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1、幼儿园中班教学计划小鸡之舞中班教学计划小鸡之舞适用于中班音乐主题教学活动，让小孩们享受参与表演游戏的乐趣，体验集体游戏的乐趣，听音乐，感知音乐的ABA构造，并能够依照音乐做出鸡和鹰的相应动作。熟悉音乐的旋律并执行相应的动作。过来看看幼儿园计划小鸡之舞。活动1.倾听音乐，感知音乐的ABA构造，并依照音乐进展相应的鸡和鹰运动。2，乐于参加表演游戏，体验集体游戏的欢乐。3.熟悉音乐的旋律，并执行相应的动作。4，通过图片理解歌词内容，并能够依照歌词内容开展出大胆的想象力。活动预备1. 1张鹰的照片；2、2张鸡的照片；3，小鸡嘴图6个，小鸡臀部4个，腹部1个，隐藏图1个，滑行图1个，飞行图1个;4，音乐
2、；5，手套2副。【活动步骤】首先，咨询题是导入的。教师：您玩过老鹰队抓鸡的游戏吗？谁在玩游戏？（1）音乐欣赏，感知的ABA构造（2）完全欣赏音乐并感知ABA构造。（3）教师：今天，教师带来了一首音乐。在这首乐曲中，有两只小动物，鹰和鸡。让我们听听。（4）充分播放音乐，小孩们听。（5）咨询题：在音乐中，您是否感受到这两只小动物？（6）第二次听教师：谁是我们首先听到的音乐，让我们细心听。这次，教师希望去除小孩以使用该动作来表达它。假如您认为这是小鸡的音乐，那么您将坐在椅子上并把它做小。鸡的动作，假如这是鹰的音乐，那就做鹰的动作。 （教师与小孩们一起工作，并在完成后展示小鸡和鹰的照片）其次，分阶段听
3、音乐，学习做相应的动作。（1）欣赏A节1.教师：请小孩们欣赏小鸡的音乐。小鸡的动作是什么？2.播放一段音乐，然后由教师执行动作。3.咨询题：鸡做了什么动作？ （吃米饭的动作，扭屁股的动作，隐藏的动作）（显示吃米饭的图片，扭屁股的图片，隐藏的图片。）4，请听音乐，细心观察小鸡这些动作已经做过几次了？5.教师再次执行A阶段动作，小孩细心观察。6，显示图片。咨询题：小鸡分别挪动了多少次？ （假如小孩不清晰，请点击图片答复）7.教师：哦，吃米饭的动作做过3次，扭屁股的动作做过2次，隐藏的动作做过一次。请小孩们细心听音乐，并共同努力使小鸡动起来。 （两到三遍）（2）欣赏B音乐1.教师：请让小孩们欣赏鹰的
4、音乐。鹰的动作是什么？2.播放B段音乐，然后由教师执行动作。3.咨询题：老鹰做了什么动作？ （飞行动作，滑行动作）（显示图片）4.要求小孩们细心听音乐并做鹰的动作。 （两到三遍）（3）感受A和B音乐的节拍1.教师：我们只是喜爱鸡和鹰的音乐。您认为速度有何不同？ （小鸡的音乐非常愉快，老鹰的音乐非常慢）（假如小孩答复正确并跳过了提咨询环节）2.播放A和B音乐。3.咨询题：您是否觉得鸡和鹰的音乐在速度上有所不同？（4）欣赏A段音乐1.教师：看，老鹰飞走了，那鸡肉呢？请让小孩们最后欣赏第三首音乐，看看第三首鸡的动作与第一首鸡的动作一样。有何不同？2.播放音乐，教师表演。3.咨询题：第三只鸡的动作和第
5、一只鸡的动作在哪里一样，不同之处在哪里？ （吃米饭的鸡的动作与扭动臀部的鸡的动作是一样的。最后，它不是隐藏的动作，而是吃饱的动作）4，第三段音乐，请小朋友本人一边听音乐一边看地图做动作。 （做一次，教师指点地图）（显示完好图片）第三，完成功能。（1）发表评论并加强行动如今，请小孩们与我一起完成我刚刚听到的音乐。 （检查小孩的动作是否到位并加强）（2）讲解游戏要求请咨询小孩们看看我还带来了什么？ （戴着手套）这是鹰的翅膀。我请一个小朋友跟教师说老鹰。其他小孩是鸡。当我听到鹰的音乐时，小鸡必须隐藏并挪动。当老鹰当我听到鸡的音乐时，老鹰不得不飞走了，鸡又出来了。（3）幼儿游戏1.首先请一个小孩拿出教师的鹰，其他的小孩拿来的鸡。2.要求两个小孩上鹰，教师和其他小孩将一起做鸡。第四，总结。今天，我们听到的音乐叫小鸡之舞。接下来，请让小鸡和我一起回家休息！小百科全书：鸡是一种家禽。鸡肉是从野生生鸡肉中提取的。它的驯化历史至少有4,000年，但是直到1800年，鸡和鸡蛋才成为批量消费的商品。