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1、语文教学工作参考总结_5（通用）光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期就过去了。本学期我担任七年级两个班的语文教学。在工作中我认真学习，深化研究教法，谦虚向前辈学习。通过一个学期的努力，获取了非常多珍贵的教学经历，也获得了良好的成绩。现将详细工作总结如下：一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养。 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课标改革的大背景下,培养学生的自主学习才能和创新才能,已成为老师关注的焦点,讨论、交流、探究等学习方法已成为课题的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得活力勃勃,让学生兴趣盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而提高学生的语文素养。1、新课
2、导入新颖。 “兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。例如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的学习气氛中,又在不知不觉中学到知识。我依照不同的课型,设计不同的导入方式。可用讲述故事的方式导入,采纳激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。2、培养积极探究适应,开展求异思维才能。 在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在非常大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆质疑,各抒己见。在考虑辩论中,老师穿针引线
3、,巧妙点拨,以促进学生在剧烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。我因势利导,让学生对咨询题充分考虑后,学生依照已有的经历,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的咨询题进展辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,明白得了知识的无止境。如此使课堂气氛非常活泼,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,我也毫不吝惜地让学生考虑,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述本人对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了宽阔的舞台。3、加强学生的朗读才能。 七年级的学生喜爱读书，尤其是大声朗读，越读越起劲，利用这点
4、来培养他们的朗读才能。我安排学习委员在课前的五分钟用来朗读，把我在上一节课所布置的要背诵的内容背熟，上课时就提咨询，让每位学生认识到学习的重点，让每一位学生在朗读中学到知识，把考试的重点记熟记牢。二、注重课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练构成有序、有趣、有力、有效的结合,获得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生阅读四大名著，外国优秀的名著，甚至看一些优秀的影视作品，通过这些搜集与阅读,为深化理解课文内容奠
5、定了根底。其次,注重丰富多彩的语文实践活动，开展各方面的兴趣小组，比方钢笔书法竞赛，校园作文竞赛等等。此外,留意学科间的整合,让学生从不同角度,采纳不同的途径获得知识,培养才能。三、加强课外阅读、写作和习字训练。为了提高学生的阅读和写作才能，本学期我加大了作文的训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并两周布置一篇作文。课外文章的阅读要合适初中生，作文布置要贴近学生的生活实际，让学生有字可写，写出真情实感。四、参与教研、取长补短。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，提高本人的教学水平。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学咨询题。本学期，按照教研组的安排，听了本校十位同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使本人从别人身上学到了非常多有益的经历。通过一个学期的努力，本人所授两个班的语文成绩也获得了一定的成绩。但我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何在今后的语文教学中使每一位学生的语文成绩再上一个新台阶。因而，不管怎么样辛苦，我都会接着努力，多咨询，多想，多思，多向前辈学习，争取明年获得更大的进步。