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1、幼儿园中班教学计划花伞商店中班教学计划花伞商店适用于中班数学主题教学活动，让小孩们以本人的方式明晰明晰地记录下来，开展观察才能，在理解不同特征的根底上接着积累分类经历并开展小孩的观察力伞力量，空间想象力，快来看看幼儿园初中花伞商店的教学计划。活动目的：1.在理解伞的不同特征的根底上，接着积累分类经历。2.鼓舞幼儿用本人的方法明晰明晰地记录下来，开展幼儿的观察才能。3.开展儿童的观察力和空间想象力。4.让幼儿学习简单的数学咨询题。繁重而艰巨的活动：依照雨伞的不同特征进展排序，并使用点记录雨伞的数量。它能够精确分类并清晰地表达其分类结果。活动预备：1.有几张熊的图片和花伞的图片。2.儿童活动材料数
2、学 Page 13 花伞商店活动程序：首先，情况是输入的。教师：这只熊开了一家新的雨伞店。雨伞店卖什么？ （雨伞）。小孩们有本人的雨伞吗？我请小孩们说你的雨伞是什么样的？2.儿童复习的经历告诉伞的外观，教师指导伞的颜色，形状和图案。3.教师：小孩们的雨伞不一样，非常美丽。这时，熊遇到了咨询题。雨伞店里的雨伞太多了。熊想对这些雨伞进展分类（显示六张雨伞的图片）并将其放在一起（一样的放在一起）。您愿意协助熊吗？4.划分：第一种方法是按颜色排序。黄色的雨伞和绿色的雨伞。那儿有几把黄色的雨伞？那儿有几把绿色雨伞？我们使用黄色和绿色雨伞的数量作为点。5.划分：第二种方法是对手柄的形状进展分类。圆柄伞和弯
3、柄伞。几把圆柄雨伞？有多少把柄？我们还使用点表示雨伞的数量。6.教师：在这些雨伞中，有多少把黄色弯曲的雨伞？那儿有几把绿色的圆形雨伞？其次，哪个不同。1.拿出第一把伞。教师：熊还整理了一些雨伞。他想把同一把雨伞放在架子上。你看到熊是否正确？引导小孩观察并发觉其中一个伞的伞柄形状与其他伞的形状不同。2.拿出第二把伞。找出其中一把伞与其他伞有多少种不同的图案。3.拿出第三把伞。找出其中一把雨伞的形状以及其他雨伞之间的区别。4.总结：我们能够比拟手柄的图案以及伞形图案的数量和形状。第三，雨伞的分类。1.拿出雨伞架和雨伞。教师：教师将这些雨伞分为五类，即有五种不同的雨伞。左边是雨伞架，右边是雨伞。每个
4、雨伞架上都有一把雨伞。请从右边的雨伞中找到与雨伞架一样的雨伞，然后将雨伞固定在雨伞架上。2.请幼儿找到并做一个。3.用点记录每个雨伞架上的雨伞数量。4.教师：我们跟小孩们在一起时使用了什么方法？ （雨伞的颜色，手柄的形状，雨伞上的图案的形状和数量）5.教师：我们进展分类时，您能够先查看伞的颜色和手柄的形状，然后查看伞上的图案数量。第四，整理伞架。1.教师：我们的小孩的数学书上也有花伞架，让我们的小孩对雨伞进展分类，而我们刚刚使用的方法是一样的。在一样的雨伞架上找到一样的雨伞，然后使用点表示右侧网格中的数量。 （附带的雨伞数量）2.教师观察并指导小孩来回。3.教师评估作业。小百科全书：分类是指依照类型，等级或性质进展分类。