幼儿园中班主题有用的交通工具教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤单,需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜爱你就像我喜爱海,可我也不能去跳海,但我能够去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白理解我的一切,包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹,我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的本人,她的话语能处理我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对幼儿园中班主题

2、有用的交通课程计划的考虑幼儿园中班主题的有用的交通教学反思主要包括活动设计背景,活动目的,教学重点,难点,活动预备,活动过程,教学反思等内容,理解各种交通方式,彼此分享欢乐和情感。沟通。现代交通便利,合适幼儿园老师参加幼儿园中班主题活动课。过来看看有用的交通课程计划。活动设计背景交通运输是现代人社会生活中不可或缺的一部分。随着时代的变迁和科学技术的进步,我们四周的车辆越来越多,给每个人的生活带来了极大的便利。陆地上的汽车,海洋中的船和天空中的飞机大大缩短了人们互动的间隔; 有用的交通工具是一个特别吸引幼儿,对幼儿的好奇心和探究愿望以及他们对交通平安的理解的主题。通过理解运输主题能够极大地满足要

3、求。小孩们更容易预备玩具,因而我们以有用的交通工具事件为主题。活动目的1.理解各种运输方式。2.在交流中分享彼此的幸福,感受现代交通的便利。3.组织儿童玩玩具,并有目的地观察轮子,游玩,看一下并议论轮子的特性和用处。4.通过儿童歌曲动画的方式,让儿童理解道路规则。5.让小孩明白过马路应恪守交通规则,并提高对小孩自我保护的认识。6.恪守交通规则,并在游戏中分享欢乐。教学重点,难度教学重点:理解各种交通工具,能够与人们交流他们乘坐的交通工具以及骑行的经历。教学困难:让小孩们理解道路规则。活动预备教学预备:道路,海洋和天空的背景图像;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具和标志。活动程序(

4、1)发起利息。老师指导小孩议论今天如何去幼儿园。(2)交流与讨论。1.请您的小孩考虑一下您今天早上如何上幼儿园。 (开车来的小孩们特别快到达了学校)2.您看到过什么交通工具?它是什么模样的?3.您乘坐哪种交通工具,何时与谁坐在一起,您去了哪里,坐的如何样?当您以不同的交通方式旅行时感受如何?交通给我们的生活带来了什么便利?(3)认识。1.出示车辆图片,老师和小孩议论已经明白的交通工具。老师指导小孩说出各种交通工具的大致构造和功能。2.请在幼儿用书的第39页上注册您的小孩。3.讨论应在何处驾驶不同的车辆。通过讨论,请小孩们进展操作。找到个别的小孩,将老师预备的车辆图片粘贴到预备好的道路,海洋和天

5、空背景图中。其他小孩完成幼儿用书 Page 40甚至一个。(4)玩具共享。1.要求小孩们介绍他们带来的交通工具玩具,在哪里开车,如何玩以及每个人都喜爱。2,大家一起玩运输玩具,感受分享的喜悦。3.交流:游戏完毕后,请儿童议论他们玩过哪些玩具。这是什么玩具?你叫什么名字?功能是什么?如何玩?是哪个小孩你如何得到的?玩完之后你如何说,如何办?4.平安教育:交通给我们的生活带来了特别多便利,同时也要求小孩们留意平安。在路上行走时该如何办?过马路该如何办?下车后该如何办?当我开车内车时会怎么样?(5)音乐节拍火车开了完毕本课。老师带着小孩们一边唱歌一边与磁带火车开了一起唱歌。教学反思:车辆是现代生活中

6、不可分割的一部分,因而它们对交通运输并不生疏。但是,在交流和分享中,小孩无法用完好的语言表达本人的感受和办法。在此过程中存在一些困难。老师应及时给予补充和指导。但是,在分享玩具时,小孩们特别欢乐将本人的玩具介绍给大家认识和游玩。只有一些小孩对他们的玩具过于保护,不愿意分享。这时,我们还必须借此时机对整个班级的小孩进展教育,使小孩们能够理解与别人分享的乐趣。在本节中,小孩们能够本人动手操作分类车辆,从而加深了对各种运输方式的理解。最后,小孩能够在轻松愉快的游戏幼儿园中班习和表达本人,他对此感到特别满意。你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤单,需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜爱你就像我喜爱海,可我也不能去跳海,但我能够去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白理解我的一切,包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹,我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的本人,她的话语能处理我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

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