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1、最新（参考总结范文）之2021年农村小学数学骨干老师培训研修参考总结屯子小学数学主干教员培训研修总结_数学主干教员培训研修小结-做一个有厚重感的小学数学人三年前,我怀着严峻而感动的心境踏入了屯子小学数学主干教员的培训讲堂。第一次列入云云高等此外业余培训，我无数次下决心：一定要保护保重这来之不容易的进修机遇，起劲进步本人的业余素养，进步教授教养技艺，做一个有厚重感的小学数学人。弹指一挥间，三年的研修立即结束，抚心自咨询：三年的培训，我终究学到了甚么，提升了几何？虽说是三年的研修，但坐在讲堂中的进修时候加起来缺乏x月。然而便是这短短的二十几天里，专家们精巧的讲座，组织者高强度的培训部署，课后密集型
2、的研修功课，让我们履历了一次又一次的打击与浸礼。讲堂中，张晓霞先生的“有眼界才有境地”道出了人的进展在于视线开拓，在于自我计划，在于好学善思；博导孔凡哲传授那 “一张火车票、一张报纸、一袋冷馒头”噌课的肄业履历让人激动之余清楚，履历人生历练的人方能转变运气，造诣绚烂；心理学传授张皓解析幸运人生时，侃侃而谈使人如沐东风，举手投足尽显文雅气质，而这一切都如她说言“腹有诗书气自华”作为一位屯子小学数学教员，一般的事情岗亭注定我们不可能有如专家们同样的绚烂成就和精巧人生。然而，在常识经济与信息社会的特点日趋呈现的本日，要胜任教书育人的事情，要发扬一位主干教员辐射和妨碍感化，我们没有来由按部就班、原地踏
3、步，没有来由不进修不晋升。是以，走业余进展之路，做一个有厚重感的小学数学教员，当务之急！“厚重”相对浮浅，“厚重”预示着沉淀与晋升。为着本身的“厚重感”，三年来我不断在起劲着。一、 在学习上沉淀“厚重”“充电”、“进修”是我在培训中感触感染最火急的事曾认为，作为一位小学数学教员以现有的业余常识及多年来积存的教授教养教训，实现教授教养使命是一件驾轻就熟的事。然而，在培训的讲堂中，当被咨询及0.999=1?”、 “分数的界说仅仅是平均分的份数吗?”我无言以对,一种从未有过的”蒙昧感”袭上心头。“老本”曾经“不敷吃了”.要胜任新课程革新下的小学数学教授教养除了熟知小学数学课本的编排系统,掌控好每一个
4、常识的重难点,运用好乖巧多变的教授教养灵巧,还要从数学的本色去明白得小学数学内容,正确掌控数学中包含的思维要领,才能高屋建瓴地构造教授教养,上出的课才能彰显数学本色,才具“厚重感”.因此,在培训的讲堂中当真意会着专家们讲解的业余常识:在于苏滨传授的讲堂中,我明白了数学的本色既包孕数学常识的内涵联络,又包孕数学纪律的构成进程,还包孕数学思维要领的提炼以及数学感性肉体的彰显.在孔凡哲传授的讲堂中,我再一次解读了新课程标的根底理念,清楚了”四基”(根底思维、根底技艺、根底常识、根底举止教训)的真正外延.讲堂培训时候无限,为了构建正当的常识规划,我应用事情之余捧起孔传授保举的小学数学研讨恶补.在阅读中
5、,我明白了应用极限和等价类的思维能证明0.999=1,明白了分数的界说有四种:1、小学数学中,接纳平均分份数的角度界说分数;2、分数的真正起源而在于自然数除法的扩大,商不能用整数暗示而是引入一种新数分数暗示;3、分数仍是”比”的扩大暗示两个整数的比;4、在当代数学思维中,分数还能够应用公理化界说,明白了小学数学常识如何样应用正义证明不学不明白,一看吓一跳.在阅读小学数学研讨一书时,我才创造限于小学生岁数特性,实在小学数学课本里的不少数学知识点的界说都是不缜密的.作为教员应该大要知道它们的逻辑特性、公理化处置要领,领略当代数学思维,才能比较正确地掌控数学本色.然而,书中生辟的数学术语,笼统的正义
6、证明,我读起来还真是费力.逐步读,细细读,反复读,信任本日一大节,来日诰日一小段,不久的今后我就能够将其读通读明白读透.到那时,本人就能够真正厚重起来了.信息时期搭乘网络高速列车学习进修是现代人晋升自已的一种捷径.为了开发新的研修平台,我应用网络开通了”我的维普”进修平台.划动鼠标、点击页面，少量的业余册本和教授教养期刊能够随时在线阅读。应用这个平台，我阅读到了数学教育家张奠宙传授关于数学思维要领的阐述，应用这个平台，我阅读了天下特级教员朱乐平关于小学空间与图形教授教养内容的静态处置要领，应用这个平台，我搜集了专题讲座所需的教授教养案例与解析，应用这个平台，我读到了“鸡兔同笼”咨询题中包含了多
7、种数学思维要领及计策渗入（转化、猜想、罗列、绘图、假定、建模、代数等思维要领）；应用这个平台，我找到了沉淀厚重的路子册本阅读能美满本人的常识规划，网上阅读能够进步本人的教授教养技艺，而名师的讲堂教授教养实录观摹更能为我们供给进修的范本。应用网络视频我还观摹了少量的名师讲堂教授教养实录：数学王子张齐华的精典讲堂分数的开端认识、平均数的认识、加法交换律、倍数与因数在演绎数学本色的同时，洋溢着浓浓的数学文明；特级教员徐斌在执教低段计较教授教养9加几、9的乘法口诀所展示进去的精致与灵巧，让我清楚了计较教授教养中算理形象化，算法抽象化的事理厚厚的听课条记记录了名师的聪明，记录了我进修的刻意与决心信念。教
8、员的思维有多深，门生就能够走多远，但愿本人在进修的路上，在沉淀的路上能越走越塌实，越走越坦荡！二、 在实践中空虚“厚重”进修是吸收，是沉淀，是为了厚积后的薄发。在保持多层面的进修同时，我还将所学所思运用于教授教养实际当中。办讲座、搞教研、上公开课、指示青年教员为的都是训练本人，晋升本人。在校本教研举止中晋升本人的研讨才能。各年级组转动开展教研举止是我校校本教研的一大特点。作为分担教授教养的黉舍行政，数学校本教研举止由我担任。为了确保举止的主题性和研讨代价，我以每一个学月为一个举止周期，每一个周期部署两次举止。连系教授教养进度解读今后一个月将上的教授教养内容，举行集体备课是各年级组第一次举止的主
9、题。各年级组的课本阐发都由我担任实现。经由过程三年的研修，对课本解读的深度与与广度有了明显的进步。早年阐发课本局限于谈课本的重难点，谈课本处置要领等操纵层面的技术。当初阐发课本不但要研讨课本编排的意图，还要开掘课本所包含的数学思维与要领。第二次教研举止的主题则是数学小专题研讨，如低年级有“假设何培植门生数学进修的乐趣”、“低年级讲堂教授教养的构造计策研讨”，中年级有“假设何培植门生数学进修的深思习性的研讨”、“计较教授教养的有效性研讨”，高年级有“小学数学复习课的教授教养形式探求”、“培植门生处理数学标题的计策研讨”研讨的方式既有专题讲座，又有案例阐发，另有同课异构评课议课。校本教研在培训教员
10、的同时提升了本人，利人利他的美差，我会乐些不彼地做下来。亲历讲台，自动负担教授教养公开课。要治理和指示黉舍的数学教授教养事情，离开讲台便是离开实践，便是纸上谈兵没有说服力。为了让本人坚持“站讲台”的执教觉得，我常常要深入课堂上示范课或公开课。三年级教研组开展计较教授教养研究举止，需要同课异构两节教研课举行评断，我自动负担了xx的讲堂教授教养；五年级教研组研究处理标题的计策，我执教xx的讲堂教授教养，斗胆英勇测验考试渗入多种数学思维；到分校指示新老师的教授教养，创造特别多标题，笼统说教结果欠好，我爽性在此外平行班上就统一内容举行教授教养树模。教授教养是遗憾的艺术，通常上课我都市深思得失，以便更好
11、地指示教授教养。辛苦支出，劳绩欢腾。一份耕耘，一份劳绩。经由过程本人的起劲，也获得了小小的咨询题。撰写的（信访局将革新举行终究观后感_将革新举行终究有感）教授教养论文获一二等奖；介入国家级课题研讨xx获研讨进步前辈小我私家，构造片区联组教研举止及专题讲座获赞誉，列入区级六年级公开课现场点评失掉先生高度评估三年的研修立即结束，它为我们供给了进修的平台，交换的平台，晋升的平台，也为我们点燃了现实之火，为了来日诰日能成为厚重的小数学数学人从这里开端起劲吧！延长阅读：列入省级主干教员培训与研修总结时候过得真快，为期三年的省级主干教员培训已结束。在这三年的培训中，我有幸凝听了来自天下各地的一些出名专家的
12、教诲专题讲座，也欣赏了一些名师的讲堂展评举止。这段研修的进程，有压力，也有劳绩。一、 教诲观点的更新。经由过程这两年的进修，使我深入地熟习到本人以往工作中的缺乏。“传道、授业、解惑”已远远不克不及应对革新开放的本日，就连门生的需要也难以餍足。假如教授教养理念不革新，教授教养要领不立异，小我私家素养不前进，是难以胜任的。这些都要请教员要不息的进修前进，做创新型教员、研究型教员、疏导型教员。教员假如没有熟习到本人进修的必要性、重要性，老是用新鲜的常识和老化的观点去教诲当初的门生，那其效果必定是被社会有情的镌汰。本日，在我们这些屯子小学大概还不克不及表现，常识媒体的前进和信息时期的倏地传布，但门生可
13、说也是见多识广，常识量也在飞速增进。门生除讲堂学到的常识外，在宽阔的课外天地里，古今中外，天文地舆都在打仗，他们每时每刻都在发生许特别多多“稀罕离奇”、“想入非非”的标题。面临这种情形，我们先生也惟独不息的学习新的迷信文明知识才能够应对。因此可知，作为一名教员，应同时拥有两重身份：既是教员，又是门生，教员为“育人”而进修。作为教员，我们的进修不是一般的进修，而是基于一个教育者的进修。我们终究的寻求是育坏蛋，为“育人”而进修是教员的本分。 我们应该积极列入下级构造的种种培训，连续进修，使之抵达活到老，学到老的终生进修观点。应该不息学习新的教法，新的教诲教授教养理念。让本人成为“泉源死水”更好地滋
14、养门生渴求常识的心田。二、教授教养实际的索求。实际是检讨错误的仅有标准，惟独经由过程不息的实际，才能把学到的观点和要领落实在教诲教授教养工作中，赞助门生确信适量的进修目的，培植门生精良的进修习性我深知，作为一名一线教员，最首要的使命便是教会小孩进修。作为一名主干教员，不克不及仅餍足把常识通报给我们的门生，而是要寻求好教授教养要领，让我们无效的时间里轻松进修伤心生长甚至抵达结果不管是教授教养要领上、内容弃取仍是讲堂实践中，都要学会立异。为此，我在这两年里出力如下几方面作了实际同时结果较好。拓宽了课外常识积存。任何一个教员知道进修语文仅靠书本上的一点常识是远远不敷的，还需要为小孩拓宽知识面教授教养
15、语文教材的同时依照不同年分歧条理程度的小孩需要，为小孩们保举了一些课外读物。当他们不克不及自力扫瞄时间，我就读给他们听；当他们熟习一些汉字时间煽动勉励他们读一些拼音或绘本读物如许上去，小孩们的识字量增加了，知识面更广同时逐步前进了他们扫瞄喜爱。除让小孩们扫瞄当初文作品斗胆英勇测验考试让小孩们朗读古诗文。在一年级时代，班里的小孩成为了三字经、*规、百家姓、千字文等蒙学读物；二年级时，我的小孩们又背下了抉择背了一百多首新诗、五十多首宋词及十来首元曲。小孩们课外积存历程中，学到了不少多课本上学不到常识掌控生存不少知识，理解了浩繁汗青人物及他们的故事进修中获得了其余班小孩没有的那份咨询题感。尝试了吟诵
16、教授教养国粹经典要领我们深知我们的小孩到校念书的，而不是功课的。但如今却不是如许，上课时期不管我们哪一个黉舍都市创造，校园里静偷偷的，小孩们个个都在用心“听讲”，课后当真功课纵然晚上回家，也免不到功课束厄局促，所谓朗读书声早已没有了。见此情况，我在语文教授教养尽量缩小小孩们功课量，在课堂上力图时候和内容紧缩到极致时候空出来让我们小孩念书，让他们念书念书、多读书。说到念书，当然有不少要领朗读朗读扫瞄，都是需求的，但是每天让小孩们用这些要领朗读大概小孩们感受疲乏因此我尝试了“吟诵法”。让小孩们明白得一些简单的吟诵划定规矩的条件下煽动勉励他们斗胆英勇斗胆英勇闭口，这一要领实行我们诗词积存帮了大忙。小
17、孩们进修喜爱积存的同时明白得阐发才能也得到了一些前进，而且为全校小孩起到了表率树模感化三、工作中缺乏。在这两年里不时提示本人跟上时期需求，可工作中照旧存在诸多缺乏。一是念书不敷俗话说：“活到老学到老另有三分没学到。”“腹有诗书气自华”等等告诉我们要多读书，可我在这方面做得不敷。二是贫乏保持肉体不管是在教小孩仍是本身修炼历程老是贫乏保持”这一肉体是以有些事经常是半途而废。三是懒于记载我们是小孩们的带路人，当然是我们给了他常识，但小孩们也能带我们伤心由于有他们伴随我们才会生活得意思以是往后我会在以上几个方面下工夫保持念书保持记载我和小孩们生存生长阅读拓展主干教员研修总结本学期以来下级教诲主管部分准
18、确领导下黉舍同仁联合合作下，身为一位市级小学语文主干教员、市级小学语文兼职教研员当真执行响应职责用心致力于营业进展发扬本身树模辐射感化赞助偕行营业进展，现将一学期以来研修情形小结以下当真进修积极长进加强理论进修研讨。为了顺应新时代恳求一位及格主干教员与兼职教研员当真拜读了许多教诲书刊先生的给新老师的一百个建议，赵祥麟，王承绪编译的杜威教诲名篇，以及小学语文教员小学语文教授教养福建教诲等，同时深入阅读了社会心理学第8版干嘛在意别人如何想、汉字的魅力著述摘要深思本人教授教养从这些文章中，我学到了许多有用无效教诲理念要领依照本人实践情形运用于教授教养，也学到了构造治理赞助常识。在这一学期中积极撰写论
19、文，论文从语文试题标准谜底提及汇编于cn刊物小学教授教养参考应用网络功能晋升校际联动专题研讨实效发表于泉州教诲，还主编并推行了校本试验课本小秀才诵古文发动门生经由过程经典诵读培植语感进步语文素养。同时，我认认真真依照黉舍恳求做好各项教授教养事情积极本人教授教养博客上撰写文章每个月教授教养深思念书感触感染，每次教研和外出进修返来都写上体会，共有61篇原创博文发表于小我私家博客“晋江刘春生的博客”。这些都让机遇再一次扫视本人教授教养检讨事情得失事情事业心责任感大大加强。二、敬业爱岗谨严治教门生显现精巧讲堂门生教好门生成功”，是我最大宿愿、最高声誉。这学期我带三年级当真做好教授教养惯例事情另外，我还
20、腾出时候精神为本班门生编印青苹果作文月刊。青苹果班级作文月刊从封面到封底团体设想包孕：1、封面，2、卷首语，3、编委和特邀作者（指三年级之外门生）名单，4、“青苹果写写我的”（指三年级门生习作，是月刊主体）、“红苹果欣赏其余年级其余黉舍门生优良习作一般每年级2-3篇）、“金苹果吮吸经典”（指名家名作一般在5-10篇）、“摘苹果写作金钥匙”四个栏目门生举止掠影，6、封底实行步调包孕：1、征稿，2、审稿，3、录入初次校订，4、交文印店排版，5、打印底稿，发给作者举行第二次校订，6、汇总修正看法，发给订正后打印并装订，7、发月刊和积分卡。我给每位作者散发采稿通知单，也是积分卡，期末能够凭积分竞换奖品
21、抉择部份作品揭晓本人教诲博客出书月刊宣布博客、发积分卡等做法抚慰门生揭晓欲，他们大多能自动投稿包孕语文咨询题怎么样的小孩这种小孩一般适量歪斜，有时会摘录精巧片断揭晓，以资煽动勉励。小孩们并不是“为写作而写作”，他们至心但愿本人的文章能够或许酿成月刊上的“白纸黑字能够或许先生其余同砚阅读欣赏，有的门生以致一个月投三四篇文章常常追着先生，我的文章揭晓此中或许有冲着奖品不管假设何，他们当真习作，满怀等待投稿，还享遭到文章揭晓的成就感信任长时间保持内部念头逐步外部念头转化，小孩们逐步爱上习作。 编印班级作文月刊先生而言是费时省心烦恼花钱然则促成门生自动习作伤心习作加强习作自负长时间无效、大面积无效特别
22、无效异常无效分外无效经由师生配合起劲门生语文咨询题不息获得前进进修空气逐步稀薄，本学期末教授教养质量普查门生期末测验咨询题跨越镇平均线近5分，中等生和后进生的分数有所进步积极介入存心研讨，在教研举止进展营业才能1、观课议课方面。观课议课是兼职教研员近间隔视察学科教授教养阐发学科教授教养近况归结学科教授教养标题，引领偕行教授教养才能进展首要手法之一。本学期，笔者遵从教育局学习黉舍、镇教委办部署列入镇级及以上现场教授教养研究举止，无一缺席常常自动谈话积极争夺听课机遇接收兄弟约请前去听课配合备课，连同本校听课议课在内，一学期来共听课76节另外，本学期负责市镇一级教授教养营业竞赛评委共4次掌管市镇一级
23、教研举止2次地下教授教养与讲座方面。本学期黉舍作公开课1次，英林镇作习作教授教养展示课1次，在校与校际教研举止屡次作主题谈话地下教授教养和讲座无效磨练了营业生长，也从某种水平引领必定地区偕行教授教养才能进展3、课题研讨方面。课题研讨推进教科研进展，引领教员生长无效路子。笔者本学期领导本校语文教研组连续开展课题小学习作教授教养有效性研讨经由过程公开课、研修课、讲座方式推进课题研讨促成成员营业进展指示偕行方面。本学期前后指示两位先生列入镇级和市级教坛新秀竞赛此中一人顺遂经由过程晋江提拔赴泉州参赛指示一名条约老师说课，两位师范应届毕业生片断教授教养另外赞助多少偕行修正教授教养设想教授教养论文等作为幕后指导者常常不辞辛苦，加班加点，我不图指示教员名额，只为参赛者生长成才倍感欣慰。本学期，我尽管在事情岗亭上做出了一点咨询题，但也存在缺乏的地点比方小我私家营业竞赛有所懒惰构造教研举止方式有待立异激起偕行介入教研方面也要多花心机往后连续结实已有结果连续发扬营业引领感化改良缺乏的地点一位优良的地市级主干教员、市级兼职教研员不懈起劲！