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1、温馨班级创立活动筹划 班级、教室是学生学习活动的主要场所，整洁美观、充满浓郁文化气氛、表达人文关怀的班级布置，对班集体建立起着潜移默化的积极作用。作为班主任的我，积极响应学校提出的“温馨班级”建立活动的号召，努力营建诚信、友爱、积极、健康、充满活力的班集体环境。“温馨班级”是指一种民主、温馨、和谐、具有高档次特点的育人环境。营建“温馨班级”的本质是加强班级的凝聚力，实现师生和谐、生生和谐。因此不仅要有温馨、温馨的硬环境（班级布置）建立，更要有温馨、和谐的软环境（师生关系，班级文化等）建立。创立“温馨班级”确实是为学生心理和人格的健康成长制造一个和谐气氛，让教室、校园成为小孩们共同成长的精神家园
2、。明确这一目的后，我就让班里的每一个学生都知晓，让小孩成为环境主人，一起参加“温馨班级”的创立。在教师和小孩们的共同讨论下，我们预备从以下几方面为班级教育目的的达成营建出良好的教育气氛。一、注重班级硬件建立，制造美妙环境班级坚持实现“五无”“四化”的目的。“五无”，即地面无杂物，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天轮番清扫教室，培养保护教室公物和主人翁精神，树立“干净、整洁教室卫生人人有责。“四化”目的，即日常治理制度化、行为语言标准化、学惯用品摆放定位化、卫生清扫器具无隐患。班级中将设立许多的岗位，如：小小卫生员、文明纠察员等。由学生本人认领，并安排了值日班长检查落实，每
3、天学生各司其职，为班级尽本人的一份力。二、注重班级文化建立，营建温馨气氛班级优美的环境，温馨愉悦的气氛，必定会对学消费生潜移默化的阻碍。要制造一个温馨的学习环境，就要着力进展文化建立。我们合班级的特色文化手工，努力使教室的墙壁说话，学生的手工作品、作业，都可以点缀教室的四壁。如此既美化了教室环境，又在特别大程度上鼓舞了学生的热情，时时给学生以启迪。1在教室里张贴表达班级精神的语句。2班级个性特色：以“手工特色为主题”，定期开展有主题的手工实践活动，让学生动手又动脑，欢乐学习，欢乐成长。3设置“图书角”“科普角”。图书来源坚持“三条腿走路”（号召学生从家里带书，教师筹备，从图书室借阅）那样“资源
4、共享”。积极引导，使学生渐渐构成了“人人爱书、人人读书”的良好风气。“科普角”定期张贴科普小知识，制造科技小作品，使同学们将学习由课内延伸到课外，大大拓宽视野。4注重班报，发挥宣传阵地的作用。办班报的遵旨是：短小精悍，内容丰富，布置美观。班报由学生本人定期出版，意在充分发挥他们的聪明才智，锻炼他们的才能。一份好的班报，会让人赏心顺眼，不但使人学到了知识，也提升了学生的学习、实践才能，更是凝聚了全班小孩的一颗心。三、营建温馨育人气氛，让班级成为欢乐集体1教师在处理学生征询题时应该热情、真诚、公正，不偏袒，讲究实效；2教师在学生面前表达出和气可亲的一面，师生之间积极相待，交流和谐；3在和谐的师生关
5、系下，学会关爱、理解、宽容所有学生；4学生用积极的学习态度、良好的学习习惯来报答教师的爱。尊重教师，见到教师主动征询早、征询好，构成良好的尊师气氛；5同学之间团友爱，互帮互助，共同进步，共同成长。四、创设心灵热线和心灵对话，架起师生桥梁班级利用校讯通创办“热线效劳”，创立师生、教师与家长的沟通桥梁。营建有益于学生身心健康开展的和谐气氛。“心灵对话”利用墙面板块，小孩和教师每天都可以把本人的心情，即：喜怒哀乐，写在N字贴上，贴在“心灵对话”板块，倾诉本人每日的心情和感受。也可以是，看了同学的真情告白，回复恭喜、鼓舞、建议等言条。通过“心育”活动实践，使每位学生在学习心理、人际心理、合作心理、成功心理、耐挫心理等方面都有不同程度的提升。让全班小孩和教师的紧紧地联络在一起，构成积极、向上、健康的心理。