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1、课题折线统计图课型新讲课备课人执教时辰教学目标常识目标开端看法单式折线统计图，清楚折线统计图的特色。才干目标会看单式折线统计图，能从单式折线统计图上猎取数据变更状况的信息，能按照单式折线统计图回答复杂征询题。感情目标对在具体的情境下，抉择哪种方式停顿统计有一个开端的感触。重点看法单式折线统计图，清楚折线统计图的特色。难点能按照单式折线统计图回答复杂征询题。教养进程教学预设个性修改目标导学温习激趣目标导学自立合作报告交换变式练习创境激疑一、引出折线统计图1这是李康同窗一天的体温变更状况统计表。出示统计表2你有什么办法可以清晰地表现体温变更的状况吗？条形统计图3从条形统计图中你能清晰的看出什么？小
2、结：经过条形统计图的确可以清晰地看出一天的体温变更，还能特别快看出哪一时辰的体温最高，哪一时辰的体温最低。4那怎样样更复杂、更清晰的表现一天的体温变更状况呢？出示折线统计图揭题：明天咱们就一同来研讨这种新的统计图折线统计图合作探求二、解读折线统计图折线统计图也是统计图的一种，细心不雅看这张统计图，你看清楚了什么？a)独破不雅看b)小组交换3、年夜组交换1点：你是怎样看出来的？小结：折线统计图上的点是表现一天的体温。2线：两个点之间的连线表现什么呢？李康的体温变更状况小结：折线越陡，变更越年夜。4在折线统计图里，可以经过折线的升落来看变更的状况，看看书上怎样说的？先生看书三、 感触看法折线统计图
3、的特色1独破思索同桌说一说2交换条形统计图与折线统计图的比较明天咱们看法了折线统计图，你能说说它与咱们平常看法的条形统计图有什么纷歧样吗？1生说2小结：条形统计图能清晰的看出数目的几多，折线统计图能清晰地表现事物的变更状况。拓展使用总结折线的升落可以反应数目增减的变更状况，折线越陡，变更越年夜。功课安排108页1、2题板书计划统计一教养札记课题统计二课型新讲课备课人执教时辰教学目标常识目标领导先生看法复式折线统计图，了解其特色，按照复式折线统计图回答复杂的征询题，按照数据的变更停顿数据的剖析跟公道的揣测。才干目标在统计进程中，培育先生收拾数据、剖析数据的才干。经过小组的交换合作，培育合作进修的
4、肉体。感情目标领会数学与生涯的联系，进一步看法统计的意思跟感化，清楚统计是处理征询题的一种战略跟办法。重点按照复式折线统计图回答复杂的征询题。难点按照数据的变更停顿数据的剖析跟公道的揣测。教养进程教学预设个性修改目标导学温习激趣目标导学自立合作报告交换变式练习创境激疑一、温习1、什么是折线统计图？2、折线统计图有哪些特色？合作探求二、复式折线统计图1出比方2、折线统计图教师：同窗们如斯轻易比较吗？有什么办法可以更轻易比较？把两幅图合为一幅2兼并教师：为了便利比较，咱们就将两幅单式折线统计图兼并为一幅。3细化请求教养进程教学预设个性修改合作探求2、先生独破回答以上征询题。拓展使用总结同窗们明天开动头脑，学会了一种新的统计图：复式折线统计图。功课安排板书计划统计二教养札记