫样品，涂有圆形方形红色，黄色纸
2、和黑色蜡笔。每人切一片叶子。2.有关毛毛虫变成蝴蝶的视频。活动程序首先，玩毛毛虫来改变蝴蝶视频，这会使小孩对毛毛虫产生兴趣。教师：今天教师带来了一个视频。谁在那儿看？发生了什么？教师：你看到了什么？ （毛毛虫变成了漂亮的蝴蝶。）哦，看起来如此漂亮的蝴蝶是毛毛虫。你喜爱这些漂亮的蝴蝶吗？教师：我也喜爱，因而教师制造了一只可爱的毛毛虫，希望它今后会变成漂亮的蝴蝶。 （展览例如）其次，小孩观察并议论毛毛虫的形状特征师：首先让我们看一下毛毛虫的模样吗？题：（1）毛虫的头上有什么？ （两只眼睛，一张嘴，两个触手）（2）身体长什么样？ （有两种颜色，一种红色和一种黄色。）（3）这条毛毛虫有多少个圆片？（4
3、）身体下方仍在生长什么？ （特别多小脚）教师总结：这条毛毛虫的身体是用6张圆纸，一个红色和一个黄色的间隔连接拼接而成的。在最后一个圆圈上绘制眼睛，嘴巴和触角，在另一个圆圈上绘制脚。可爱的毛毛虫完成了。第三，学会尝试撕纸，粘贴毛毛虫。教师：你想做毛毛虫吗？教师：好的，教师已经为您预备了教材。猜猜教师为您预备了什么？ （圆片）教师：画一个正方形的圆形纸。嘿，这不是回合，我该如何办？请尝试单独扯开圆圈。让我们一起找到一种方法，以及如何消除圈子。尝试将全班同学一起撕裂。教师进展了示范来扯开圆圈，小孩细心观察了圆圈。师：首先扯开一个孔，然后将食指和两只手的拇指并拢，捏在针孔的侧面，针孔被撕裂，圆圈被撕裂
4、。教师：如今让6个小孩来尝试一下。好，将6块磨圆并撕碎。如今让我们做毛毛虫。教师讲话并演示：首先摘下一片叶子，然后摘一片红色。剥离晶圆后，有双面胶带。我们将撕下双面胶带上的纸，放入框架中，然后将其放在叶子上，留意将其粘贴在叶子的一端，然后取一块黄色，将它一个接一个地按一下，然后，教师将它贴成红色的黄色A，然后让小孩们完成。这是一条特别好的毛毛虫，别忘了在最后一块画毛毛虫的眼睛，嘴巴和触角，在另一块上画脚。第四，所有儿童都操作毛毛虫。小孩们操作，教师们巡游。1.提示小孩将撕碎的纸片放入盆中。2.指导小孩将威化饼一个接一个地粘贴到毛毛虫中。3.协助才能较弱的幼儿清晰地粘贴方法，减少操作难度，使他们
5、更加自信和欢乐地进展粘贴活动。教师：四个圆形的毛毛虫也特别可爱，五个圆形的毛毛虫也特别漂亮。五，评论（事先将小孩们的作品粘贴到树上）展示小孩们的作品，小孩们互相欣赏。咨询题：您的毛毛虫在做什么？您最喜爱哪种毛毛虫？为什么？教师：过了一会儿，这些毛毛虫就会变成漂亮的蝴蝶。如今，我们学习将蝴蝶放回教室。教学反思：设计课程计划时，我认为重点是：反映毛毛虫的形状特征。困难是：用两种颜色连续拼贴。但是活动中最困难的部分是撕裂圆圈的方法，这种方法已经纠缠了特别长时间。缘故是我没有让小孩们在上课前尝试一下。第一次如此做，我高估了小孩们的才能，最后我高估了小孩们本人的尝试，以寻求一种好的方法来打圆，最终目的还不错。在今后进展类似的教学活动之前，有必要让每个小孩先尝试一下，如此才能提高教学质量。小型百科全书：破纸的房屋遭到许多限制。首先，作品的产出特别低，由于这只手容易受伤和肿胀，只有真正热爱艺术的人才能忍耐。指甲也是限制之一。由于钉子难以承受长期使用，因而会意外地将其剪掉，从而造成令人为难的场面，即无法连续数周创立撕纸。由于以上两点的限制，撕碎的纸制品的尺寸大多特别小。此外，可撕纸通常不绘制草稿，这要求该撕纸器具有出色的想象力和经历力。形式的每个部分都清晰地记录在心脏中，不同意马虎或被遗弃。