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1、做好学生辅导工作参考总结（通用）忠诚党的教育事业,敬业爱岗,有着高度的事业心和责任感。“晓理、动情、施爱，协助学生健康成长”不断把这点放在工作的首位。把少先队工作与德育工作融为一体，并尝试了变成“才”教育为成“人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素养教育。积极研究青年儿童身心开展规律，努力汲取各地德育、少先队工作先进经历，制造性、科研性地开辟鲜明特色的少先队工作，以“让每个小孩的笑容永远灿烂”为目的，以“创新工作理念、创新工作思路、创新工作方式”为重点，从工作中总结出“小、近、巧、实、新”的特点，在工作中出新、在活动中求新。在评价中创新，制造性地开展了一系列既富有现代教育色彩又具有
2、儿童情趣的少先队活动。 为了做好辅导员工作，必须做好以下工作: 一.树立老师的形象 俗话说:典范的力量是无穷的。一个具有高尚人格、知识渊博的优秀老师，无疑会在学生的心目中树立起一座丰碑，会引起学生发自内心的爱戴，学生对辅导员的信任和佩服使他们在情感上接受老师的教诲，进而在行动上拥护和加以效仿。 辅导员既要通晓本人所教授的专门知识，又要广泛涉猎各方面的知识，同时还要加强本身的道德质量的涵养，做到品行端正，严于律己、宽以待人、大公无私、光明磊落，从而使学生从内心佩服老师的才华和人品，愿意和老师亲近，建立起良好的师生关系。我们特别难想象一个品行不端、自私自利、不学无术的老师能在学生中享有真正的威信。
3、因而我在要求学生做到的同时本人首先做到。日常的教学工作当中，认真备课、上课，决不敷衍塞责，待人接物热情有理，特别守时提早到校。 平时认真做值日是我班的一大难题，我在班会上进展了几次思想教育但效果不大，因而我决定改变我的策略。一次校会的时间，我随着铃声走进教室，没说一句话，拿起扫帚就开场扫地，本来还有些嘈杂的教室立即万籁俱寂，这时几个班级干部也跟我一起干了起来，又有了几个同学，一会又多了几个同学，最后全班都行动起来了，每个同学都把本人的四周清扫的干洁净净，桌椅擦的一尘不染。就如此干了一节课，当下课铃响起时我们班已经是窗明几净了，然后我对学生说了一句话:”你们看到了吧，原来我们的教室，我们一天当中
4、停留最长时间的共同的家是能够这么洁净的。”说完我离开了教室，从那次起，我班的卫生情况不断特别好，就连我出差的那段日子，年级组长林老师都表扬我们班的卫生情况特别的好，依然从那次起，我每天都和学生一块做扫除，我们班的一个女生对我说;”老师，你是第一个跟我一起做值日的老师!”我笑着说:”我能在你的心中占个第一的位置，我值了。”她也跟我一块笑，我能从她的笑容中读出另外的东西，我想这确实是我的收获。 班级有一名家庭条件相当困难的同学，不幸在游玩中摔跤，将膝盖撞出了洞，疼的不行了，我二话没说带上钱就送他去了医院，当家长赶到医院时对我特别感谢。我想老师应该以德取胜，德是人生中的一大财富，老师的责任不是让学生
5、分享你的财富，而是在以身作则当中协助学生找到本人的财富。老师的身体力行，在学生的心灵里播下了爱的种子，教会他们去爱别人。 二、真诚相待，建立师生平等关系 马克思说:“只有用爱才能交换爱，只有用信任交换信任“。一个辅导员要得到学生的信任、理解和爱戴，要在学生中树立起自已的威信，要教育好学生，要带好一个班，对学生给予更多的关爱所以十分重要，但走进学生的内心世界，在平等交往，真诚相待的过程中与学生建立起深沉的师生友情，大概显得更为重要。 当今中学生思想活泼，独立认识和创新认识极强，他们不满足于老师对他们学习、生活等方面关爱，更希望老师能“蹲下身来“，改变居高临下的状态，注重他们的感受，倾听他们的意见
6、，真诚地与他们交往，做他们思想上志趣上的朋友。因而，作为平时与学生接触得最多的辅导员，应放下架子，设法融入到学生中去，和他们开诚布公，诚恳相待，把学生当成自已的弟妹、朋友来对待，关注他们的一切，以朋友的姿态出如今他们面前。正是基于这种认识，在平时的辅导员工作实践中，我一直把自已置身于学生当中，班上搞活动我与学生一起参加，课余时间经常找学生谈心，征求学生对辅导员及老师工作的看法，请学生就如何抓好班风出谋划策，与学生谈自已的生活及池习经历，甚至与学生聊天说笑话等。我的这些做法，无形当中拉近了我与学生之间的间隔，让学生真切地感遭到了他们的老师平易近人，和气可亲，觉得老师已经是他们中的一员了，如此，他
7、们乐于接近我，心中有话敢对我说，犯了错误敢在我面前承认，班上不管出了什么大小事情，随时有人会及时向我汇报，这不仅有利于我及时理解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班内情况也能做到了如指掌，在开展班级工作时让我感到得心应手，左右逢源，这确实是“诚心”在发挥作用的结果。我想，关于一个缺乏诚心，高高在上的辅导员老师来说，他估计是永远也体会不到这其中的微妙所在。据我理解，学生最厌恶的是那些时时处处摆架子，动不动就抓辫子，时不时动肝火，训斥学生，傲气十足，一出了咨询题就请家长到学校的老师。在如此的老师面前学生只有畏惧感，这也就不难理解，因而我们要真诚地对待学生们。真诚的付出换来了学生对我加倍
8、的报答，也赢得了学生对我的尊重、理解和爱戴，我的辅导员工作也因而而越来越显得轻松自如，得心应手了。 三、树立班干部威信，培养一批班级治理小能手。 1、发觉选拔班干部 在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众根底，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的”民主”，让学生完全”自决”，一些学生往往会倾向选举本人的”好朋友”，以便在以后的班级治理中得到”照顾”，同样有缺乏。比拟好的方法应该是先民主后集中，即先让学生进展投票选举，再由老师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进展陈列，前12位
9、的同学始得中选，如此能够最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比拟理想。最后再依照所选干部的气质、性格类型以及才能的差异进展分工，优化班委组合。 实践证明，在民主选举的根底上，通过辅导员的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。 2、教育培养班干部 辅导员对班干部，不能只是使用，还应该进展教育和培养。我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。所以，选出的干部毕竟不是完人，因而对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生催促检查工作劳卫委员，起
10、初对本人的工作好似不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁情况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联络，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入本人的工作中去，后来的情况说明，她们的工作完成得相当出色! 此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及详细措施，检查落实情况，总结得失，并加以改良，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而关于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。 3、加强班干部间的凝聚力 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月
11、组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极妨碍，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体认识。如此既能在班干部的纪律及常规治理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因而养成团结友爱的适应，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 四、强化日常行为标准教育，加强”三自”才能的培养。 小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为适应和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕构成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期陶冶才能构成。近年来，为建立良好的校风、班风，我着重抓日常行为标准的养成教育。我
12、以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面根本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的才能，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。 1、注重在课堂内的常规训练，培养学生的自控才能。 关于每学年入学的新生，我首先要对他们进展常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习适应的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿态，每天提示他们留意”三个一”，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示纠正不良姿态。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态
13、度自然大方，同时说话时声音要嘹亮，吐词要清晰。在听的才能方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周一升旗仪式，我要求学生留意听讲了几件事?是什么事?回到教室后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。这些方法对学生听的适应养成起到了一定的促进作用。如今学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，加强了自控才能，课堂秩序有明显好转。2、建立全班学生轮番值日制度，培养自育才能。 值日咨询题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮番，通过实验观察，我发觉如此下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，由于这会使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面
14、施行素养教育，培养学生自育才能和竞争认识，在德智体美劳几方面得到全面开展，让每个儿童都有锻炼的时机。采取了全班学生轮番值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着本人当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等，如此每个学生都有独立工作时机，在值日中学会治理，培养学生独立工作才能，更重要的是值日生既要去治理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明:过去在我眼中看来十分不起眼的学生，在值日中不仅本人严格地恪守纪律，而且表现出较强的工作才能和责任感。通过值日，使我进一步认识到:学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和治理好本人班集体的
15、责任和义务，也有参与治理班级的权力，从而鼓舞学生更加热爱本人的班集体。促进学生”主体认识”确实定。 3、建立学生一日常规，培养学生自理才能。 为了标准小学生行为，我依照小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求详细化，制定了班上一日常规。我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的适应，培养学生自理才能。总之让小孩通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰苦，体贴父母的辛劳，表达尊老敬老的美德。在”三八”妇女节时，我班开展了献上一份礼貌和妈妈说一句内心话，当妈妈的小助手等活动，遭到家长们的热烈欢迎，在规章制度的建立和执行的同时，
16、针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。教室后墙上设立了”学标准、见行动，人人争当小雏鹰”的评比，通过评比，对学生良好行为适应的养成起到了特别好作用。 五、开展各种有意义的教育活动。 集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分表达素养教育。辅导员要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生互相关怀，尊重理解和协作的关系。因而，两学期，我依照学校大队部的要求，依照学生的兴趣、爱好，结合”我能行”活动，在班内开展了”智力”竞赛、”易拉罐”小制造竞赛、小品表演要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作才能得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此
17、不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜爱上这个集体。本学期还开展了“学雷锋，三月行”、“我为班集体荣誉闲策”、“卡拉ok大赛”、“贺卡制造” 六、对后进生做耐心细致的说服教育工作，消除他们思想上的种种顾虑，协助他们树立自尊自信，是能否带好一个班的关键。一个人能够燃烧，也能够腐朽，我们老师的责任确实是使学生燃烧起来而不是让他们腐朽下去。后进生决不是不可雕的朽木，只要我们坚持正面教育，动之以情，晓之以理，循循善诱，耐心细致地做好说服教育和引导工作，消除他们的思想顾虑，协助他们树立自尊心和自决心，我深信，后进生是能够转化的，只是并不轻松。 事实上，不管你在什么样的学校，也
18、不管在什么样的班级做辅导员工作，你都不可防止地会遇到后进生，有了后进生辅导员就得设法做好他们的教育转化工作。否则，任其开展将祸及整个班集体。做好后进生的教育转化工作是辅导员工作一个极其重要的方面，也是我们能否带好一个班的关键所在。假如说，我们对后进生教育不好，这事实上是老师渎职和无能的表现。几年来的辅导员工作实践使我明白得:教育学生仅有严格有要求是不够的，还必须讲究教育的方式方法，对后进生要充分确信他们的长处和优点，理解他们的处境和感受，在思想上、感情上与他们共鸣，要像父母对待子女那样对待他们，开展工作要和风细雨般地进展，切忌简单粗暴，更不得嘲笑、讥讽、挖苦。如此他们才会对老师产生一种亲近感;
19、有了这份可贵的“亲近感”我们的教育转化工作才能收到更好的效果。七、注重与家长的联络，双向管好小孩。 小孩的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面理解学生情况，我通过多种方式与家长建立亲密联络，进展友好交往，不仅沟通讯息还增进了情感的交流。小孩进步了，家长也来向我致谢。我对小孩的一片爱心不仅赢得了小孩对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。双向治理学生主要采取定期召开家长会，主要内容是依照本学期教育教学计划，对家长提出必要的要求，理解施行素养教育的严重意义，并介绍一些教育小孩的方法、经历，推荐一些教育方面的书籍，如”怎么样教育独生子女”、”怎么样使你的小孩更聪明”、”父母必读”等，同时对家长提出要求:为小孩在家里制造必要的学习环境，为小孩做好典范。 班级治理工作千头万绪，工作方法千差万别，情势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探究总结行之有效的方法和经历，使班级治理工作的水平不断跃上新台阶。