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1、此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。六年级班主任20XX年述职报告述职报告是对一段时间工作、履职情况的总结与汇报。以下是小编为大家搜集整理的六年级班主任述职报告，供大家参考和借鉴!六年级班主任述职报告各位领导、老师，上午好!我自一九九七年参加教育工作至今不断担任班主任工作，现担任六年级的班主任，我不断认为班主任是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。我一直以无尽的爱、埋头的干、用劲的拼、默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上。在十六年的班主任生涯中，我严格要求本人，爱岗敬业，为人师
2、表，树立了终身学习的观念，与时俱进，尊重、热爱学生，与学生融为一体，互助互爱，共同开展。一、精耕细作，集思广益在班级治理中，我一直坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓舞学生积极参与，并为他们制造各种时机。(1)班会活动学生本人提出咨询题，本人组织、本人主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生本人完成。如这学期刮瓷后要重新布置教室，从设计开场，到以小组为单位布置教室。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级治理中来，成了真正的小主人。(2)我们班还开展了小组板报评比活动。每一期
3、由一个小组独立完成。完成后进展展评，期末评选最正确小组板报。如此既能够减轻老师及学生干部的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说本人还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，我发觉其中一名同学确实既写不好又画不好，因此就不断为画的同学效劳，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的模样。我看了非常是感动，同时跟同事说：“同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们制造时机，让学生在主动中开展，在合作中成长，在思索中创新。”二、春风化雨，扬帆前进老师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光辉的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。在我所在
4、的班级里，一直洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，浸透到每个学生的心中，浸透到每个家庭之中。比方，我班里有个女孩叫王蓉。她学习非常好，但是确实是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替她焦急。她也成了班里有名的“胆怯生”。为了协助她练习胆量，我经常课上提咨询她，都是些非常容易的咨询题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。同时私下经常找她谈心，鼓舞她。当发觉她读书非常好时，我试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞怯的读了起来。同学们也非常激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后的语文课，她都能够大胆的答复下列咨询题。有一位同学曾如此评价她的读书
5、。他说：“老师，今天王蓉尽管读的不是非常流利，但是她终于能够大胆的站起来了。我觉得她今天是最棒的!我们应该向她学习，勇于向本人挑战。”我听了之后非常是欣慰，看着小孩们的成长，内心有说不出的喜悦。后来王蓉同学学习更是突飞猛进，还当上了学习小组的组长。老师的细心关爱就像水的手舞足蹈，使鹅卵石日渐完满。每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生尽管只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来非常多烦恼，他们不仅容易犯错，而且改正来之后极容易再犯。针对如此的情况，我总是用宽容去暖和学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容，并引导他们把本人的缺点找出来，然后逐步改正。我及时与家长进展沟通，
6、精确找出后进生认识上的差距，从不挖苦挖苦他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说内心话，并用恒心和耐心来转化后进生，侧重表扬，着眼进步，从最根底的知识入手，不言放弃，给时间，给时机，为后进生制造一个宽松的良好的学习环境。并号召优等生协助后进生，采纳“一对一，一帮一”的方式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的间隔。比方：付余同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会容许我今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。我不管是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。如何办?不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，我发觉他完成了某一项作业时，就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”
7、，几天下来，他也能和另外的同学一样能享遭到成功的喜悦。如今，他根天性按时完成作业了。三、爱心做桥，机智陶冶作为老师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的才能，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。记得，在课堂教学中，我曾遇到过如此一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只斑鸠飞进了课堂中，这可如何办呢?同学们开场下座位捉斑鸠，全班一片混乱，通过一番混战，斑鸠终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。如今我刚想发作，却又忽然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?因此就平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚刚的场面描绘一下。”同学们先是
8、一愣，继而纷纷举手。通过一番发言后，我咨询道：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通畅，用词精确?”“由于今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们答复着。”对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚刚的所见，所说写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，老师是不可能意料或防止它的，但老师应及时发觉它，以沉着的态度去面对它，并灵敏机智的处理它。使课堂教学顺利进展，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为老
9、师，应擅长捕捉如此的教育契机，只有如此，才是真正地对学生施行素养教育，才不愧老师这个荣耀的称号。四、潜心研究，创新实践为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我读了不少班级治理的有关书籍，并认真雕琢本人。吸收先进的教育教学理念和班级治理理论以弥补本身的缺乏。一路艰苦一路歌。我所带的班级班风、学风不断非常好。五、感激生活，感激学生在当班主任的日子里，我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。小孩们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。为了老师的一句“劳动应该不怕脏不怕累”，他们居然能把娇嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗户玻璃就如此被他们擦得干洁净净;为了老师的一句“好小孩不
10、能缺作业”，张悦同学居然能够在右手受伤的情况下，用左手一丝不苟地完成作业;为了老师的一句“应该做个坚强的人”，潘玉坤同学居然能够在跌倒后重新爬起来接着完成跳绳竞赛为了老师的微笑，他们那么努力，尽管他们还在不断地犯错误，尽管他们还有许多缺点，但他们确实是一天比一天有进步。工作本来确实是一种享受，由于学生是那么可爱!爱生活、爱事业、爱学生是老师一切工作的出发点和原动力。只有播下爱的种子，才能为学生们制造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人。假如学生的才能发挥到极致，学生体会到成功的欢乐、奋斗的欢乐，我们的才能不也就发挥到极致了吗?感激生活，感激学生!爱学生，因此非常欢乐;欢乐，因此工作着;工作着，更加欢乐!近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在学生治理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，本人还有非常长的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习，科学治理，不断创新，就一定能获得更大的成绩。述职人：20xx年xx月xx日4