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1、幼儿园中班教学计划10以内的序数带反思中班教学计划10以内的序数包含了对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以便小孩们能够进展观察和推断，并能够依照不同的方向（上下）正确地校正一到十个对象的数量。 左和右）。顺序，基数与序数之间的关系以及对学习小孩序数的兴趣，让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园班级10以内的序数。活动目的1.它能够正确地在不同方向（上下，左右）上从一到十计数。它能够正确地使用序数来指示对象的顺序，并体验基数和序数之间的关系。2.开展对幼儿的观察和推断力。3.激发小孩学习顺序兴趣。4.培养幼儿合作和有序操作的良好适应。教学重点，难度1.教学重点：学会精确地区分不同方向的物体陈
2、列。2.教学困难：确定本人的方向并精确找出位置。活动预备10只打补丁的动物；几张卡； 10间客房的图片。活动程序1.明白十位之内的序数显示一排房子，这是小动物的家，数字中有几个，这是第二个能够用数字表示，每个房子都标有数字。2.正确使用序数词天已经黑了，公鸡起床了，它跳到屋顶上，大声喊叫，让朋友起来。公鸡站在一号房顶上？小动物起床，教师随机将动物带出房间，看着屋子里的*，起身，并引导小孩们讲序数。小动物预备练习。他们从右到左陈列。谁是第一，谁是第二？ 再次吸引使用序数来说明动物排队的顺序。从左到右计数如何？谁排名第一？谁是第二.3.接着练习使用一般语要求小孩们给小动物送红花。假如您想送花给任何人，您必须说：“我把花送给了第一行*”教学反思1.在整个活动中，幼儿自始至终都保持着浓重的兴趣，而教师也参与其中并发挥了领导作用。2.本课中的教具在教室中已充分预备，好玩，有趣且活泼，这充分激发了幼儿的热情。百科全书：序数最初被定义为有序集合的原型，而有序集合A的原型是从A元素的属性中抽象出来的结果，都是有序集合对A阶是同构的共同特征定义为B | BA。