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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班语言活
2、动教学计划：我们的鞋类教学计划幼儿园中班语言活动我们的鞋子教学计划主要包括活动，活动，活动等，以理解鞋子的根本特征，类型和不同用处，理解在正确的场合和季节正确的鞋子，并积极尝试为了讲一种更完好的语言，合适幼儿园的教师参加幼儿园中班语言活动课，请看我们的鞋子教学计划。活动目的：1.理解鞋子的根本特征，类型和不同用处，并在正确的位置和正确的季节理解正确的鞋子。2.积极尝试用更完好的语言讲。3.通过语言表达和动作的结合，充分感遭到故事的童趣。4.愿意明晰，明晰地交流和表达您的办法。5.指导幼儿学习故事和游戏，并理解生活。活动预备：男女不同的数字，季节，天气和职业，以及能够粘贴角色的各种鞋子的小图片。
3、活动程序：一，谜语导入一位教师说：“两艘大小一样的小船一起走，停下来，停下来。” “2，小孩猜答案：鞋子。3.讨论：我们如何猜想答案，我们听到了如何说的谜。4.我输入了有关“鞋子”的主题：“今天我们要议论鞋子。 “二，观察与错误1.观察鞋子。我今天穿什么鞋？2，展示一群小孩穿错了鞋子，观察他们各自的鞋子：雨鞋，冬凉鞋，夏棉鞋，运动鞋，男童女童鞋。3.小孩们穿什么鞋？穿鞋适宜吗？他们应该穿什么鞋？4.与同龄人交谈后，讨论如何换鞋以及本人的理由。三，理解鞋子的使用小孩们听了每个人的意见，脱掉了鞋子。他们发觉赤脚非常舒适。他们不想穿鞋子。他们不能工作吗？2.小孩们分为“行”和“不”两类，并交换他们的
4、理由。3，教师征求意见，最后发觉有时不能穿鞋，有时不能穿鞋。四，鞋子搭配1.观察屏幕上的人们，并考虑他们需要穿哪种鞋。2.从侧面的图片中找到适宜的鞋子，并将其粘贴在相应的儿童脚上。3，观察与处理：他们的鞋子是否穿着正确，如有疑咨询接着讨论调整。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人