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1、此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。最新的小学家长会发言稿范文一、注重学习适应的培养小孩上二年级了，有许多事情得慢慢学会本人处理，比方整理书包，预备第二天上课用的学具，（家长要为小孩预备的文具：笔、尺、练习本、橡皮）小孩忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的，小学家长会发言稿。有时还真得浪费各位家长花点时间送一下，但作为一个好家长，是不会让如此的事反复出现的。他们会让小孩逐步学会本人治理本人，培养起小孩细心认真预备全学惯用品的适应。有的小孩生性大大咧咧，不是忘带如此，确实是忘带那样，因此出门前，母亲就反复叮嘱，别忘带作业本，别忘带钥匙而小孩可能一面
2、不耐烦的容许着一面又把该带的东西丢在了家中，一位有心的母亲是如此做的，她在小孩的书包上贴了张醒目的纸条：查一查，你的东西带全了吗？要是都全了，就和妈妈说声再见。此方法未必大家都有用，但多少可给我们一些启示。作业格式训练也是学习适应培养的一方面。要利用数学练习本让学生练习写数和写算式。（格式说明略）学习适应的另一方面确实是作业的按时完成，一年级没什么书面作业，但一些实践性的活动作业和读一读，说一说，算一算的口头作业仍然有的。要留意提示小孩认真完成好。特别在开学的最初两个月，我们家长最好每天抽些时间听小孩说一说，看小孩做做实践操作。以逐步培养小孩良好的作业适应。2、注重小孩计算才能的培养口算20以
3、内的加减法是十分重要的根底知识，小孩必须学好，并可以到达纯熟计算的程度，学期末速度要求大约为每分钟8道一步计算式题（指直截了当填得数），正确率达9095%。由于小孩的根底不同，不同小孩的计算纯熟程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进展这方面的练习。计算的练习方式多样，可以制造卡片，供小孩独立练习，也可在做家务、和小孩上街等时间来个对口令。或者可以采纳书中的方式：你能钻过山洞吗？你能跳过每个树桩吗？同时要留心小孩计算错误的缘故，是粗心仍然计算方法存在征询题。但要防止单调的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了小孩学
4、数学的兴趣的其中几加几得十几和相应的减法，要多让小孩借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路。3、按照生活理解数学，让小孩在游戏中成长有些数学知识较抽象，容易混淆，我们家长要留意给小孩制造生活情境，让小孩在实际体验中理解知识。如“左右”的认识，分辨左右是小孩本学期学习的一个难点，有些小孩正确掌握左右需要较长时间和过程，家长要有耐心，在生活中强化小孩对左右手的认识，引导小孩借此来分辨物体间的左右关系。同时还要留意一个参照物的征询题，如两人面对面时，如何判别对面之人的左右边。在时间许可时，我们家长不妨和小孩一起做做数学游戏，通过那些具有训练目的的游戏促进小孩在数学、认知、空间理解、想象力等方面的开展，
5、由于在游戏中小孩可以自由的、毫无压力的宣泄内在的情感，寻找征询题的答案而且当小孩把“成功”的希望渗透到游戏中时，他们不愿输的努力就会从游戏本身扩展到学习中去，发言稿小学家长会发言稿。如书中的“猜数游戏”一人内心想好一数，另一人猜并按照提示不断调整答案，直到猜对为止。这个游戏可以开展小孩的推理才能，家长可分阶段和小孩玩，目前可猜20以内的数。下学期可开展猜到100以内数。又如用小正方体拼拼搭搭，观察小正方体的分布，数数一共多少块，对培养小孩的空间观念大有好处。再如用一布口袋，内放各种形体，让小孩蒙上眼睛摸一摸，说说摸出来的是什么，可以不断加深小孩对形体特征的认识。尽管这游戏具有挑战性，但小孩往往
6、乐此不疲。、注重数学语言开展，为聪明插上翅膀。语言是思维的外衣，语言才能的加强可以极大的改善小孩的学习才能，促进思维的开展，因此我们应充分认识小孩语言开展的重要性。防给小孩的智力开展插上“语言的翅膀”，让小孩飞得更高，更远。在生活中要多为小孩创设说数学的时机，让小孩说说本人的观点、看法与思路。和小孩交谈的方式不必过于正式，比方和小孩散步时，和小孩去公园时等等，如此交流的气氛要自然亲切得多。对话时要有认识的激发协助小孩构成标准的语言表达适应。如“我是如此想的”；“我认为”“由于因此”。要求小孩说完好的话。数学书中的实际征询题小朋友都要能在老师或家长引导下看书说出题意如：第49页第5题。第51页第
7、5题。（说法略）在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进展适当的点评反响就够了。5、把小孩推上讲台，和小孩分享功课培养小孩表达才能的另一妙招确实是经常向小孩“请教”，把小孩推上讲台，做小孩的“学生”这虽有明知故征询的嫌疑，但并不阻碍小孩的为师热情。他们会特别兴奋，特别热情的扮演老师的角色。介绍本人今天的学习收获。对一年级小朋友而言，这是一种特别好的复习方式、让小孩享受成功的喜悦俗话”数子千过，莫如夸子一长”，每个小孩都希望本人的才能得到了老师和家长确信和欣赏。预其说“你不要如此做”还不如“你那样可以做更好”；与其让小孩在没完没了的批判中纠缠与做过的错事，
8、还不如让适时的表扬给小孩的每次进步都鼓掌喝彩！自信缺乏的小孩更是特别害怕出错，家长更应尽量让小孩感遭到父母对他的欣赏。有进步！接着努力!没关系，我相信你一定能行！不要吝啬真心的表扬。7、注重小孩学习过程，正视小孩考试成绩有些小孩入学前就已能认一些字，做一些简单的运算，如此在上学后老师讲这部分内容时，小孩看上去豪不费力就明白了，但事实并不完全如此，有些小孩可能并非建立起有效的学习方法，并非真正适应小学的学习生活，当他们面对新内容，特别是思维含量较高的征询题时，小孩就会感到困难，因此常会出现如此的情况：家长在家看小孩的计算特别纯熟，就以为小孩的数学学得特别好，但真正调查或处理实际征询题时，小孩往往
9、有些不适应。或者说不尽如家长之意。这就需要我们家长要多关注小孩的学习过程，关注小孩的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算.作为家长，我们要能将小孩的成绩进展纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，确实是将小孩现在同过去不同进期所获得的成绩相比较，是进步，仍然退步，抑或是原地踏步着。进步是由于他在哪些方面有所改良，有所完善，分析得出后要加以鼓舞，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，渐弱之，至构成了适应。踏步着，退步了是由于他不认真，仍然方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比较，确实是能将本人的小孩与同年级、同班级的其他小孩比较一下，找差距和缺乏，具有良好适应的小孩，成绩一般都特别优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一主面也不可无视，家庭气氛的熏陶。