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1、校园文明建破培训课例一、校园文明建破的内容校园情况硬情况校园文明软情况1、黉舍理念零碎2、黉舍抽象零碎黉舍校园导示零碎校园文明软情况VI计划黉舍标记校徽校旗校服办公用品类3、校园情况建破美术教学的着眼点培育老师艺术的不美不雅看，艺术的思维，艺术的表白；培育老师翻新见地，重视常识的内涵联络跟差别常识之间的关联，2011版美术课程规范“综合.探求进修范畴二、为何要开展校园文明建破新课程规范的全然目标与全然情况精致校园建破工程美术进修不该当是一种孤破的举措，当今尤其夸张大年夜美术与社会及其余学科的联络。美术进修因为本身所存在的视觉特征，正成为进修运动的一个新的“枢纽。经过美术进修，能无效地协助老师进
2、展社会性进修跟其余学科的进修，能更好地协助老师了解美术。反过去，在一种普遍联络的情况中进修，又新的美术课程规范提出的“综合探求进修范畴，是一个全新的进修范畴，要无效地实现这一范畴的教学义务，老师该当存在包含全然的迷信常识在内的其余学科的常识，“举一反三的才能。在这方面，咱们特别多美术老师是比拟完美的，该当加以补偿。培育老师该当存在艺术的不美不雅看，艺术的思维，艺术的表白；培育老师翻新见地，重视常识的内涵联络跟差别常识之间的关联，小学第二学段3、4年级目标：采纳外型游戏的方法，联合语文、音乐、操行与社会、迷信等学科内容，进展美术创作与展现，并宣布创作用意。小学第三学段5、6年级了解传统节日的来源
3、及其运动方法，开展相干的计划、创作与展现，领会美术与传统文明的关联。考察、了解城镇或都市的汗青，为本人地点社区的以后开展进展计划，第三学段7-9年级计划应用范畴计划蓝图，制造模子。，进展计划练以团队协作的方法，选择某一主题如校园或小区革新、黉舍或社区运动等习写出计划计划、制造模子跟绘制后果图等综合、探求范畴，共同实现作品，并进展展现。联合音乐、语文、外语、汗青、社会等学科内容，创作插图、年表，或编写足本，计划海报，制造道具，安排场景，并进展扮演。培育老师的计划才能，学致应用应用乡土资料、坚持物，挖掘资料特征进展艺术外型培育老师的破体外型见地，制造思维与处置咨询题的才能化腐败为奇特精致校园建破工
4、程三、校园文明建破培训案例剖析北京市中小学美术老师专项培训北京市中小黉舍园文明建破评比运动北京市中小学美术老师专项培训北京市中小黉舍园文明建破评比运动1、培训配景1、北京中小黉舍园加固工程2、北京市教委体美处在“十二五计划中，将视角从软力气老师培训延长到硬力气黉舍美育教导3、培训工程专业化、系列化的延长3、培训主题以校园文明建破为主题，进步中小学美术老师的专业技艺、育人情况，透视校园文明内涵，彰显黉舍办学理念。计划才能跟开拓潜能，优化校园4、“爱教、爱校、爱生美术老师培训“校园的咏歌与镌铸北京市中小学艺术老师全员培训2、培训货色北京市17个区县的200所黉舍200名中小学美术老师跟德育老师3、
5、培训主题培训目标培训主题缭绕黉舍的办学理念跟育人情况，缭绕精致校园建破跟校园文明建破，构建跟彰显黉舍文明特征，透视跟再现校园文明内涵，接着无效地推进都城根底教导的双方面开展。以校园文明建破为主题，进步中小学美术老师的专业技艺、育人情况，透视校园文明内涵，彰显黉舍办学理念。1、培训总目标计划才能跟开拓潜能，优化校园培育一支拓展专业、翻新思绪、沉闷校园的美术老师步队，优化校园育人情况，透视校园文化内涵，彰显黉舍办学理念。2、培训阶段性目标意会校园文明内涵，扩展大年夜专业常识技艺，宽阔老师思绪视线，进步美术老师的专业创作、创意计划、拓开展发的才能，晋升都城美术老师的综合素养。以校园情况建破为主线，撰
6、写精致校园建破计划，创设校园代表标记，开拓特征校园区角，购置校园文明长廊，从实践操纵层面拓展进步中小学美术老师的专业技艺、计划才能跟开拓潜能。经过精致校园建破进展爱校、爱生、爱团体教导，优化校园情况，晋升校园情况品位，双方面进步北京市中小学老师的综合素养与全体程度。5、培训课程技艺晋升以校园文明建破，爱故国、爱黉舍、爱团体的教导与研究、以校园文明建破的古代艺术计划与制造为要紧培训内容，激起老师的创作热情，并失落失落落专业上的进步。黉舍指点阶段1.意会都城文明、校园文明与艺术文明2.师德涵养、专业常识拓展与延长3.古代艺术计划与制造4.感知体认精致校园建破的内涵及表示专业指点阶段后果靠拢、展现方
7、法：专题讲座、案例剖析24课时研究阶段集合培训阶段黉舍指点阶段以校园情况建破为主线，每个老师依照本人黉舍的特点，撰写精致校园建破计划，计划校园标识、校园雕塑、校园壁画，开拓特征校园区角，购置校园文明长廊，从实践操纵层面拓展进步中小学美术老师的专业技艺、计划才能跟开拓潜能。6、培训时刻安排7、培训后果4、视频作品创设5、后果展现1.翻新精致校园建破计划跟优化校园育人情况2.创设校园代表雕塑、标识、壁画3.计划绿色、人文的特征文明景不美不雅4.校园文明建破主题研究方法：专题讲座、案例剖析、跟踪指点40课时培训后果不雅欣赏四、校园文明建破课程方法以校园壁画运动为例考察研究与校长跟黉舍指点一样，了解黉
8、舍的办学思维，校园建破的用意，供给种种支撑。校园文明建破的考察照相片、录像、撰写笔墨资料。追踪老师跟重点货色进展模仿计划，用绘画、电脑、模子等多种技法。为培训后果专题片、论文做物资预备。5、培训课程集合培训阶段意会校园文明内涵，扩展大年夜专业常识技艺，宽阔学员思绪视线，进步美术老师的专业创作、创意设计、拓开展发的才能。黉舍指点阶段1、校园文明建破调研、考察与交换2、老师专业计划技艺、校园文明建破的指点专业指点阶段方法：专题讲座、案例剖析、跟踪指点78课时技艺晋升进修校园雕塑、壁画、文明情况、标记计划等专业常识与计划方法。进修如何样剖析评估这些艺术作品，从想象、资料、功用、方法等多方面进展论述。
9、学会电脑操纵，图片处置，专题片的编纂等。拓展专业常识，为计划与剖析校园艺术作品做专业预备。创设剖析联合校徽、校歌、校训，黉舍办学特征，对校园文明进展全方位的剖析。本人或与黉舍电教组进展专题片剪辑、编纂。联合本次培训，开展校园建破课程教学，开展专题运动，让老师与黉舍指点、老师参加。后果的详细施行阶段。5、培训课程集合培训阶段挖掘一批校园文明建破教学程度高、教学才能较强、综合素养较高的美术老师搭建了一个研究平台；关于构成一批存在可实行代价的优质校园文化建破案例跟计划供给了一个展现平台；关于北京市各区县、兄弟省市之间的校园文明建破跟设计经历供给了一个交换平台，黉舍指点阶段1、精致校园文明建破后果评比
10、2、精致校园建破主题报告与展现3、培训后果收拾汇总与编纂印刷专业指点阶段方法：专项评比、后果展现、后果汇总38课时后果靠拢、展现研究阶段6、培训时刻安排1、5月，工程启动，解读工程计划2、2011.58月，下校追踪指点、调研3、2011.911月，专业技艺培训、培训作品计划、培训论文撰写4、2011.122012.1培训后果评比、展现、出版7、培训后果1、老师后果一份表白黉舍特征的精致校园建破的剖析或计划一份表白校园特征的校园文明作品雕塑、壁画、标记等一份参加专项培训的团体总结与反思。=3、破体计划作品创作黉舍办学理念与特征校园文明特征的全局部析校园文明的详细表白主体雕塑、文明长廊、校园壁画、
11、校园标记、黉舍文明抽象4、视频作品创设黉舍称号、办学思维校训、校徽。校园文明建破特征，如凹陷书法特征、体育特征、文明传统特征、教导特征，黉舍建破的美好远景。专题片要存在艺术性，影像、音乐、讲解亲近共同。培训后果不雅欣赏一、开展校园壁画运动的目标：关于常识的了解，人们以为在所进修的人文、天然与迷信常识之外另有一局部常识是不能够经过言语、笔墨或标记的方法明晰地表白出来的。识，存在弗成言传性，这种常识是经过实践运动而取得的技艺知开展校园壁画运动目标的详细内容有：1、研究开拓中小学美术实践运动的课程形状，研究多元的运动方法，探求老师实在操纵绘画根底常识与绘画技艺的无效道路；2、经过运动培育老师的翻新肉
12、体跟实践才能，开展老师对美术常识的综合应用才能、积存实践经历；3、使老师构成对天然、社会、自我之间内涵联络的全体见地，开展老师对天然的关爱跟对社会、对自我的义务感，4.培育老师从本人的周边生涯中自动地察觉咨询题并独破地处置咨询题的破场跟才能；5.经过运动的施行程使老师养成协作、分享、踊跃朝上进步等优秀的特征质量。三、校园壁画运动的创作进程：计划壁绘图稿制造实现。断定运动主题构建运动计划、制订施行计划1、断定壁画主题要操纵“共同与“自在的均衡在制订施行计划时，老师要留意多少多点：1、壁画的绘制并非终极目标，要留意避免功利化偏向。不要在校园壁画绘制行进展评优、评奖运动，避免呈现“为展现而展现的情况。2、壁画的方法力图多样，避免单逐个样。指点老师应留意拓展老师的思维空间，指点老师应用多种差别的绘画表示方法、绘画创作手腕来展现运动的分歧主题。3、天然、实在地展现，避免老师过多干涉。4、老师对老师草图进展评定，提出修正倡议5、老师带着老师完美草图制造6、对壁画草图进展终极断定7、对壁画小稿进展上色处置8、将壁画稿增加上墙9、老师带着老师实现壁画制造10、运动后果