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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班美术教
2、学计划彩虹桥带反思中班美术教学计划彩虹桥包含了对中班美术主题教学活动的反思，使小孩们能够通过想象力大胆地表达漂亮的彩虹桥，理解彩虹的颜色，尝试依照颜色画彩虹桥彩虹，并添加相关的背景，感受大自然的魔力和漂亮，并享受彩虹的七种颜色。快来看看幼儿园的中等艺术作品彩虹桥。活动目的：1.理解彩虹的颜色，尝试依照彩虹的颜色绘制彩虹桥，并添加相关的背景。2，能够通过想象大胆表达漂亮的彩虹桥。3.感受自然的奇迹和奇迹，享受彩虹的七种颜色。4.让小孩体验独立，独立和制造力的才能。5，能展示本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动预备：彩虹图片，绘图纸，蜡笔，水彩笔活动程序：一，情境介绍，对话介绍：激发小孩们参与活动
3、的兴趣。教师：你喜爱彩虹吗？那是什么感受二，探究发觉1.引导儿童欣赏“彩虹”。教师：你在哪里看过漂亮的彩虹？您认为彩虹之美在哪里？图片中的彩虹桥有几种颜色？引导小孩认识组成彩虹的七种颜色（红色，橙色，黄色，绿色，蓝色，蓝色，紫色）。教师：彩虹是什么样的？它有什么颜色？师：今天我们要画彩虹桥，把彩虹画成桥。2.呈现蜡笔并引导小孩们交流和讨论彩虹桥的绘画方法。教师：按照红色，橙色，黄色，绿色，蓝色，蓝色和紫色的顺序绘制，先绘制一种颜色，然后再绘制另一种颜色。请留意，每种颜色都彼此接近。教师：每种颜色都必须连接，一种颜色跟随一种颜色。三，小孩的创作1，鼓舞小孩用本人的制造力进展创作。教师：我们一起去
4、画彩虹桥。 2.儿童能够自由制造，教师能够指导和协助。提示幼儿将您喜爱的角色，装饰品和背景添加到彩虹桥。当小孩改变颜色时，将蜡笔和水彩笔放回原处，并在使用时保持桌面和图片清洁。四，欣赏评价：1.请在小组成员面前介绍您小孩的“彩虹桥”。2.教师评估小孩在创作和完成作品过程中的表现，并鼓舞和表扬经常画画的小孩。5.完毕教师和小孩们的活动以清理工程并完毕活动。活动反思：在这项活动中，小孩们会感知彩虹的七种颜色以及颜色的陈列顺序。同时，年幼的小孩试图利用彩虹作为做出大胆想象力和制造力的线索。小柯克：彩虹，又称天宫（客家），天虹，绛等，简称彩虹，是气象学中的一种光学现象。当太阳照在空气中的水滴上时，光线
5、会在天空中折射并反思。从外圈到内圈，拱形的彩色光谱由红色，橙色，黄色，绿色，蓝色，搪瓷和紫色的七种颜色组成。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人