《(思想品德)学科现代教学技术在思想品德课教学中的运用.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(思想品德)学科现代教学技术在思想品德课教学中的运用.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、政治(思想品德)论文之现代教学技术在思想品德课教学中的运用 “注入式”，使教学失去启发性，使学生失去思维积极性，那么，即便使用了现代化的教学技术，这种教学仍然不是现代化教育。因而要保证完成既定教学任务，防止教学的随意性，同时必须突出学生的个性和才能的培养，强化学生的主体地位。二运用Flash和FrontPage进展课堂设计一例：1创作目的：初一教材第13课第二框 我国的资源和环境，是本课的重点内容，也是有关国情知识的最重要部分，同时又是提高人们的环保认识，利用法律武器来宣传国策，向学生进展环保教育的主要内容，是本课思想教育落脚点。我们每一个人都是社会中的一员，学习该框题内容关系到人们的生存和开
2、展，在主观意义上说，学生们会特别感兴趣，渴望获得更多的相关常识，因而，我构思了一个运用Flash编辑工具，以增加动画效果；运用FrontPage编辑工具，以增加素材信息量等功能的课堂设计；把这两种技术制造的网页教学软件用于政治课教学中，更使学生觉得新鲜，并摩拳擦掌，想立即点击所需要获得资源和环境等知识的选项。这确实是我这一框题课堂设计的目的。2表现方式：为了到达学生在提示和协助下，发挥主观能动作用自主地去学习，我在主页上设计了别具一格的，符合该框题教学实际要求的导航栏：一由小变大的动感十二字“我国的资源和环境与您同行”；同时将“我国的资源和环境保护法”超链接，一点击就能够见到完好的中华人民共和
3、国资源和环境保护法的内容。大路的两边陈列的导航栏，以书为背景，栏目分别为：知识提纲、根本要求、重点难点、层次分析、练习题、材料卡，只要学生任意选择，就能够理解到本框题教学的实际要求。为了抓好本框题的主体内容的自主学习，我按教学层次分析的要求在主页上分为四大选项，每一大选项都是通达本框题学习目的的通道。在这里我设计插入表格，将各选项分别陈列表中，如此感观较好。选项一：“保护资源和环境的必要性和必定性”。该选项通过点击超链接的视频文件，观看央视的公益广告，让学生直观地深切地感遭到保护资源和环境的必要性、迫切性。选项二：“我国资源和环境的根本情况”。该选项展示了资源和环境的详细特点，每一种特点都可通
4、过详细内容、详细案例和漫画欣赏的网页方式获得理解，这种设计会比教材的内容更丰富、更充实、更形象生动、更具吸引力，更有利于学生自主学习。选项三：“资源和环境的详细分析.如:水资源的破坏,沙尘暴的危害,白色污染”。该选项向学生提供环境遭到损害后寻求处理的途径，我在网页上用动感的图解表现，把途径一目了然的展示给学生。例如：关闭排污严峻的企业.禁止向河流倾倒垃圾.兴修污水处理厂等选项四：“议一议、想一想”。该选项为学生设计了几个考虑题，包括理解、运用（案例分析）等类型的内容，让学生及时运用所学知识解答征询题，并到达结实掌握本框知识的目的。三利用网页课件，优化课堂教学利用网页课件进展教学，不仅能够打破地
5、域和课堂教学的局限性，而且还能够充分发挥其超文本的功能，更方便、更快捷地实现远程、开放乃至交互式的教学，加强教学的灵敏性，从而优化课堂教学。1发挥网络功能制造网页课件，丰富并集中教学资源时代的开展，各种政治信息来自多方面，老师课堂上单调的讲解显然已不能满足学生的要求。因而利用网络其新、快、全的优势，及时调用来制造网页课件，并用于教学，能更好地满足学生的渴求欲望，学生在学习中又可各取所需。例如：在这一教学设计中，我确实是把网站里搜索到的相关内容：松花江污染事件，四川宣汉天然气泄露事件复制粘贴到制造的网页课件中，使学生立即能够感遭到环境和资源保护的必要性。以上事件的处理，也说明了中国政府在处理征询
6、题的立场及态度，并不会息事宁人，同时也是一次环保主义的教育。 2 网页课件用于教学，实现自主学习全面推行素养教育的教育改革的要求，使思想品德课的教学与其他学科一样，也面临个性才能的培养和开展的课题。开展学生的个性才能比教学中共性的培养难得多。因而在制造网页课件时，应注重突出这个难点的设计，使学生能按照本人接受理解的程度及本人的兴趣爱好、认知水平，加之老师网络教学中适当的指导，来实现自主学习。例如：在该课件中，我把环境和资源的保护分别搜集了两个案例，同时每个权利采纳了简单易明白而幽默的漫画欣赏来加深对每个权利的理解。如此一来，培养了学生良好的自学适应，充分调动了学生的主体性作用，使学生积极地投入
7、知识的海洋中，自由自由地巡游。3设“征询题讨论”窗口，进展“热点”及“想一想、议一议”的讨论在网页课件的教学中，可鼓舞学生在窗口里写入本人对征询题的认识和理解，让老师和同学们注重，并展开讨论或老师通过该窗口进展答疑，从而使学生关于一些“热点”时事征询题及教学相关的知识点征询题有了更深的认识，同时提高了政治敏锐力和分析征询题的才能，也利于加强学生参与社会政治的认识和才能。 总之，开发制造网页课件，优化课堂教学构造，有利于促进学生自主地学习，这也是素养教育的要求，是时代开展对思想品德教学改革的要求，让我们一起实践，充分利用网页课件的特别功能，在更高层次上发挥老师的主导作用，启发学生积极思维，培养学生个性和才能，强化学生的主体地位，从而提高教学效率和教学质量。