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1、有关老师个人工作参考总结范文小学老师个人工作总结范文20xx年我担任着小学三年级一班的科学、体育学科及其三所小学的电脑。工作中，有苦有甜，均能淡然处之。我重点从以下五个方面严格要求本人，促使本人进步。一、忠诚党的教育事业。在工作中，处处维护党的利益。热爱党，热爱教育，更热爱学生。学生是祖国的希望，是将来四化建立的接班人。为了祖国的开展与强盛，我要把对教育的热忱渗入生命，与教书育人融为一体。二、服从领导分配。工作中，领导分配的实际工作，尽本人最大的努力，克服困难去完成。不找主观理由，不抱怨工作环境，实实在在，诚信做人。做为一名教职员工，就应该为学校教育的开展着想，抛弃私心杂念，全心全意为教育效劳
2、。三、研究教材，坚持学习。工作之余，刻苦研究教材，理解学生的情况。对学生因材施教，分层辅导。教学中可以及时总结教学经历，用以指导今后的教学活动。利用课余时间，坚持自学，努力提高本人的文化素养和涵养。在学习上，永远不明白满足，孜孜不倦，争取做一名新时代合格的人民老师。四、团结同志，乐于助人。在学校中，我们单位一共有9位教职员工，就像生活在一个暖和的大家庭里。我可以与每一位老师友好相处，互相协助。有的同事遇到困难时，我会尽本人最大的努力去协助他们，不求酬劳，不记名利，只求咨询心无愧。我们学校中，有一些中年老师由于年龄大，接触新鲜事物较少，因而在利用微机打字，以及学说一般话时，遇到困惑时，我总是热情
3、而耐心肠协助他们。五、教书育人，做学生的良师益友。在教学中，我深深的明白本人肩上担负的责任，不仅要教学生学习，而且要教学生学会做人。我也是刚刚从学生时期走过来，明白每一个学生都渴望老师能注重他们的价值，能与他们真诚交往。我确实是如此努力去做的，在教学中，能从学生的角度去考虑咨询题，协助学生纠正学习和思想上的咨询题，促使他们健康成长。我下定决心，要在今后的教学工作中，处处以标准严格要求本人，做学生的“表率”，真正做到“学高为师，身正为范”。幼儿老师个人工作总结范文2从跨出学校，到跨入幼儿园做“小孩王”已有五个月了。在这五个多月来，我用爱心扣响了童心的大门，尽管我还没有完全走进他们，但那一扇扇美妙
4、的心灵之门已经向我放开了。我是一个刚刚踏上工作岗位的新老师，带小班。记得我刚接触小孩时，小孩们仿佛视我为“坏人”，哭的哭，闹的闹，面对如此的情景，毫无工作经历的我束手无策，幸亏有邵老师在旁边指导我。我微笑着走到小孩们中间，跟他们玩玩具、给他们讲故事一起做游戏，慢慢地从小孩们那友好和信任的目光里，我找到了自信。为了以后更好地开展工作，特作如下总结：一、爱心、天职幼儿园老师首先要有爱心，她们应给幼儿母亲般的爱抚，使小孩感遭到老师是那么亲切可近，从而把老师当成可爱可敬的人，爱小孩是每一个老师最最少的道德，爱那些漂亮聪颖一笑两酒窝的小孩容易，但爱那些不如何讨人喜爱的小孩，甚至是爱那些有缺陷的小孩，那就
5、需要有一颗真正的爱心，神圣的师爱是广博的，它应该是面向全体幼儿的“博爱”这是老师的天职。小班幼儿年龄小，生活不能自理，小孩由个体进入到群体中生活，开场会有一种生疏感、恐惧感。我耐心的抱着这个哄着那个，不怕脏，不怕累的和邵老师一起象慈母般的照顾着每一个小孩。关于小孩来说老师的微笑确实是爱的表示，而这微笑来自于老师对小孩心灵的呼唤，来自对工作强烈的责任感，每天我们都是微笑着迎接小孩，微笑着送走小孩，尽全力做到让每一个小孩开快乐心的来，高快乐兴的回家。二、童心、知心幼儿天真爽朗，无忧无虑，正处在个性开展的关键时期，老师的爽朗爽朗会给小孩们活力勃勃的印象，能创立一个轻松爽朗的气氛，会使幼儿的心境一直保
6、持愉快，逐步构成健康爽朗的性格。老师应变一个滔滔不绝的讲师为幼儿听众，这是老师的智慧和才能的表现，这就需要老师要有一颗童心，去和小孩们叫知心朋友。我处处以小孩为出发点，走进小孩世界，做到尊重小孩，信任小孩，把他们的每件事情都当作大事情来看，尊重小孩的人格，尊重小孩的兴趣和需要，使小孩真正生活在自由宽松的环境里，把老师当成知心朋友一样吐露心声。三、尽心尽职人们常说：“学高为人师、身正为人表”时代的进步要求老师不断提高素养水平，努力培养出跨世纪的接班人。我自感本人是才疏学浅，只有不断提高本身素养，不断完善本人，才能担此重担。因而我特别注重本身的涵养，我常常刻苦研究教材，有空就阅读幼教书刊，遇到好文章、儿歌、教学经历等都记录下来，进展认确实学习，研究以便提高本人的业务水平，在工作中我积极探究、谦虚接受领导及有经历老师意见。邵老师是我的好老师，她看我的课指出我的缺乏之处，使我从实践到理论再理论再提高中成长。这学期园内还组织了老师专业素养竞赛，我以积极的状态投入每一项竞赛，尽管并未获得优良的成绩，但我已在过程中得到开展。幼儿教育事业是灿烂的，幼儿老师的使命是崇高的，我时时刻刻以这种崇高的使命鼓励本人，尽心尽职的工作，如苏霍姆林斯基所论的：老师应该成为儿童幸福的制造者，成为儿童心灵的医治者和治愈者。