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1、上半年小学五年级数学教师工作总结范文精选5篇 在教化岗位上我肯定把自己学到的文化学问全部教给学生。同时还要加强学生的政治思想教化，培育学生的集体主义观念，主动推动素养教化，让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。一起来看看上半年小学五年级数学老师工作总结范文精选5篇,欢迎查阅! 五年级数学老师工作总结1 一学期讲授工作即将结束了，在这劳碌而充分的一学期中，我感慨较多，现将本期本身在讲授中的点滴得掉作一个反思。为教化讲授工作准备，变更思惟，主动摸索高效讲堂讲授的新思绪。 一、讲堂讲授，师生之间学生之间交往互动，协作成长 一名数学老师，我把讲堂讲授作为有利于学生自动摸索的数学进修状况，把学生在获得
2、常识和技术的同时，在感情、立场价值不雅等方面都能充溢成长作为讲授鼎新的根基指导思惟。把数学讲授当作是师生之间学生之间交往互动，协作成长的过程，课前预备不流于形式，酿成一种实其实在的探讨，讲授之中，我根据分歧的课型，运用多种讲授手段去吸引学生，用多种讲授方式去传染学生，促使他们宠爱数学，情愿进修数学。讲授之后，我根基做到每单位进行单位测试、反思，实时总结本身在讲授工作中的得掉，以便在后面的讲授中阐扬特长，降服不足，同时，主动和同组老师彼此切磋，经由过程本身的尽力学生的进修空气有所增加，进修爱好有所提高，根基会主动自动的进修。 我做到：常思虑，常探讨，常总结，以立异求成长，进一步变更教化不雅念，对
3、峙“以酬劳本，促进学生周全成长，打好根本，培育学生立异实力”，以讲堂讲授探讨与运用为重点，尽力实现讲授高质量，讲堂高效率。 二、立异评价，激励促进学生周全成长 我把评价作为周全考查学生的进修状况，激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为老师反思和改良讲授的有力手段。抓根本常识的把握，抓讲堂功课的堂堂清，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些前进，具备了什么实力。同窗们经由过程本身的尽力，能连系本身的现实不雅察，及糊口中的数学常识汇合，我们进行的是学生与教员的一次感情沟通，学生获得了胜利的体验，树立了学好数学的自傲心，也知道了哪些方面应当接着尽力。 三、抓实常规，包管教化讲授使命周全
4、完成 对峙以讲授为中间，强化治理，进一步规范讲授行为，并力图常规与立异的有机连系，促进老师严谨、扎实、有用、科学的杰出教风及学生严厉、勤恳、求真、善问的杰出学风的形成。我从点滴入手，领悟学生的认知程度，查找资料，细心备课，尽力创设宽松愉悦的进修空气，激发爱好，教给了学生常识，更教会了学生们求知、合作、竞争，培育了学生精确的进修立场。杰出的进修习惯及方式，使学生“学”得好玩，“学”得其实，“学”有所得，我尽力向40分钟要质量。 四、教化讲授环境 在讲授工作中，我留意做到以下几点： 1、深切留意的备好每一节课。在备课中，我当真探讨教材当真备课。每堂课都在课前做好充溢的预备，并建立各类利于吸引学生留
5、意力的好玩的教具，课后实时对该课用出总结，力图正确把握难重点，难点。并注意参阅各类杂志，制订合适学生认知纪律的讲授方式及讲授形式。留意弱化难点强调重点。教案编写当真，并不竭归纳总结提高讲授程度。 2、当真上好每一节课。上课时注意学生自动性的阐扬，发散学生的思维，加强上课技术，提高讲授讲授质量。在讲堂上特别留意调动学生的主动性，增加师生沟通，充溢表现学生学得轻易，学得轻松，感觉兴奋，留意精力，培育学生多动口脱手动脑的实力。注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在讲授中提高学生的思维本质。包管每一节课的质量。 3、当真实时批改功课，安插功课有针对性，有条理性。对学生的功课批改
6、实时，当真阐发并记实学生的功课环境，将他们在功课过程呈现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关环境实时改良讲授方式，做到有的放矢。留意听取学生的定见，实时领悟学生的进修环境，并有目标的对学生进行教育。 4、对峙听课，留意进修组里教员的讲授阅历，尽力摸索适合本身的讲授模式。本学年听课8节，对本身的讲授促进也很大。 5、做好课后教育工作，留意分层讲授。在课后，为分歧条理的学生进行响应的教育，以知足分歧条理的学生的需求，同时加大了对后进生的教育的力度。对后进生的教育，并不限于学生常识性的教育，更主要的是学生思惟的教育，提高后进生的成就，起首解决他们的心结，让他们意识到进修的主要性和须要性，使
7、之对进修萌发爱好。 总体而言，这学期的讲授有得有掉，对于“得”我会把它看成本身的财宝，对于“掉”会在此后的讲授中尽力去改善，所以此后更应当多进修，多总结，尽力提高自身本质，使本身走上一个新台阶! 一份耕作，一份收成。杰出的成就将为我此后工作带来更大的动力。不外也应当醒悟地熟识到工作中存在的不足之处。讲授工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“好学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 五年级数学老师工作总结2 本学期我担当五年级数学教学工作，时间飞逝，转瞬间一学期又已结束，现就这学期的教学工作状况总结整理。一学期以来，我依据本班级的数学学习状况，培育他们的数
8、学学习习惯，依据实际状况制定不同目标，现将一学期的工作总结如下: 一、坚持课前仔细备课，做到因材施教 通过这学期的考试成果及平常表现，我已经大致驾驭一些状况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中仔细钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、开心。做到了以下几点： 降低起点，设置小台阶、拉着学生渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深化，一道题拆成几个小题，最终组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到胜利的喜悦。 查漏补缺，铺路搭桥。新学问孕育在旧学问中，在学生基础差的状况下，每
9、节课支配一些复习旧学问的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新学问，跟上新的学习进度。 二、坚持上好每一堂课，提高教学质量 上好课是保证教学质量的关键，只有仔细上好每一节课，才能不断提高学生的学习爱好和学习实力。在教学过程中，我不仅留意学生学问的驾驭状况，而且还非常留意学生学习实力的培育，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的留意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能主动主动地参加教学活动，而不只是简洁的老师
10、教，学生听。总的来看，学生学习的爱好和主动性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清楚，考虑问题也比以前全面、周到了。 三、仔细批改学生的作业，从作业中发觉问题，刚好补漏 作业是对学生学习状况的检验，从作业中可以发觉学生对学问驾驭状况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会仔细批改，细致分析，刚好发觉学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师再改”。确保每一个学问环节，学生都能学好，学透。 四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导 班级中有个别同学存在学习障碍，我常常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测
11、、作业反馈等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，支配优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成果进步不仅很明显，而且在学习看法、学习习惯方面有了明显好转。 五、主动参加学校和教研组组织的各项活动 在仔细搞好教学工作的同时，我还非常留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有阅历的老师请教，仔细对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高。 本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不
12、同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 五年级数学老师工作总结3 这个学期由我担当五年级的数学教学工作。这学期来，我仔细执行学校教化教学工作安排，并以仔细、严谨的教学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事数学学科的教学工作，现总结本学期以来的教学工作以便今后的教学方法再上一个新的台阶： 一、学科成果简析。 本学期期末考试五年级有学生42人，参考人数42人，实考人数42人，总分3600、最高分99、5分、最低分38分。平均分85.7分。及格率95.2、许多简洁的题目在复习阶段都有加强练习，但还是考得不志向。 二、取得的阅历 1、要提高教学质量，
13、关键是上好课督促好学生完成作业。为了上好课，我做了下面的工作： (1)课前打算：备好课。 熟识教材：对教材的基本概念每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生水平：他们的爱好、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 (2)课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，激发学生的学习爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好
14、课后辅导工作，针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在差生的转化上，对差生努力做到以讲解基础为主，关键是要让他能够学到基本的学问。 3、主动参加听课、评课，虚心向通过学科老师学习教学方法，提高教学水平。 三、存在问题。 1、部分学生自觉性比较差，上课不用心，纪律差。 2、学困生多，教学时间少，辅导成效不明显。 3、有一部分学生基础差，上课听不懂。 4、部分同学懒散，不按时完成作业，特殊是接近期末。 四、改进措施 1、严格把关，做好基础学问的讲解。 2、组织好课堂教学，关注后进生，留意信息反馈，调动学生的留意力 3、注意
15、培育尖子生，照看好基础较差的学生。注意抓两头带中间。 4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 5、在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 五年级数学老师工作总结4 本学年，本人接手担当学校五年级的数学科教学工作。一学年来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教化教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下： 一、 激发学生学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐 本班学生，前几年换了好几任代课老师，学生们的数学基础薄弱，普遍对学数学不
16、感爱好。这个学年，我先是从培育学生坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率 在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富阅历”自居。本人主动利用各种机会，学习教化教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中我感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究
17、教学新理论新实践。 三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。 四、成果喜人，还须努力 1、取得的成果。在本人一个学年的努力带动
18、下，本班学生的精神面貌面貌一新，一改过去的“差、乱”的班级形象，形成了主动向上、乐于进取的新的“班风”、“学风”。一年来，本人踏实的工作作风，赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。 2、存在的不足及努力方向。班风学风改观明显，学习主动性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。今后，本人将接着本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制;接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 五年级数学老师工作总结5
19、不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担当的是四年级的两个班的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导老师学习，在其他老师的身上我学到了教学阅历。我的教学胜利离不开她的亲切指导和帮助。能主动向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成果努力工作。 一、在教学工作中 1、能仔细备课，学生进入五年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，老师如何
20、将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师实力的体现。和四年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有肯定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特殊是接受实力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的兴奋。就可以保证全班学生都能获得新知。 2、提高课堂学习效率。增加上课技能，提高教学质量，使讲解
21、清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是老师讲授。可以采纳“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必需是符合学生的特点的。学生简单接受的、好玩的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所削减。即达到
22、了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。达到对学问能精确的驾驭和敏捷的运用。 二、教研教改方面 能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。他常常给我讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀老师。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 三、细心设计作业提高作业的含金量 1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特殊对后进生课
23、本上的课后练习不肯定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“实力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重
24、要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、教书育人是我的使命 在教化岗位上我肯定把自己学到的文化学问全部教给学生。同时还要加强学生的政治思想教化，培育学生的集体主义观念，主动推动素养教化，让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 上半年小学五年级数学老师工作总结范文精选5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页