《小学班主任教师述职报告.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学班主任教师述职报告.doc（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学班主任老师述职报告第一篇：中心小学班主任老师述职报告中心小学班主任老师述职报告本人自95年8月参加工作以来，在师德上严格要求本人，做一名优秀的人民老师！爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享遭到最好的教育，都能有不同程度的进步和开展。转眼间，一学年的教学工作马上完毕，回忆我来大岭中心小学的这四年，有过支教一年的艰苦、有过教毕业班和学生朝夕相伴的欢笑、有过教一年级的泪水每次面对工作中的迷茫、挫折时，我都暗暗告诉本人：不要向困难认输，也决不向命运低头；擦干泪、昂起头、仍然做最棒的本人！2020年九月我由小岭中心小学调到大岭中心小学工作，同年响应中心校号召去大岭最偏僻的吉兴
2、小学支教。在支教期间，一直以党员的标准严格要求本人，时刻告诫本人，做到按时上下班，上好每一节课，我深知我的一言一行都代表中心小学的形象，不能有丝毫懈怠。2020年九月回到大岭中心小学工作，当时因王雪莲老师生病，学校安排我接毕业班，我深知教好毕业班责任严重，每天的上班时间都和学生们在一起，几乎不回办公室，由于我明白只有让小孩们亲其师，才能信其道，我时刻以身作则，要求小孩们做到的，我一定先做到。通过我和小孩们共同的努力，我们班的毕业考试成绩名列全乡前茅，全乡排名前十的学生当中，我们班占了六名。2020年九月我担任的是一年级的班主任兼数学、语文老师，这届学生是学校有史以来最淘气的一届，男女生比例失调
3、。对我来说接这个班压力挺大的，也是一个宏大的挑战。(述职报告.Haoword)不管如何样，既然接了就要做到最好！因而从接住这个班开场，我就暗下决心，一定要带好这个班，争创“文明先进班集体”。我在教学工作中兢兢业业，不敢有丝毫马虎，认真备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信任的老师。课堂上我对学生要求特别严格，课下我们是无话不谈的好朋友。两年了，我和小孩们配合的特别默契，学校的各项活动我们班的同学都积极参加，也获得了优良的成绩。我们班教室墙上贴的张张奖状确实是最好的见证，全乡联考语文、数学成绩全乡第一。这些都是对我教学工作的确信。我在班级治理上
4、也下了特别大功夫。汲取我校马玉杰、边丽坤、孙淑杰等优秀班主任的工作经历，制定了符合我班班情的“班级制度”。从学生的“质量、平安、卫生、纪律、作业、行为适应来着手，通过班会、晨会及结合各科教材对学生进展爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关怀学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营建“比、学、赶、帮、超”的良好气氛，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中，如：学校组织的讲故事竞赛、经典诵读、书写竞赛、作文竞赛艺术节文艺汇演等都获得了优良的成绩，特别在经典诵读这方面，二年来学生背诵成语320条、弟子规130句，增广贤文100句，深受领导
5、和全校老师的好评。课下，我坚持写教育教学反思、工作随笔，积极承担市级科研课题，撰写科研论文。经历中来大岭中心小学这几年，每一学期，每一年都在迎检、竞赛中度过。作为一名骨干老师，每一次都能主动承担任务。迎接远程教育检查出课角的初步认识一节；迎全乡联检出课品三国论英雄读书交流会一节。迎区经典诵读展示会增广贤文诵读指导课。执教时间与古代计时工具获哈市综合实践课堂教学竞赛一等奖，支教期间参加阿城区骨干老师说课竞赛，获一等奖。作为中心小学团队的一员参加班主任沙龙竞赛、语文素养大赛，均获得一等奖的好成绩。我深深地明白得：一名新世纪的人民老师、人类灵魂的工程师，肩负着严重的历史使命和对今后的历史责任感。为了
6、不辱使命，为了无愧本人的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用本人的心血去拼、去搏“蜡烛成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”。第二篇：中心小学班主任老师述职报告 中心小学班主任老师述职报告本人自95年8月参加工作以来，在师德上严格要求本人，做一名优秀的人民老师！爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享遭到最好的教育，都能有不同程度的进步和开展，中心小学班主任老师述职报告。转眼间，一学年的教学工作马上完毕，回忆我来大岭中心小学的这四年，有过支教一年的艰苦、有过教毕业班和学生朝夕相伴的欢笑、有过教一年级的泪水每次面对工作中的迷茫、挫折时，我都暗暗告诉本人：不要向困难认输，也决不
7、向命运低头；擦干泪、昂起头、仍然做最棒的本人！2020年九月我由小岭中心小学调到大岭中心小学工作，同年响应中心校号召去大岭最偏僻的吉兴小学支教。在支教期间，一直以党员的标准严格要求本人，时刻告诫本人，做到按时上下班，上好每一节课，我深知我的一言一行都代表中心小学的形象，不能有丝毫懈怠。2020年九月回到大岭中心小学工作，当时因王雪莲老师生病，学校安排我接毕业班，我深知教好毕业班责任严重，每天的上班时间都和学生们在一起，几乎不回办公室，由于我明白只有让小孩们亲其师，才能信其道，我时刻以身作则，要求小孩们做到的，我一定先做到。通过我和小孩们共同的努力，我们班的毕业考试成绩名列全乡前茅，全乡排名前十
8、的学生当中，我们班占了六名。2020年九月我担任的是一年级的班主任兼数学、语文老师，这届学生是学校有史以来最淘气的一届，男女生比例失调。对我来说接这个班压力挺大的，也是一个宏大的挑战。(述职报告.Haoword)不管如何样，既然接了就要做到最好！因而从接住这个班开场，我就暗下决心，一定要带好这个班，争创“文明先进班集体”。我在教学工作中兢兢业业，不敢有丝毫马虎，认真备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信任的老师。课堂上我对学生要求特别严格，课下我们是无话不谈的好朋友。两年了，我和小孩们配合的特别默契，学校的各项活动我们班的同学都积极参加，也获
9、得了优良的成绩，述职报告中心小学班主任老师述职报告。 我们班教室墙上贴的张张奖状确实是最好的见证，全乡联考语文、数学成绩全乡第一。这些都是对我教学工作的确信。我在班级治理上也下了特别大功夫。汲取我校马玉杰、边丽坤、孙淑杰等优秀班主任的工作经历，制定了符合我班班情的“班级制度”。从学生的“质量、平安、卫生、纪律、作业、行为适应来着手，通过班会、晨会及结合各科教材对学生进展爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关怀学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营建“比、学、赶、帮、超”的良好气氛，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中，如：学校组
10、织的讲故事竞赛、经典诵读、书写竞赛、作文竞赛艺术节文艺汇演等都获得了优良的成绩，特别在经典诵读这方面，二年来学生背诵成语320条、弟子规130句，增广贤文100句，深受领导和全校老师的好评。课下，我坚持写教育教学反思、工作随笔，积极承担市级科研课题，撰写科研论文。经历中来大岭中心小学这几年，每一学期，每一年都在迎检、竞赛中度过。作为一名骨干老师，每一次都能主动承担任务。迎接远程教育检查出课角的初步认识一节；迎全乡联检出课品三国论英雄读书交流会一节。迎区经典诵读展示会增广贤文诵读指导课。执教时间与古代计时工具获哈市综合实践课堂教学竞赛一等奖，支教期间参加阿城区骨干老师说课竞赛，获一等奖。作为中心
11、小学团队的一员参加班主任沙龙竞赛、语文素养大赛，均获得一等奖的好成绩。我深深地明白得：一名新世纪的人民老师、人类灵魂的工程师，肩负着严重的历史使命和对今后的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧本人的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用本人的心血去拼、去搏“蜡烛成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”。 中心小学班主任老师述职报告第三篇：小学语文班主任老师年度述职报告做一个美不滋儿的“乐之者”20202020学年度述职报告有如此一句话，相信大家都能朗朗上口“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”它说的是“对某件事理解的人，不如爱好它的人，而爱好它的人又不如以实行它为欢乐的人。”在十年的从教生涯中，我
12、一直认为它是衡量一个班主任是否优秀、是否称职的最直截了当标准。假设是一个班主任对他的岗位没有这份“好”，没有这份“乐”，那么知之甚多又如何？满腹经纶又如何？当完成了为人母的使命之后，我是多么喝彩雀跃着，校领导又如此信任地让我重新走上班主任的岗位：我又能够回归我所最爱的教室，拥抱属于我本人的一群“娃儿”，把本人的满腔热情和干劲扑在我所热爱的工作上。在过去的这一年里，我把如此的“乐”和“好”化成无数次的以身作则，尽本人所能为小孩们打造着一个充实、欢乐的班级气氛。我庆幸，我是那个“好之者”，我更骄傲，我是那个“乐之者”！l “全方位、立体式包装”，甩开“高分低能”的大帽子如今的小孩，都是家里的大宝贝
13、，说起学习成绩来一个比一个优秀，但对生活中的一些实践活动却显得力不从心。因而，我个人认为，教育的首要任务是引导小孩加强生活才能，明白得热爱生活、发觉欢乐，对生活充满决心和希望！一、开展有效且欢乐的实践活动小孩们来到学校，不是只有学习书本上的知识这一个任务，更要学会如何通过本人的努力去发觉生活中的美、制造属于本人的欢乐！因而，我会经常结合书上的一些教学内容开展相应的实践活动。比方“我和春天交朋友”确实是语文书上“语文大课堂”里的内容，但是今年的春天却来得特别晚，讲到这里的时候窗外依然灰蒙蒙的一片。但是这么能调动小孩积极性的时机怎能错过？因而，我和小孩们与春天订下了一场约会，它假设五月来，我们便等
14、它到五月；它假设七月到，我们也候它到七月。终于，几场小雨过后，春小姐才扭捏着姿势现出了倩影，而小孩们的满心期待也终于能够付诸于行动。因而，我在课堂上边放着漂亮的图片边向他们描绘着春天那诱人的风光，并在黑板上明确了活动的要求和建议，请他们利用周末时间去赴这场期盼已久的“约会”。成果是可喜的：他们与春天合影；给春天拍照；为春天写诗；帮春天“画像”；为春天歌唱为了让他们的那颗纯真美妙的心能够更加飞扬， 我把他们的作品精心装裱，贴到了走廊里。后来听雪校长如此告诉我：“下课了，小孩们舍不得出去，认真欣赏着本人的作品。我咨询了几个小孩，哪是你的作品？小孩们指点的时候，可骄傲了！没白付出，作为你的学生，他们
15、太幸福了！感激你！给小孩们带来一个多彩的童年！”还有一位家长如此说：“真为小孩能有您如此的老师感到欢乐。在小孩人生成长中最重要的阶段有您的教导，真是幸运。感激！”看，我的“乐之”也换来了许多人的欢乐，知足了！二、教育之事，小细节中可见大改变有主题、有目的的主题活动并不是总会开展，更多的时候，我们的教育表达在生活中的一些小细节上。当小孩们遇到一些小岔路、小坎坷的时候，我们的爱应该像一阵清风，一涓细流，温润、清醇地引领着他们走向正确且欢乐的人生。比方，当他们在雨天里来到学校却把雨衣胡乱塞进书桌里的时候，我会宁可占用语文课的课上时间，也要教会他们如何正确地折叠雨衣，养成良好的自理适应；再比方，当他们
16、在数学课上做一道有关“父亲比儿子大几岁”的数学题，却答不出我随口咨询的“你爸爸比你大几岁”时，我会把“询咨询父、母亲的年龄和生日并像背课文一样记住”作为当天晚上唯一的作业，引导他们明白得关怀长辈，关怀周围的人；还比方，当他们由于一点小事而发生争吵，双双到我这里来“告状”的时候，我会不急不恼，露出有些小鄙视的笑或故弄玄虚地“呸”一声，让他们在笑容里再双双抱着跑开，边跑边自认特别丢脸地大喊：“俺俩没事啦！”，让他们明白得与人相处要包容、豁达，不要小肚鸡肠如此的细节看似没教育，却将教育过程以一种特别的方式表达出来。在后来的日子里，当我看到他们有条不紊地完成着本人力所能及的事情时；当我接过他们在我咳嗽
17、时送来的水，收到家长为小孩的明白事和成长而发来的感激信息的时候；当我每天安静地享受着教室里的阳光，耳畔却没有一年级学生“必备”的“投诉”的时候，我的内心无比充实且满足。同时我也相信，如此的学习气氛，如此的品德适应是他们真正需要的。“厚积薄发、润物无声”，让学习成为小孩们的乐趣事实上，特别多知识小孩们并非不会，也并非他们不喜爱学。只是他们正是爱玩爱闹的年龄，假设知识的传授只是单调无趣的，又如何能吸引他们的留意呢？一、 根底知识的讲授扎实却也不失乐趣在平时的课堂上，我会把课前认真备课的结果全部呈现给小孩们，让他们在这有限的四十分钟里尽量能到达有效地学习，同时合理利用课余时间，将课堂所学发挥极致。如
18、在学习了添口歌后，我请小孩们本人续写添口歌，并加以美工，上交的作品评出各类别具特色的奖项，既拓展了知识，开展了语言才能，又提升了审美才能。然而毕竟是低年级的小孩，他们的有意留意时间是有限的，那我们就用无意留意和“耍宝”来吸引他们的留意好了：认识图形讲到半路，有的同学心不在焉，我忽然来了一句：“我的脸更接近哪个图形？”；下午的课上小孩们困得抬不起头，却有一只不识相的马蜂在窗边飞舞，我“哎”一声之后就盯住马蜂不动，所有人的留意就全过来了，眼睛眯成缝的也睁得跟鸡蛋似的，我再咨询一句：“说说你什么心情？”他们就说出“看到马蜂我特别害怕，吓得一身冷汗”之类的句子了。二、“忽悠”中衍生的语言文字训练一年级
19、的语文课，识字写字和朗读课文是重点，辅以简单的仿句子训练。但事实上小人儿们有着惊人的经历力、模拟力和观察力，随文增加一些略难的语言文字训练是绝对没有咨询题的。也会在他们的脑海里留有印象，为今后的学习打下根底。因而，特别多时候，我会结合课文增加一些“比喻句”、“拟人句”、思维训练类的标题，他们开场答出的内容一定是简单直白的，我这“大忽悠”就该出场了：“哎呀呀，不得了啊，他的句子里用上了兴致勃勃，这是三年级学生才能说出来的句子啊！”（.Haoword）“嘿，看你们都是一边吃饭一边看电视，人家但是一边划船一边看风景，这生活质量，明显就不是一个档次的啊！”“嗬！能把那么常见的月亮比喻得这么美妙，你今后
20、一定是诺贝尔文学奖的得主啊，到时你可得开车来接我去见见大世面啊！”被表扬的小孩要么偷偷抿嘴笑，要么嘴咧多大；其他的小孩小脸涨得通红，手举得高高用小沈阳的话说：“妈呀，这也能行啊，要如此的话，那我也能行！”就在如此的你追我赶中，小孩们说出了 “ 阳光照在我的脸上，就像妈妈抚摸着我的脸”如此的句子；在不断的引导和启发中，他们能够用弯腰的小花和飞在半空中的伞来表示风来了；在轻松诙谐的气氛中，他们记住了，“看图写话”的主人公不管叫什么名字，他（她、它）一定是有心情变化的这确实是随堂训练时“忽悠”的力量！三、中国小孩的阅读，就从国学启蒙开场中华民族那灿烂的五千年文化，其间多少闪耀着智慧光辉的经典。作为中
21、国的小孩，英语要学，国学的经典更是必须积累的。我个人偏激地认为，那些不肯净下心来背一背、读一读中国文字，而是叽叽喳喳满口英文的小孩总是过于急躁，没有沉稳内敛的气场。因而我们师生利用每天的晨读时间集体诵读三字经，目的是在一年级完毕的时候把它背诵下来。如今我们已经按计划完成了任务，下一步是预备向弟子规“进军”。我期待也相信“幼而学，壮而行”、“勤有功，戏无益”如此比宝石更宝贵的金玉良言会在他们脑海里播下美妙的种子，收获灿烂的明天！“众生平等、有教无类”，打造愉快团结的班风小孩自从上学之后，在他周围时间最长的便不再是他的家人，而是我们这些老师了。同样，在集体生活中，我们如亲人一样的关爱对他们来说也同
22、样不可无视。一、 想愉快团结，必先公平公正几十个小孩凑到一起，必定是什么性格、什么家庭环境的都有。但有一点所有人都一样：他们都希望老师喜爱本人，都希望得到确信和表扬。因而，在平日的相处和教学中，我总是尽我所能做到公平公正。开运动会的时候，每班都要选派方队，我不看他们的成绩、性别、身高、胖瘦只要间操队列走得好的，就能够成为方队成员，同时一年一换，让每个人都有时机骄傲地走过主席台；为班级取书的时候，假设你这次去了，那下次就换成别人；课堂上提咨询的时候，简单的咨询题全部留给成绩稍差的同学，让他们也能够像优等生那样，在答对咨询题时露出自信的笑；在班级的记事本上，为每个小孩记下他曾代表班级参加过什么活动
23、，以便再有时机时，尽量让给其他同学由于害怕我偶然的忽略或失误解让某一个人误解我，以为我是厌恶他的，因而我总是告诉他们：你们一定要记住，老师喜爱你们每一个人，你们是爸妈内心的大宝贝，也是老师内心的大宝贝。你犯错误的时候，你爸妈“拾掇”你不？因而我也得“拾掇”你，由于我和你爸妈一样爱你！二、关注全体，用细心呵护他们成长每当看着一朵朵“小花”仰起纯真、期望的脸，充满崇敬和热爱地看着本人，我就在内心暗暗许愿：我要尽己所能，让他们的成长过程多一次微笑，多一缕阳光，多一份希望！因而，除了关注他们的学习和品行的养成，我也会抓住一切时机，不吝播撒我的关爱：“六一”的时候，我为他们亲手选择、包装礼物，并逐一贴上
24、手写的祝愿卡；期末到来，我会给每个小孩写上一封信，与他（她）交流本学期他（她）的得与失，称呼一律为“亲爱的*”；我为他们建立“成长档案”，珍藏起第一次的试卷、第一次的作业、刚上学时的模样、每学期搜集的一百分、亲手画的“全家福”、在校园里拍下的宝贵瞬间家长们由于如此细致的爱而纷纷发来信息：“昨晚我看了您给小孩写的信，饱含着热泪读完，真是让我由衷地感动，为您的这份用心，这份真诚，这份对小孩深深的情意。遇到如此一位有爱有心的老师我们确实足矣！”“看到了您发给小孩鼓舞的卡片，深深感遭到您对小孩的良苦用心！对您这种负责任的精神表示感激。”“老师，我收到了您给小孩的信，感激您对他的表扬和确信，更加感激您平
25、日对他的关怀和教育，您辛苦了”事实上，我的办法再简单不过，确实是让他们每个人都欢乐，都觉得上学是最欢乐的事，走进一年九班是一天中幸福的开场，一句话，我想告诉他们：我爱他们每一个人！ “宽则得众，信则民任焉”，与家长联手促进班级工作年轻的时候，对特别多家长不能理解，总是挑剔他们诸多做得不对的地点。直到做了母亲，才明白他们的心理。每个做父母的都和小孩一样，是怀揣着希望和忐忑结识我们班主任的。没有一个人，送小孩来的时候就想和老师闹矛盾，就想给你找茬。只是个人的生活适应不同，对事情的认知也不一样，因而才会有所分歧。但假设你做得让他们服气，让他们感动，你就能够成为家长和小孩心目中的“神”！因而，在开展班
26、级工作的时候，除了对小孩认真负责、细心公正，对家长也本着“多理解、多感恩”的心态，与家长像朋友一样相处，勤沟通、多交流。一学期的工作完毕，本人掏腰包请他们吃糖，庆贺我们共同携手完成了困难最多的入学初期；他们偶然的忽略妨碍了班级工作，大度地表示没关系，“您能如此注重班级纪律，作为班主任由衷地感激”，再协助想方法处理；他们的小孩成绩不好，常鼓舞，勤加油，发觉小孩有点滴进步就及时转告，让他们和小孩一样看到希望；他们为班级工作奉献了本人的力量，更是立即致谢，让人家的付出得到报答；偶然听见“隔辈人”不理解的牢骚，就笑着拉过她的手：“阿姨呀，你咋这不讲理啊，我这么做不是由于”换来她不好意思的笑一年下来，班
27、级的工作得到了家长们的全力协助和配合，从前有些头疼的交往瞬间变得简单顺利。许多家长在与我沟通的时候如此说：“小孩真幸运能遇到您这么负责认确实好老师，感激您想的这么周全。您不仅教会了她知识，更让她学会了内心的平和，遇到您是她此生荣幸。”“之前不断担忧小孩上学后的情况，如今发觉他特别喜爱上学。遇到您如此的好老师确实特别幸运，我替小孩感激您。”“发自内心肠感激您对小孩一学期的照顾和鼓舞，我们家长一定会全力配合，争取把成绩赶上，您辛苦了。”论语中说：“宽则得众，信则民任焉，敏则有功，公则说。”这应用于治国的道理同样也适用于班主任的治理工作，一个班主任假设能对班级工作、对家长宽厚、守信、勤敏、公正，就能
28、够得到最有力的支持，让班主任的工作成为一件轻松且美妙的事！纷纷杂杂中，一学年的工作就此告一段落，而等待我们的是新的挑战，新的开场。我的心中没有焦虑和紧张，而是充满着期待和幸福。由于，班主任的工作于我来说，是体验欢乐的过程，是品味收获的旅途。这一切呀，都是由于，我是孔老夫子口中那个摇头晃脑、呲着小牙、美不滋儿的“乐之者”！顺便把做报告和获得“先进老师”时的照片也发上来吧，呵呵，一群人中最胖的那个确实是我啦！第四篇：小学语文老师班主任述职报告年元月份，我正式和淮阳签约，成为一名真正的淮阳人。走进淮阳的这一学期，我觉得淮阳为我提供了更宽阔的舞台，不管是教学依然班主任治理都收获多多。新学期伊始，我接手
29、了八年级35班，并担任该班语文教学。从工作量上看，我是特别轻松的，但从工作状态上看，这是我参加工作十年来感受最累的半年。 当我第一次走进三十五班教室，就发觉这个班果然不简单。学生自由散漫，上下课铃声对他们来说几乎不起作用；学生对学习完全失去了兴趣，没有了目的，上课纪律极差；学生以自我为中心，个性强，不服从指挥，顶撞老师是家常便饭；班级凝聚力差，学生不参与班级活动，每日的卫生几乎无人清扫。尽管事先领导们就给我打了预防针，但当我真正面对这群学生时，依然大失所望，改造如此一个班，该是一项多么艰巨的工程。领导的信任，家长的期待，已经没有时间让我迟疑，我迅速调整本人的心态，全身心的扑到了这个班上。我明白
30、，改造这个班，假如不能树立班主任的威信，班纪班规不能照章执行，那么这个班的今后我就无法掌控。因而，我主要采取了以下措施： 一、以理服人，努力走进学生的心灵，成为学生能够效仿的典范。 每一个学生的内心都有一颗上进的种子。优秀的老师，就能唤醒他们的上进心，挖掘他们的潜能。由于本班学生已经养成了许多不良适应，因而更需要班主任的以身作则，要求学生做到的，本人首先做到。刚开学时卫生大扫除，待我任务分配完毕，大部分男生都懒洋洋的东瞅瞅，西瞧瞧，确实是舍不得弯下腰来动扫帚。因而，我就亲身上阵，学生看见老师都在帮着扫了，也都纷纷干起来。通过一个月的磨合，以后每周的大扫除，我班的教寝室、清洁区都能加分，且男女生
31、寝室都屡次被评为文明卫生寝室。如初中部要求学生在教室午睡，刚开场学生都抗议，我便陪着学生在教室休息。由于本人能身体力行，以身作则，学生也就心服口服。除了第一个月外，以后每个月的班级综合评估，都名列初中部第一或第二名。 班主任高尚的人格魅力也是加强班级凝聚力的一个重要方面。渊博的知识、深沉的艺术涵养，做得正，行得直的作风，都能使得本人在学生中树立威信，使得学生能尊重你、支持你。因而，我认确实对待我的每一堂语文课，学生只有喜爱上我的课了，才有可能听我的教育。由于我班学生根底较差，因而我关注学生的学习适应的养成，如记笔记、朗读、答咨询、写日记、做摘抄等，努力创设美的教学气氛，让学生爱上语文这一学科。
32、一个学期下来，我班大多数学生的日记都记了满满的一本，每一篇日记我都会给予点评，并评选出星级日记。在本学期的风格课评选中，我执教的语文课被评为优秀等次。此外，我也经常写些小文章，记录学生的点滴进步或感受。如学生的自制力差，我便写下了做一个有自制力的人，告诉学生自制力关于一个人成材的重要性，并教给学生几个加强自制力的方法；如班里的某位后进生近段进步特别大，我便写下了班级人物点将台，记录他的行动和语言，对他对全班都是一种鞭策。某些同学唯我独尊，喜爱和老师对着干，我便写下了尊人者，人尊之，告诉他们只有你尊重了别人，才会赢得别人的尊重。学生们特别喜爱听我的文章，有一位学生在日记里如此写道：“多希望苏老师
33、每天都能念一篇关于我们的文章，听老师的文章，我觉得收获特别多。”所以，离每天一篇的标准我还远远不够。 二、制定制度，标准学生的操行分治理，让学生的行为有章可循。 没有规矩，不成方圆。班级治理如何定量化、精细化，是我着力抓的一件事。针对三十五班课堂纪律差，我在开学的第一天就制定了三十五班上课纪律常规，并指导学生贯彻落实。此外，依照淮阳中学学生治理条例，我将学生个人操行分纳入到日常治理中。从出勤、学习、纪律、卫生、参与班级活动四个方面来进展考核，一日一公布（每天下晚自习时，都坚持到教室询咨询班干部的纪律记载情况，并对违了纪的学生及时教育、及时处理。）一月一小结（每月都把个人操行分统计出来，并排名公
34、布）。由于老师的注重，我班的学生对个人操行分要看得特别重。有些后进生为了多加分，千方百计的寻找为班级做好事的时机。如上次清扫多媒体报告厅，我本以为任务重、天气热，学生会不愿意，谁知我班学生个个举手，都要参加，结果根本不需要我催促，特别快就完成了任务。学习方面，我也推出了学习竞赛活动，每位学生确立一至两位学习竞争对手，平日的测验成绩全都纳入评比，超越了对手的便在他的名字后贴一面小红旗，并给予加操行分2分，并鼓舞学生在教室的固定位置张贴本人的挑战宣言。长期坚持下来，学生的坏适应不知不觉减少了，好适应渐渐养成了，像打牌、外出上网、打群架这些严重违纪根本杜绝。 三、落实德育活动，激发学生班级荣誉感，培
35、养学生的团结合作认识。 要使班级有凝聚力，还必须精心组织必要的有特色的活动。尤其是在我班，班集体凝聚力几乎为零，要想他们热爱这个班集体，那就必须精让他们在活动中培养自信。本学期，学校组织的活动是比拟多的，我在接手任务时，并没有走过场，而是付出最大的努力。如班级篮球赛，刚开场我班的学生都不参加，认为上学期是最后一名，上场也是出丑。我便召集篮球队员开会，跟他们做思想工作，并作出了以下承诺：给我班两支篮球队各配一个篮球，但凡参与者，加个人操行分10分，班里的其余学生尽全力当好啦啦队、后勤效劳队。结果，学生们不仅参加了，而且打出了水平，女生获得了第一名，男生也获得了初中部第二名。此外，还组织了两次主题
36、班会，分别以“我心目中的35班”、“感恩父母、学会珍惜”为主题，我觉得精心组织的主题班会特别能提高班级凝聚力，对学生的心灵是一次洗礼。还有最近举行的体操竞赛，我班人数虽多，最后一个出场，以0.6的微小差距获得了第二名。 总之，本学期来，尽管我参加工作以来最身心最累的一个学期，却也是我收获最多的一个学期。在领导的关怀下，在各科科任老师的共同努力下，三十五班终于甩掉了“差班、乱班”的帽子，走向了正常化的轨道。在以后的工作中，我会竭尽所能，为淮阳的教育奉献本人的一份力量。第五篇：小学四年级班主任老师年度考核述职报告小学四年级班主任老师年度考核述职报告可里小学：李文有 转眼间，一年又过，作为一名年轻的
37、老师。一年来，我担任着四年级的语数教学兼班主任工作，在平凡的岗位上认真做着本人的本职工作。在师德上我首先严格要求本人，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我深知要教育好学生，老师必须先以身作则，时时做到教书育人，以身作则，以本人的人格、行为去感染学生。作为一名老师，本身的师表形象要时刻留意，在工作中我积极、主动、勤恳。乐于接受学校布置的各项工作。在不断地学习中，努力使本人的教育理论水平得到的提高。加强学生的思想品德教育，使学生全面开展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多方式、生动爽朗、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素养。用“小学生守则”、“日常行
38、为标准”严格要求学生，标准学生言行，提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的构成。作为班主任必需要关注班中的每一名学生，调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。基于这种认识，为了使班中每一个学生获得不同程度的开展，我在班中开展“红花评比栏”和“自我展示台 ”的教育活动。让学生把本人喜爱的一面能够更好的表现出来。我在理解学生的思想情况，学生根底，(推荐访咨询.hAowoRD)智力情况，身体素养，性格爱好的根底上，确定每一个学生的奋斗目的，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结本人过去，充分认识自我，然后在学习、纪律、文体劳动、爱好专长等方面确定本人目的。我擅长抓住学生学习、
39、劳动、班级活动中出现的亮点，对其进展鼓舞和表扬，使得激发他们的学习上进心和求知欲。在课堂上，关于一些预知的疑难咨询题，师生共议处理后，我还特别叫他们起来复述，进展难点打破、稳固。而课堂上没处理的，则课余再补。关于后进生和行为适应方面，我的方式是让学生教育学生。有些事情在老师看来是错误的，但在小孩眼里却是真实和正确的。老师教育小孩时，总喜爱摆大道理，大谈本人的办法和体会，没有触动小孩的心理。 我则让学生和我一起去理解和治理学生。同时我在班级中开展“今天我当班长”的活动，让每个学生参与到班级的治理中来，并记录本人一天中的见闻且说说本人的办法 ，同时对缺乏的地点要积极的改正。如此就更好地促进班级的治
40、理和开展，能看到班级存在的咨询题和优势，也使得学生自我治理的才能得到提高。在教学上，为了有效地提高教学质量，我认为要做到几点首先从本人做起，改变观念，努力改良课堂教学， 认真备好课，做好课前预备，上好每一节课。2.。留意培养良好的学习适应，提高学生的自学才能。我认为没有良好的学习适应，就谈不上学生会自觉学习。3、同时我也抓学生坚持预习的适应，让学生借助课后考虑题，使用工具书，查阅材料，扫清学习上的障碍，养成勤检查的好适应。4、培养书写标准工整的适应，修正作文和订正作业的适应。优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。上课时，我想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性
41、。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，注重让学生默读，让学生在读中考虑，从而培养学生读书的适应和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。确立“以学生为主题”，“以培养学生主动开展”为中心的教育思想，注重学生的个性开展，注重激发学生的制造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展。因而我利用美术课，劳动课等时间，辅导学生学习本人感性趣的学科，并要学生积极动手去做手工，泥塑，剪纸等，让学生的身心得到合理的放松。劳逸结合，从而使学生对学习产生更强的求知欲望。课后为了方便了与家长的联络，让家长比拟及时地理解小孩在校的情况，方便在家监视小孩的学习，我认确实记录了每一位学生的联络方式。在学生的平安方面，我每周的班会都要对学生进展平安教育。以平安无小事，防患于未然，把平安时刻记在心中。 在这一学年的工作中，有得有失，我将汲取经历，取长补短。同时我明白教育是一项长期的工作，更需要长久的投入，才能看到硕果。因而在以后的日子里，我要接着努力，争取减少工作中的失误，把工作能够更为圆满的完成。此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。