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1、小学五年级下学期班主任工作参考总结_2 时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。如今学期快完毕了，马上过去的这一学期，我担任五（1）班班主任今年是我工作的第三个年头了，也是作为班主任的第三年，虽说没什么经历，但我依然有本人的心得，班主任是班级的组织者和教育治理者，是学生健康成长的引路人，是联络各科任老师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是荣耀的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。一、班集体建立我班小孩大多数来自农村，他们在纪律、课堂等方面还存在一定的咨询题，虽说到*上学已经有近一年的时间了，但是建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相协助恪守纪律、有较强凝聚力向心力
2、的班级体不断是我追求的目的。学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此根底上，着重培养学生为集体效劳的认识和集体利益高于个人的认识。学生明白本人身处在集体之中，应该为集体做出本人的一点奉献。一个班级的班风如何，直截了当妨碍着这个班级的各方面工作，妨碍着学生的品行构成。我深知班风的重要性，因而在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上获得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓舞他们，表扬他们，和他们一起庆祝。当班级如现咨询题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析缘故，找缺乏，一起加油，争取
3、下次赶上来。在长期如此的气氛中，学生们有了比拟强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。二、班干部培养一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，确实是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中特别重要的组成部分。我在班干部产生上采纳了任命、竞选和流淌相结合的方法。通过竞选，选出班级学生喜欢的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学效劳的认识。同学们认可的能够接着留用，一些出现咨询题的给他一段时间改良他所出现的咨询题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学效劳的认识。同时我继沿用学校公布的值周班长制度，并对其加以修正，首先
4、采纳自荐、选举、任命的方法选出各周的值日班长，在值日班长下设纪律委员和卫生委员，这两名委员由该周的值周班长本人任命，组成本人的值周队伍，值周班委会又对常务班长负责，这在一定程度上促进了学生之间的合作精神，同时我在墙报上开拓了值周干部宣传榜，把他们的照片张贴在上面，值周干部也是时时监视本人，每次家长来接的时候，他们总会把父母领到他的照片前，向父母表达着他的值周经历，看到他们那骄傲得表情，家长快乐老师欣慰同学们羡慕如此极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班级的自我治理得到了加强，班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让地同学参与到班级治理当中来，加强了他们的主人翁认识，如今我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常事务。三、做好后进生的转化工作。在我班，后进生在班中相对较多，能量大，妨碍坏。因而，转化后进生是班主任的一项必不可少的根本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用本人对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比方：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，及时给予确信、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联络，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建立。