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1、数学教学计划总结一年级上册数学教学计划3一、班级情况分析这一学期我担任一年级数学课的教学任务。学生在幼儿园的行为习惯、学习习惯养成不够好。刚跨入小学，对学校的一切都感到生疏和不习惯，但他们天真、爽朗，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。因此这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心，要让每个学生顺利地完本钱学期的学习任务。二、教材分析1、教学内容：预备课：数一数，比多少；位置：上、下、前后、左右；1-5以内数的认识和加减法，认识图形（一）；6-10各数的认识和加减法；11-20各数的认识 ；数学乐园；认识钟表；20以内的进位加法；总复习。2、教材编写特点：（1
2、）按照标准调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。（2）注重学生的经历和体验，按照学生的己有经历和知识设计活动内容和学习素材。（3）认数与计算相结合、穿插教学，是学生逐步构成数概念，到达计算纯熟。（4）注重学生对数概念的理解，让学生体会数能够用来表示和交流，初步建立数感。新课 标 第 一 网（5）计算教学表达算法多样化，同意学生采纳本人认为适宜的方法进展计算。（6）直观认识立体和平面图形，开展学生的空间观念。（7）安排“用数学”的内容，培养学生初步的应意图识和用数学处理征询题的才能。（8）安排实践活动，是学生体验数学与日常生活的亲切关系。（9）表达教学方法的开放性、制造性，为老师组织教学
3、提供丰富的资源。三 、教学目的（一）知识方面。1、纯熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。2、初步明白加减法的含义和加减法各部分名称，初步明白加法和减法的关系，比拟纯熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会按照加减法的含义和算法处理一些简单的实际征询题。4、认识符号“=”、“”、“5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6.会用上、下、前、后、左、右描绘物体的相对位置；7、初步认识钟表，会认识整时。（二）才能方面。1、在学习的过程中初步培养学生具有独立考虑、自主学习、合作交流的
4、才能2、培养学生初步的逻辑思维才能、观察才能和合情推理才能。3、培养学生初步的数感、符号感和初步的数学思想。4、通过实践活动体验数学与日常生活的亲切联络，并能运用所学的知识处理一些简单的征询题。（三）情感、态度、价值观方面。1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。2、养成认真完成作业、书写工整的良好习惯。3、培养正确的审美观、价值观与人生观等。四、教学措施。1、努力表达自主探究、合作交流的学习方式。2、尽量留意创设的情境为探究数学征询题提供丰富的素材或信息。协助学生建立学好数学的决心。3、时常留意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。4、课堂教学与家庭教学实践相结合。五、教学进度安排：1、预备课 - 4课时；2、位置- - 6课时；3、15的认识和加减法 - 10课时；4、认识图形 （一）- 3课时；5、610的认识和加减法- 15课时；6 、120各数的认识- 10课时7、认识钟表- 3课时8、20以内的进位加法- 20课时；9、总复习 - 10课