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1、基于职业核心能力培养的高职院校学生社团发展研究与实践基金项目：2020 年江苏省高等教育教改立项重点研究课题“高职学生职业核心能力体系的创新与实践”（项目编号：2020JSJG100）摘 要：随着高等教育的发展， 高职院校学生社团对学生的成长成才越显重要。学生社团既营造了浓郁的校园文化氛围，又在学生综合素质和能力培养方面发挥着积极作用。本文结合当下大学生面对日益严峻的就业形势，以高职院校学生社团作为重要载体，探索与实践如何有效培养和提高学生职业核心能力。关键词：高职；学生社团；职业核心能力作者简介：陈海鹏（1983-），男，甘肃兰州人，职称：讲师，学历：本科，主要研究方向：高职教育管理。中图分
2、类号： G640 文献标识码：A文章编号：1002-2139（2020）-26-0-02在当下，高新技术发展与经济社会变革，导致社会的传统产业结构、市场需求结构发生了巨大变化，大学生所面对的就业压力越显突出。针对高等职业教育面对今天的社会经济变化，所培育的学生既要有扎实专业能力和人文素养，又要有职业核心能力的技能型人才，才能满足企业用人的需求。如何培育社会认可、市场需求的具有职业核心能力的高技能人才成为了高职教育的重要课题。学生社团是高校第一课堂教育教学的延伸与补充，也是高校校园文化建设的重要载体。依托高职院校学生社团发展，围绕大学生职业核心能力培养体系，在实践中不断探索培养路径，对认清培养学
3、生职业核心能力的重要性，提高学生综合素质、培养合格人才具有积极的现实意义。下面笔者以扬州环境资源职业技术学院为例，浅析学生社团建设发展中学生职业核心能力培养的研究与实践。一、高职教育下的职业核心能力内涵分析高职教育是一种以“应用”为主旨和特征就业教育。职业核心能力是指除专业岗位能力之外的、从事任何行业工作都必须具备的、是伴随终身可持续发展的能力，其包括了方法能力和社会能力。当前，我国正处于产业结构调整与社会经济快速发展时期，尤其大学生就业形势日益严峻，职业教育应根据高职学生的特点和市场需求，不断挖掘提高学生就业能力的新渠道、新载体。1、夯实沟通、协作、自我管理的基础能力培养大学生适应社会、满足
4、岗位需求首要掌握的就是与人沟通交流能力，沟通是意见、思考、情感等的交换，需要借助语言、表情、符号等方式来传达；然而协作能力可以提升工作的质量水平，协作是指在目标实施过程中，个体与群体之间的协调与配合，要善于依靠团队共同的力量完成目标任务；同时要学会自我管理、自我约束、激励自我。在任何岗位中的实践中无论执行任何技术或任务，必不可少的既是沟通、协作和自我管理最为基础的职业能力。2、强化组织协调、思维创新的开拓能力培育组织协调能力是职业人必备的能力之一，主要包括组织能力、问题解决能力和领导力。事物的发展以及工作任务都是伴随着矛盾问题进行的，作为一个合格的从业者就应不惧怕问题，要有准确的判断和决策化解
5、问题与冲突。于此同时，创新思维与创新工作方法是决定工作效率水平的高低，以及自我价值的有效体现。这些核心能力都是用人单位在选择员工，以及企业员工竞职竞岗过程中的重要评价标准。3、重视不断学习、勇于实践的延伸能力引导随着高科技及信息化时代的到来，职业人必须重视各类专业管理技术的掌握，不断更新、学习新的岗位管理服务技术，将理论学习与实践操作有机结合，这样才能保证自己始终与岗位需求同步提高。树立终身学习理念，提高学习能力，将学习与实践有机结合，这也是适应需求与竞职竞岗的有力保障。二、我院学生社团发展的现状与职业核心能力培养体系导入的思考1、透过社团规模变化看待职业核心能力培养体系的导入近年来，我院学生
6、社团的数量、人数以及类别等方面实现规模化发展，从而形成了百花齐放的繁荣局面，这为学生职业素质教育的全面化打下了良好的基础。目前我院共有理论学习、专业技能、志愿服务、文化艺术、体育健身类学生社团60多个，其中院级社团32个，目前参加过社团的同学达到了4000多人，社员人数近达1800人，社团活动已覆盖在学生活动的75%左右。形式多样、内容丰富的学生社团逐步成为了提高大学生的综合素质，营造健康、向上的校园文化氛围的重要平台和载体。通过学生社团规模的变化来看，学生社团作为第二课堂的重要组成部分，所承载的责任越显得重大，结合大学生素质教育的要求和市场对人才的需求，高职教育应当把学生的职业核心能力培养作
7、为社团的主要功能，全面系统的提升高职学生适应社会的能力。2、透过社团活动看待职业核心能力培养体系的导入近年来，学生社团活动内容也呈现出多元型的变化，呈现出由以单一兴趣型向兴趣型和务实型并重转变、由人文型向人文型和科研型并重转变的趋势，这使素质教育更为贴近务实的职业素质教育。也可以说，大学生社团不再满足于社团活动的文化表层，而是更加注重以创新精神、学术研究、服务社会等内容充实学生社团的文化深层。通过学生社团活动内容的变化来看，学生在面对快速发展以及激烈竞争的社会，充分的认识到专业技能与综合能力的重要性，希望能够借助更加有效的锻炼平台与载体，完善自我与提升自身的社会竞争能力。对于社团活动而言其实就
8、是一个训练项目，实施过程中不可缺少的计划制定、组织协调、与人交流、解决问题、与人合作等诸方面的内容，都折射出职业核心能力培养对社团活动有着重要的指导意义。3、透过社团组织运作看待职业核心能力培养体系的导入近年来我院学生社团组织运作模式，从以往的单一型的会员管理向二级多元型会员管理改革；从团委、学生会和学生社团“一体两翼”结构格局向专业兴趣接轨制的社团指导模式转变；从单一资源利用向整合资源发展的物质保障运作体制转变，这些方面的规划无疑更加体现了“育人为本”的指导思想；社团的发展方向也从偏重量的积累转变到以提高质量为核心的内涵式发展道路。为应对学生社团发展模式的转变，需要借助一种全新、系统的大学生素质教育理念拓展大学生综合素质，因此，导入大学生职业核心能力培养体系是必然的趋势。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。