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1、幼儿园中班教学计划蜻蜓带反思中班教学计划蜻蜓包含了对适用于中班的美术主题教学活动的反思，使小孩们能够通过交谈，做耍，游玩以及进一步理解蜻蜓的根本特征并加强其参与度来体验制造琵琶的乐趣。理解蜻蜓的根底环境规划的兴趣和才能，体验成功的喜悦，来看看幼儿园中班蜻蜓对课程计划的考虑。活动目的1.在理解蜻蜓的根底上掌握蜻蜓的根本特征。2，通过交谈，做事，游玩和体验制造蜻蜓的乐趣。3.加强参与环境安排和体验成功喜悦的兴趣和才能。4，能开展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。教学重点，难度通过说话，做事和游玩来体验使您快乐的乐趣。活动预备彩色吸管，彩色纸板，剪刀，胶水，记号笔，背景音乐，蜻蜓图片
2、，消费图纸活动程序一，谈谈1.最近，森林中的动物正在举行昆虫玩具竞赛，老师已经预备好参加竞赛。2.让小孩们猜猜预备了哪些昆虫玩具？3.它是有益的昆虫依然害虫？为什么？4.组织幼儿重新观察并告诉骨骼的身体成分。让我们找出骨骼的主体部分是由什么组成的（显示图片）5.总结：眼睛大，翅膀长而细，身体细长。二，消费蜻蜓1.受启发的小孩也参加竞赛。2.您需要做什么？3.我们首先必须做哪一部分？4.切开翅膀和眼睛：将纸张对折，画上带有标记的细长翅膀，将其切开，然后对眼睛使用一样的方法。 （显示消费图）5.动作示范吸管的使用：左手捏吸管，小孩用剪刀剪6.尾巴能做什么？ （儿童能够自由探究）7.提示幼儿小心使用
3、剪刀8.教程三，成功经历带着小孩们到户外游乐场，组织小孩们在玩玩具的同时玩玩具。教学反思该活动属于学前艺术领域，幼儿园教育新纲要指出：“（早期教育）应努力制造条件让儿童实际参加探究活动，使他们能够感受到探究的过程和方法，并体验到发觉的乐趣。 “因而，作为一名老师，我想成为促进者，支持者和指导者，以便幼儿学习和学习。整个活动都是游戏化和情节方式。活动期间，我制造了一个非常好的游戏情节，提供了丰富而开放的教与学工具，充分调动了小孩们学习的积极性，使小孩们一直能够以积极的状态独立学习。该活动改变了传统的教学方式，并着重于培养非智力要素，例如小孩的才能，适应和情感。与纲要的精神构成鲜明比照，我对本人的
4、教学进展了反思，并从中得到了一些启发：1.在活动中，我们应表达“以儿童为主体”的新概念。老师应在参与者的整个活动中真正地扮演参与者和支持者的角色，例如：让小孩们看到，让小孩们说，让小孩们学习，让小孩们去做，让小孩们推断并掌握配对各种游戏活动中的办法和食物。2.教学内容：出于生活，出于兴趣。新的纲要指出：“教育活动的选择合适儿童的当前水平，并具有一定的挑战；符合儿童的实际需要，有利于儿童的长远开展；它贴近小孩们的生活，并选择小孩们的兴趣。和咨询题有关，也有助于扩大幼儿的经历和视野。 玩具蜻蜓本课的内容源于幼儿的日常生活，是由于幼儿的兴趣所致。因而，从小孩的生活中选择这项活动，也是小孩的活动内容，是小孩所熟悉的，也是基于小孩的生活经历，只要动手操作，就会有经历，有是收获。同时，这具有挑战性，积极参加活动的幼儿的态度和情感是儿童终生开展所必须具备的。因而，我相信教学内容不仅可行而且有价值。小百科全书：蜻蜓，无脊椎动物，节肢动物，昆虫，有翅亚类，蝎子，蝎子，亚种和蝎子科。