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1、幼儿园中班教学计划弯弯乐园带反思中班课程弯弯乐园包含对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。让小孩们尝试用一种描绘性语言议论不同的弯头，理解故事的内容，引导小孩感知各种弯头，并区分不同的弯头。弯曲，您能够使用这种材料来设计本人的弯曲，并享受其中的乐趣。快来看看幼儿园初中弯弯乐园的几点考虑。活动目的：1.引导小孩感知各种弯曲并区分不同的弯曲。2.尝试用描绘性语言议论不同的弯头，并理解故事。3.您能够使用这些材料设计本人的折弯并感遭到乐趣。4.能够分析故事并培养想象力。5.借助图片和文字，以图片的方式，养成小孩认真阅读的适应，激发阅读兴趣。活动预备：1.弯曲天堂的情况。 （有“ S”字形，“螺
2、旋”字形，“ 8”字形，“ 3”字形和“ 0”字形）设计有五种不同的颜色标贴。2.背景音乐，故事弯弯乐园多媒体课件。3.一根彩色的绳子的数量等于小孩的数量。活动程序：首先，我们走开了“弯曲天堂”1.老师：“儿童老师”希望带您到“弯曲天堂”玩。 “弯天堂”中有各种各样的弯路。我们一起去玩吧。2.进入“弯曲天堂”，老师和小孩们一起散步。 （老师提示小孩走弯路）3.老师：“我们只是再次走了每个弯。您认为哪种颜色最有趣？ （由于小孩如今不明白弯曲的名称，因此要求弯曲哪种颜色）为什么？ （鼓舞幼儿表达他们最有趣的语言和动作倾向）简介：小孩们说了本人喜爱的弯道，有些小孩仍然能够通过动作展示给他们看，真棒！
3、一些小动物也去了天堂天堂，看看他们走过哪些角落。（评估：本节旨在让小孩们首先感遭到这些弯道的乐趣，并唤起他们的兴趣，以便以下人员进一步理解各种弯道）其次，小动物进入“弯曲的天堂”。（1）老师演示了课件，小孩们欣赏了这个故事。1.课件演示：小狗走进弯曲的天堂，向左弯曲一半，然后向右弯曲一半。原来，他走进了“ S”弯。老师：狗走进弯曲公园是什么样的弯曲？ （小孩答复“ S”弯）只是认为最有趣的“ S”弯儿童站起来，一起去“ S”弯。 （老师和小孩们在一起说：首先向左弯曲一半，然后向右弯曲一半确实是“ S”形弯曲）2.课件演示：小猫走进弯曲的天堂，转弯，然后再次弯曲。原来，他走进了“螺旋”弯道。老师
4、：小猫是否走进了弯曲的天堂？ （小孩说“螺旋弯曲”）喜爱螺旋弯曲的小孩们又走到了一起。以下“ 3”个折弯，“ 8”个折弯和“ 0”个折弯用于演示上述方法。简介：我们的小孩不仅明白非常多弯道，而且能够用本人的话议论这些弯道，确实非常好！在下面，老师还想让您成为设计师，并设计与其别人不同的弯头。（评估：在本节中，幼儿在理解故事的内容的根底上，使用他们最感兴趣的转机，并尝试用故事的简单语言来描绘转机。让小孩们进一步加深在剧中。认识到不同的转弯。）第三，我们设计“弯曲天堂”1.老师：如今老师请您拉绳并设计一个弯头。该折弯能够是您最喜爱的折弯，也能够是您在其他地点看到的折弯，但是最好设计一个独特的折弯。
5、2.儿童设计弯道，老师参观，提示有较强设计才能的儿童设计弯道。 （在设计过程中播放背景音乐）3.远离彼此设计的弯头。引导小孩与一个好朋友描绘您设计的难点。（评价：在幼儿设计的过程中，才能较强的小孩的设计与别人不同，对才能较弱的小孩的要求较低，亲眼目睹了设计，每个小孩都得到了开展。小孩们也非常高。）活动额外资讯：身体弯曲师：今天，我们不仅明白弯头，而且也明白弯头，我们能够本人设计弯头。如今老师要你动动脑筋。我们的身体能够弯曲吗？让我们一遍又一遍地更改它，并进展优美的弯曲。活动反思：弯弯乐园的活动是让幼儿区分不同的弯头，并为这些弯头使用描绘性语言。在活动过程中，我首先让小孩们先走到拐角处，并通过多媒体课件讲故事，让小孩们感兴趣地明白不同的弯道，最后用绳子设计弯道，让小孩和朋友们交换设计要点并互相行走。弯下腰。最后，在延伸过程中，小孩将大胆地使用身体弯曲。在整个过程中，我不断作为领导者和支持者参与其中，使幼儿能够本人发觉和创新。在最后的设计环节中，小孩们最感兴趣，同时玩得最快乐。幼儿的现有经历在这里得到了改善。小百科全书：天堂，意味着幸福的花园。