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1、幼儿园中班教学计划我喜爱我的小毯子带反思中班教学计划我喜爱我的小毯子包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便小孩们能够详细观察图片，通过谈话讨论和猜测等各种活动理解故事内容，并理解豆子如何豆摆脱了小毯子上的附着物。您能够大胆表达对故事的理解和感受。快来看看幼儿园初中我喜爱我的小毯子的几点考虑。活动目的：1.理解豌豆如何摆脱对小毛毯的附着。2，能够通过对话，猜测等活动细心观察图片，理解故事内容。3，能大胆表达对故事的理解和感受。4.让小孩尝试讲故事并开展小孩的语言才能。5.鼓舞幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。活动预备：1.PPT 我喜爱我的小毯子。2. DVD和播放器。活动程序：1.以对话
2、的方式介绍主题：1.教师：小孩们，今天我们必须一起阅读一个有趣的故事。看，封面上是谁？是的，这是这个故事的英雄。他手里有什么？您对他的动作和表情有什么感受？年轻：我喜爱小毛毯。年轻：我爱她的小毯子。2.教师：豌豆和毯子之间会发生什么？让我们看一下-我喜爱我的小毯子。其次，阅读上半部分，理解故事。1.教师讲故事的前半部分，并鼓舞小孩充分利用肢体动作来表达。教师：豌豆长大了，你能做什么？谁能用一句话或一项动作来表达？年轻人：豌豆特别大，能够摘蒲公英。Young：他足够大，能够摆动。年轻：豌豆能够使摇摆特别高。教师：看，他在池塘做什么？Young：他能够单脚跳。教师：谁来表演？小孩们站了起来，说要跳
3、：豌豆特别大，能够跳一圈！2.扩大实践范围：“我长大了，足够大”教师：小孩们，你长大了吗？你有什么才能您也能够用一句话或一个动作来表达它。Young：我特别大，能够跳绳了。年轻：我特别大，我能够帮我奶奶擦地板。年轻：我特别大，能够整理婴儿床。年轻：我特别大，能跳舞拉丁。.教师：小孩们确实长大了，能够做特别多事情，确实特别干！3.教师：豌豆确实长大了吗？为什么？年轻：成长。年轻：尚未长大。教师：请细心看一下照片，看看豌豆是否太大，以致于无法包容小毯子。所有的小孩：豌豆总是有一条小毯子做事。4.组织小孩们的讨论：为什么豌豆走到哪里都带着小毛毯？年轻：豌豆像一条小毯子。年轻：豌豆特别附着在小毯子上。
4、年轻：豌豆拿一条小毯子感到平安。教师：依恋是什么意思？让小孩理解依恋的感受。年轻：依恋不愿离开。年轻：依恋是特别爱的。第三，阅读中间部分，猜测豌豆如何施行本人的计划。1.教师讲故事的中间部分。豌豆的计划是什么？教师：请看一下小孩们。你猜如何着，豌豆在哪里藏毯子？年轻：隐藏在树洞中。Young：不会，那只鸟会发觉的。年轻：隐藏在屋顶上。青年：不，不，风将吹散着，吹拂。（chinese color color=blue color=“ blue” color=1 size=-1（）（）（1）（3,4）。（1） 0：1 b 。b b h b b b h l l l b h c n c bl bl b
5、 bl b。d.bh。（a）hjb b。（b）hj b。（h）。（b）。（b）。b。年轻：藏在草丛中。年轻：其别人会把它带走。.2，分区：最平安，最适宜的地点在哪里？3.教师：豌豆在灌木丛中发觉了一块空心木头。它藏在小毯子里，平安吗？Young（Qi）：特别平安。第四，阅读下半部分，体验家庭的爱以及与朋友相处的幸福。教师讲了下半年的故事。教师：你找到一条小毯子吗？杨：不。教师：整个家庭如何抚慰豌豆？他最后是什么样的人？年轻：爸爸讲她的故事。年轻：妈妈给他喝茶。年轻：哥哥给了他玩具。年轻：豌豆不再难过。2，事业部：家庭的热爱使豌豆渐渐不记得了心爱的毯子，它在树林里与朋友们找到了更多的幸福，它确实
6、长大了，不再依附在毯子上。3，集体欣赏故事。五，拓展话题:爱暖和我们，幸福与我们同在。1.教师：豌豆感遭到家庭的爱。您在生活中有感受吗？谁的爱？年轻人：爸爸妈妈的爱。年轻：教师的爱。年轻：全家人的爱。.2.教师总结：只要我们有一双擅长发觉的眼睛，我们就能够感遭到生活中总有爱，暖和着我们，幸福满满。六，总结性发言小孩们，我们小时候，就有喜爱和特别喜爱的东西。其中有些是最受欢迎的玩具，有些是我们最喜爱的玩具。当我们长大同时不再爱上他们时，我们能够将其隐藏起来。教师：它藏在哪里？年轻：躲在我的小房间里。年轻：躲在我的橱柜里。年轻：藏在我们心中。年轻：藏在我们的经历中。教师：小孩们，大声告诉我，你确实
7、长大了吗？Young（Qi）：我们确实长大了！教师：嘿，他精力充分，举手！Young（齐声喝彩）：我们确实长大了！教师：别忘了将您的幸福传递给四周的人，让所有人分享您的幸福。活动反思：在这次活动中，我与小孩们一起学习了一个故事：我喜爱我的小毯子，这是一个漂亮的故事，与小孩们的生活息息相关。我使用了一种细分欣赏的方法，以使小孩们有一个讨论，表演和猜测的学习过程。但是，由于我没有把握咨询题的重点，因而整个活动过程都没有到达预定目的。往常，小孩们被要求模拟豌豆，以便他们能够跳一整圈。范围太大。只是让小孩们尝试一下。最主要的是让幼儿通过他们本人的讨论和猜测来猜测兔豌豆在毯子上的附着。小孩们感遭到了家人和朋友的爱，并感遭到了可爱豌豆的心理变化。但是，来自家人和朋友的爱并不是豆豆忘掉小毯子的全部缘故。专注于Doudou在找不到小毯子时所做的一系列事情。我没有完全提高幼儿对活动的兴趣，没有适当的教学，对儿童的热情不高，整个活动都勉强完成。小百科全书：毛毯。它也被广泛称为棉，羊毛或化学纤维编织。