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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于幼儿园中班语
2、文树妈妈教学计划的考虑幼儿园中班语文树妈妈教学计划的表达主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，欣赏和体会到诗歌的优美意境，理解诗歌的主要内容。通过小孩们最初的模拟诗歌的尝试，开展幼儿的口头表达才能和想象力，合适幼儿园老师参加幼儿园中班语言活动班，来看看大树妈妈的教学计划。活动设计背景早上，当瑶瑶的小孩们进入公园时，妈妈协助她整理衣服，放一个小书包和抬起一个小凳子。瑶瑶站在那儿，看着妈妈为她忙。我急忙走到姚明。姚明说：“姚明长大了，他本人的事情必须本人做。妈妈应该对妈妈为您做的事情表示感激。 ”姚瑶说：“为什么？不是说我要她去做。 “一天下午，当我放
3、学时，妈妈来接郝浩。刚走出教室，郝浩就把那个小袋子扔在地上跑了。母亲对他大喊，拿了袋子。妈妈，他没有说“不要”。我别无选择，只能拿起书包放在肩上。小孩的举止震惊了我，我忍不住想：小孩都是独生子，他们中的大多数人在过去的两代人中都遭到过度保护和注重。他们以自我为中心，被动，照顾四周的人。但是，他特别少主动照顾那些爱他的人。感恩的心严峻缺失。此外，在第二个例如中，我清醒地认识到小孩的口头表达才能特别差，单词不令人满意。我想让小孩们通过这项活动大树妈妈学会感恩并提高口头表达才能。活动目的1.欣赏和体会到诗歌的奇异艺术概念，理解诗歌的主要内容。2.通过儿童模拟诗歌的初步尝试，开展幼儿的口头表达才能和想
4、象力。3.体验诗歌中的大树妈妈和玩偶的情感，并激发小孩们去爱别人的情感并学会感恩。4.理解诗歌中的隐喻，并学会在情感上背诵诗歌。5.对文学作品的兴趣发芽。教学重点，难度:的教学重点是欣赏和感受诗歌的奇异艺术概念，并能理解诗歌的主要内容。最初，难以教学的:名儿童难以模拟诗歌。活动预备1.预备知识：活动开场前，老师会通过走路和说话来丰富小孩的生活经历。2，材料预备：多媒体课件，树母图片活动程序第一部分：对话语录，小孩猜老师咨询：“小孩们，你的母亲爱你吗？你妈妈如何爱你？引导小孩答复。第二部分：理解学习诗歌的内容老师展示了那棵大树的照片。 大书妈妈特别孤单和寂寞。我该如何办？小孩们，您有什么好主意吗
5、？ 大树妈妈住在森林里，小孩们咨询你猜，还有谁愿意成为大树妈妈的洋娃娃？ （小孩告诉）小孩们看课件，老师咨询：达木妈妈喜爱洋娃娃，谁想当大树妈妈的洋娃娃？他们能给那棵大树妈妈什么？大树妈妈有特别多娃娃，包括小鸟娃娃，星星娃娃，松鼠娃娃，小星星娃娃和许多树叶娃娃。大树妈妈喜爱娃娃，娃娃如何爱大树妈妈。第三部分，欣赏和感受诗歌的意境，体验诗歌中母亲和娃娃的情感。老师伴随着优美的背景音乐朗读声音和情感。请邀请小孩们欣赏和欣赏这些咨询题，并让小孩们讨论：您认为洋娃娃像大树妈妈吗？用什么话能够听到他们爱大树妈妈？第四部分：阅读诗歌老师和小孩们一起朗读了这首诗，并进一步熟悉了这首诗的内容。第五部分：扩大想
6、象力和模拟诗歌老师演示：将小鸟变成蝴蝶，即：蝴蝶说：“我将是你的洋娃娃，为你唱歌”，或将唱歌改为绘画，将跳舞改为捶 ，使用多媒体课件和其他方法同意小孩复制。第六部分：活动的扩展：让小孩们想一想：大树妈妈爱娃娃，洋娃娃爱大树妈妈，谁最爱小孩？谁是最爱的小孩？你如何爱它？附件：散文大树妈妈大树妈妈，像娃娃，鸟说：“我将是你的洋娃娃，向你唱歌。 “大叔妈妈说：“哇，哇！”熊说：“我将成为你的娃娃，为你跳舞。 “母树说：“好吧，好吧”小星星说：“我将是你的娃娃，晚上和你说话。 “母树说：“好吧，好吧”大树妈妈有特别多娃娃。鸟娃娃，熊娃娃，星星娃娃和许多树叶娃娃。大树妈妈向娃娃讲故事，娃娃向大树妈妈唱歌
7、，跳舞和窃窃私语。教学反思幼儿园教育指导纲要指出：“训练小孩们学习优秀的儿童文学，使他们能够感遭到语言的丰富和漂亮。 “来自幼儿的儿童接触良好的文学作品能够培养儿童的审美和语言才能。这项活动的目的是让幼儿在语言活动中欣赏和感受诗歌的奇异艺术意境。培养小孩开展小孩的口头表达才能和想象力；使小孩感遭到语言的美，从而乐于用语言表达，并在诗歌中体验母亲和娃娃的情感，激发小孩去爱别人的情感，学会感恩。重新考虑活动的整个过程，我认为更成功的方面如下：1.教学目的明确，使小孩们的兴趣跟随丰富有趣的活动，学习知识，并从中获得乐趣。活动完毕后，小孩们得到了新生，并锻炼了各种才能。例如，在本节课中，老师咨询：“小
8、孩们，您的母亲爱您吗？你妈妈如何爱你？引导小孩答复。幼儿园中班的小孩还特别年轻，他们对母亲仍然有依恋的感受。因而，当他们议论本人的母亲时，每个小孩都特别欢乐和幸福，他们自然会说出有多少母亲爱本人。告诉我有关母亲为玩偶所做的事情。2.总体活动密度适中，方式多样，链接设计合理，层次明晰，小孩的留意力集中，对学习兴趣浓重。3，能够特别好地使用多媒体课件，教具预备充分，教学得到特别好的支持。4，师生整个活动的互动和默契，以老师为主导，以小孩为主体。让小孩们自由，大胆地说出来，享受他们的想象力，加上老师的鼓舞和确信，小孩们的决心就会栩栩如生。所以，也存在活动缺陷：1.由于小孩最初学习诗歌创作，因而大多数
9、小孩感到无法大胆想象某些困难，同时个别小孩答复下列咨询题时所表达的句子不完好。今后，我必须加强语言培训。2.通过这次活动，我深深地体会到这种新的教学方法对老师的工作和教学提出了更高的要求，同时也感到缺乏教学机智和教学经历。因而，今后我会更加严格。要求本人，积极加强学习，向别人学习，提高本人的素养和组织教学的才能。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人