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1、英语老师八年级期末工作参考总结第一篇：八年级英语老师工作总结工作总结一学年的光阴转眼即逝，本学期我担任两班的教学，在过去的光阴中，有过辛酸，有过欢乐;有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。通过七年级一学年的学习，大部分学生根本上会说简单的对话，看明白简单的英文读物，但部分学生根底非常差，单词根本不会;他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不明白英文写作。究其缘故，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的部分反差的诸多要素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改良教学方法。1、确立与新课程相习惯的教育观念学生是学习的主体，老师不能代替学
2、生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、考虑，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生本人读书，本人感受事物，本人观察、分析、考虑，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。因而我改变“一言堂”，把课堂还给学生，构成师生交往、积极互动、共同开展的教学过程。2、努力建立融洽的师生关系相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐步加强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。因而我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用本人满腔的爱去关怀、尊重学生，耐心细致地指导学生，使本人成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，
3、循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。3、严谨治学，保持良好的教态老师的教风直截了当妨碍学生的学风，因而我时刻提高本人的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教态好，学生就喜爱，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜爱，甚至厌恶。特别是正处于青春期的初中生，看咨询题开场有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的留意和兴趣。当学生答复下列咨询题时，我的表
4、情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，如此学生就增添了勇气，就能大胆地答复下列咨询题。4、积极制造语言情景。八年级英语这本教材注重对学生综合语言才能的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营建了轻松愉快、积极向上的学习气氛。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入制造性的、有意义的整体语言学习中。因而我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言才能，在听与说中激发学生的热情和兴趣。5、自我提高与教科研。本学期我努力学习英语教育教学理论和新课程理念，经常阅读中学英语老师报、中小学外语，自觉参加各项学习与
5、培训，收到了较好的效果，使本人的业务水平有所提高。总之，在过去的一学年中，有过收获，也有失落。在学校领导的统一指挥下，通过学生的配合和本人的不懈努力，获得了一定的成绩，但也还存在一定的缺乏之处，比方，教学方法还要不断研究讨论，培辅力度还要加大，信息技术知识还要不断学习提高等等，我在今后的工作中将在同行的协助下不断改良，争做与时俱进的合格老师。第二篇：八年级英语老师工作总结工作总结英语是中学生的一门主课，不管是学校、家长依然学生都非常注重它，但是不少学生觉得这门功课单调单调，学起来费劲，甚至有不少学生放弃了它。究其缘故，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的部分反差的诸多要素，使
6、得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改良教学方法。确立与新课程相习惯的教育观念学生是学习的主体，我对英语课程标准进展了研读，为后面的教学提供了充分的依照、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺利进展。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、考虑，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生本人读书，本人感受事物，本人观察、分析、考虑，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。因而我改变“一言堂”，把课堂还给学生，构成师生交往、积极互动、共同开展的教学过程。1留意抓常规教学,留意培养学生的听说读写的才能,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文
7、,每天课前朗读5分钟;2、抓词汇和句型学习,经常进展听写训练,提高学生对经历单词和句型的才能;3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课,如此能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的方式进展对话。也能够结合实物、图片等用英语进展简单的描术,培养学生的语感;教学方面的经历、存在咨询题及今后的做法:1、教的方面:深化理解和分析学生情况,有针对地教学,对每单元的单词和词组要进展屡次强化训练。尽管我进展了英语阅读训练,但学生阅读才能的提高不大。单项选择、完成句子的得分率还过得去,但综合知识将来得及操练。今后,应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练
8、。2、学的方面只要学生对英语学习有兴趣,坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不断提高。3、抓小测验、单元测试过关;充分发挥学生的主体作用。上课时千方百计令学生投入,不让其分心,充分发挥他们的主体作用,使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。第三篇：八年级英语老师工作总结俗话说“铁打的学校，流水的学生”，我对这句话的认识是如此的：老师传授的知识体系可能没有根本性的变化，但是学生是一届一届有本人的特点的。因而，要在教育教学过程中，不能用一套方式对待不同的学生，要保持教学的新鲜感，老师的教学要为学生的学习服好务，引好路。在新的学期里感激领导为我的考虑，同时依照学校
9、工作需要，我服从了领导的安排，我接手了初二年级两个班级的英语教学工作。我觉得“岁岁年年花类似，年年岁岁人不同”。因而我在教育教学过程中仍然认真学习，研究教法。正由于有了以上的认识，对本期的教学我有了如下的作法，可归纳为三个分析与三个提高：1.分析教材，提高课堂效益。尽管几年来我校不断采纳新目的教材，在教学中积累了一定的经历，但是每年该教材中也有相当的一部分会做出调整和变化。这种调整往好了说是习惯新情势，往不好了说是没有个稳定性。因而，在拿到新教材之后，我就着手比照新教材与前两年我教初二时教材的不同之处。我认真地分析与考虑对待新教材的教学方法上的改变，在对详细的课文操作上，哪个部分必须详讲，哪个
10、部分能够略讲，哪些部分能够整合，哪些部分能够调整教学顺序，对这些内容我作到了心中有数，并在教学中得以表达与施行，并不断依照学生的特点予以改良。下面我谈一下我关于这些学生特点的认识。2.分析学生，提高学生才能。在对待每一个学生的咨询题上，我开学初试着帮他们拟定学习上的目的，并在教学中经常介绍学习上的方法，介绍初二与初一不同的学习方式与做题技巧，同时，也举例说明学习上成功的例子与失败的教训。如此学生对英语学习有了认识了，对老师有了认可。在教学过程中，我充分认识到了“独木难成林”的意义，在教学过程中，我得到了两位班主任，各位科任和家长的信任与支持，也使我的教学工作获得了一定的成绩，减轻了一部分压力。
11、例如，在对张文超的教育过程就表达了这一点，张文超的成绩处于中游，讲课过程中我也特别的给这部分学生时机，在课上关注的也多一点，由于他的学习习惯不好，尽管我可能没有对他进展提咨询，但是对他的小动作关注的较多，如此一来，给别人的印象确实是老师总批判张文超，而批判了两次之后，张文超就有不同意见了，说老师没有给他留面子。我觉得他的学生会主席的身份没有让他变得更优秀，而是更顾及他在大家眼中的形象。为此，我没有在课上再当面批判他了。而是，课后找他谈了几次，讲明白了“形象不是靠别人给的，而是本人得来的，靠学习，靠表现得来的”，但效果不明显。后来，在班主任的协助下，我又找他谈了一次。后来，他稳定了一些日子，但在
12、这些日子里，也是老缺点不断，总是借故和别人说话，上课不认真，总爱趴在桌子上，以他为中心，妨碍了一批人，为此，我当机立断，找到张文超家长的，请他到学校来，协助教育。张文超上课的状态进一步好转。期望他有更大的进步。但是，回想此事，我也有别的办法，像张文超家长如此负责的还好，像张文超还能听家长的话的还好，我所教的初二学生中有一部分学生家长根本不在周围，有的由爷爷奶奶等岁数非常大的长辈治理，有的在人家住宿，如此的学生的治理成为了我们所面对的一大难题。还有学生不服从管教之后，我们有什么相应的措施吗?我们都应该积极的寻求打破和教育的新方式。尽管教学上，依照不同的班级用了不同的教学方式与方法，但也有许多的类
13、似之处，我总觉得，班级中的中等生是最值得老师投入精力的。由于，他们提高了，优生能够更加的提高，而也能给比他们差一点的学生以鼓舞，带动全班的学生提高。在中等学生的培优方面我做了大量的工作，预备课时的重点在他们，讲课的重点在他们，提咨询最多的是他们，找谈话最多的是他们。3.分析自我，提高教学水平在英语的课堂上知识信息量大，才能要求高，英语课堂光凭耳朵听和眼睛看是远远不够的。作为英语老师，应当科学地指导学生做好英语笔记，培养学生成为能够自主学习的学习者，加强持之以恒、终身学习的才能与认识。那么，如何指导学生做好英语笔记，高效地学习英语呢?我在英语教学实践中做出了一些有益的尝试，认识在提高，经历在逐步
14、的积累，开场教学的几年里，我也要求学生记笔记，记录老师讲课的重点，学生记得零散，不系统，同时并没有加强检查，最后有一部分学生根本没有记笔记。为此，我接下来的学期中就要求每位学生要有笔记本，同时，加强了检查，如此，人人教有了笔记本，但是，检查后发觉学生的学习才能不同，有时笔记的精确性都遭到妨碍。学生笔记记的不精确，那么经历起来会有负作用的。对此，我又进一步的调整了要求与作法，学生必须与我的板书一致。如此做的好处是加强了知识的精确性，学生的留意力也集中了，但有一点咨询题，确实是效率太低。在本学期中，我接着的在探究英语笔记的好记法。结合往常关于此事的考虑，我尝试了一个新的操作方法。我将笔记当中的知识
15、点进展了排序，选出了必需要记住的知识点，我发挥了本人打字比拟快的长处，将第一课的重点知识点打印出了一份，减少了学生在课堂中背诵笔记过程中出现的错误之处。如此，每一课的笔记都连续前一课的知识点的次序，提咨询起来非常有效率。学生也能够结合我的统一笔记整理本人的个性化的笔记。这是由于每个人的英语根底、学习环境、学习习惯、学习经历都不一样，对英语学习的认识也不一样，学生的笔记也不可能在方式上千人一面，内容上千篇一律，我对学生的要求是在记笔记时也应充分表达个性，将英语学习所具有的个人意义融进课堂笔记，记录在补充笔记当中。通过自主的学习、整理和丰富课堂笔记，让英语课堂笔记成为他们本人英语知识的百科全书，如
16、此课堂笔记才能有用、有效。打印笔记的预备工作及打印的过程，虽费时费劲，但是为了学生的进步，付出也是值得的。在坚持中，我也有懈怠的时候，当笔记打到200多条的时候，那个工作中有非常多的事情要忙，最累了，正是那时我得到了组内其别人的鼓舞，因而坚持了下来。当打完后一算，整个三个单元的笔记就有300多条，还不算单词，排除重复的内容，可能可能到达2021左右吧。可见中学四年，学生要在英语上记多少内容，投入多少的时间。关于学生学习效果的检测除了考试外，主要还有两个方面，课后作业的完成情况和提咨询的情况。关于课后的作业，我布置了比拟个性化的作业与练习，能够在单词提咨询中全对的学生免写全部单词，关于不对的学生
17、则要求抄写一定的数量。如此节约了学的好的学生的时间，也对学得不好的学生有促进。后期在操作中改为能听写对哪个词，免写哪个词。如此所有学生有关于记单词的积极性都被调动起来了。每天都有至少30多的学生来到办公室里听写和提咨询，他们更有时间将时机去稳固其它的知识，提高本人的才能。由于关于学生的留作业与练习的尺度有些单一，有部分学生完不成练习，如此给人一种每天他的练习多的印象，今后还得进一步改良，对下学期留练习的方式的改变方式我如今已经有了一些思路了。从前我关于课堂提咨询环节运用的不好，没有起到催促学生复习的作用。为此，我想了一些操作方法，通过实践，得到了一定的成效，也有待于今后的改善和提高。详细作法如
18、下：我将班级分为六个小组，然后，我写了1到8个数字在8张小纸片上，上课前，我抽出一张小纸片，按纸片上数字提咨询对应的组。如此，学生们在课堂都能够认确实预备，防止被抽到。由于被抽到的可能性大，组内的同学为了小组的荣誉积极背诵，互相催促，学习气氛较从前有了较大的改善，学生的热情非常高。通过如此的操作学生的经历知识点的积极性更高了。4.分析成绩，提高课堂实效每一次考试之后，在庞自成的组织下，我们几位任课老师都坐下来研究学生的成绩崎岖变化，同时，改变了以往老师分析完就完毕了的作法，变成了趁热打铁，立即找到重点的学生来谈学习上的要求。如此，学生在一次次的谈话中得到了提高，也有了点滴的变化，上课的状态进一
19、步变好。这学期的教学任务对我来说，确实非常重，由于前面的教学按部就班的进展，中间又有外出听课、出课等事情的冲击，感受后期教学时间缺乏，导致复习时间非常短，唯一让人庆幸的是我们平日里的工作是扎实的。针对这种情况，我下学期的工作要提高效率，注重效益，及时的测试以掌握学生真实水平并提出对策。5.其它工作方面回忆本人教学工作，还存在着一些缺乏，如本学期和学业生的沟通时间少，多数的工作尽是在写材料了，占用了大量的课前预备和课后辅导的时间，也由于我没有非常好的处理好写材料与课后辅导学生的关系。本人的情绪依然易遭到班级内学习状态不好的学生的妨碍，今后要留意克服，尽量调动学生的学习积极性，对妨碍教学的学生尽量
20、尽快处理，或警告后课后去处理，免得占用课上时间。“一年中考四年抓”，这句话我记在心中，落实在实践中，面对我所教学生初四时可能面临的严峻方式，我只有用更加热情的工作来尽量提高他们的水平和成绩。第四篇：八年级英语老师个人工作总结转眼又一个学期马上完毕，本学期我担任八(6)班的英语教学工作，教学任务是完成八年级全一册的内容，时间紧任务重，针对这种现状，我和同年级学科的两位任课老师绞尽脑汁，想方设法，力求保质保量的完成了任务。通过一个学期的努力，我获得了不少成绩，但在有些方面还存在许多缺乏。下面我就这一学期的教育教学工作做一下简单的总结。一、思想方面认真学习教育教学理论，遵从学校领导的安排，积极参加学
21、校组织的各项活动，认真完成每一项任务。认真学习老师的职业道德，热爱老师这一份职业，为人师表，严格要求本人，努力工作，关怀和保护每一位学生，我把全部精力都用到了教学中，把教育作为我的职业，又作为我的事业。二、教学方面在这一学期中，为了做好八年级英语的教学工作，我努力增加学生学习英语的兴趣和积极性，施行课前演讲和分层教学、分层出题等一系列教学活动，在每一次上课之前，我都认真备课，对上课内容和体系加以设计和安排并制造课件，关于重点知识能够详细的展示在课件上，便于学生阅读和讨论。在上课过程中，我努力做到以学生为主，发挥学生自主、合作、探究的才能，注重与学生交流，尽可能的采取情景教学法，使学生在一定的情
22、境中更好的掌握知识。同时结合英语这门学科的特点，让学生多读多背多记，加强学生的听、说、读、写才能。同时我在课堂驾驭才能方面也有了进步，处理各种咨询题的才能也老练了许多。而关于课后学生所完成的作业，我都认真地进展修改;关于学生提出的疑咨询，我都耐心肠予以解答。关于课下作业，我根本做到了全批全改，同时指导学生进展错题总结和改正。但是，在课程的设计、组织、安排方面还需要不断地学习。我要找到一套合适本人的教学方法。我本人认为，通过一个学期的综合学习、探究，学生们在根底知识和根本技能方面有了非常明显的提高。三、不断学习、接着提高在学校要求和我们教研组的组织下，我们所有英语老师进展组内听评课活动，在听课中
23、我认真学习其他老师的优点，并把它们运用到本人的实际教学中。我们有了直截了当互相学习的时机。这学期，我坚持听每一节课，向其他老师学习好的教学方法和经历，在本人的教学中加以借鉴。关于我的课，老师们给了我非常多的指导和协助，使我在我的业务方面有了非常大的提高，使我能够不断提高。还有学校里领导也给了我非常多的指导和协助。从事老师这一职业以来，每一次的老师培训我都积极地参加并认真地听讲，从中学到了不少知识。我还参加了学校组织毕业班英语研讨会，和其他老师一起交流教学中的感想体会并学习他们的经历。另外，在遇到难题时我会向其他老师请教，不断提高本身的知识水平和才能。同时平时我不断学习英语学科的最前沿知识，不断
24、提高本人的业务水平。四、教科研方面我积极参加学校的教科研活动，认真进展教育的理论学习和教学实践的讨论。平时我自觉学习英语方面的教育教学理论，不断用新的理论知识丰富本人。学校下发的每一篇教育教学文章，我都会认真阅读，用新的理念指导本人的教学工作。五、其它方面在班优生提高上我下了不少功夫;每天中午我利用午饭后的这段时间进展优生辅导，主要处理往常的中考标题。在辅导中我不但进展知识讲解同时进展方法指导。平时课堂上，在教授新课的同时我对知识进展了延伸并与中考标题挂钩。在差生转化方面;本级学生英语根底较差，差生面非常大，因而，在课堂上我突出抓根底知识和根本技能，面向全体学生力争不使一个学生落伍。在平时测验
25、和其中考试中有不少学生已经能到达了中游水平。总之，这一学期有收获的喜悦也有失败的反思。在新的学期里，我会接着努力，不断提高学生的教学质量和素养，弥补本身的缺乏，充实本人并完善本人，争取成为一个优秀的人民老师，使学生在明年中考中获得理想的成绩。第五篇：英语老师八年级期末工作总结在工作中从各方面严格要求本人，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、做到了认真备课。不但备
26、学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实际，设计课的类型，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学效劳。拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。二、加强上课技能，提高教学质量。如此使讲解明晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层
27、次的学生都得到提高。三、认真修改作业。布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的咨询题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。培养小组长协助我检查其他学生朗读、背诵课文。四、坚持用英语组织课堂教学。用英语教英语(teachingenglishthroughenglish)，并留意所用语言的正确性、纯粹性和流利性。教学改革在不断深化，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本
28、身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，老师更应该注重传达知识和信息的方式，为学生营建良好的学习语言的环境。我在运用英语进展教学时较能留意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和有用性。五、严谨治学，保持良好的教态。老师的教风直截了当妨碍学生的学风，老师的一言一行，无时无刻不在妨碍着学生。因而我提高本人的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直截了当的妨碍。老师的教态好，学生就喜爱，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜爱，甚至厌恶。特别是正处于青春期的初中生
29、，看咨询题开场有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的留意和兴趣。当学生答复下列咨询题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，如此学生就增添了勇气，就能大胆地答复下列咨询题。在这一学期的教学工作中，除了对学生进展兴趣的培养外，还培养他们自学的才能，而且关于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们本人找阅读的材料，从而提高阅读才能，为九年级打下良好的根底。通过一个学期的努力，期末考试确实是一种考验，不管成绩高低，都表达了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因而，不管怎么样辛苦，我都会接着努力，我相信有耕耘总会有收获。