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1、精选优质文档-倾情为你奉上 课题：Lesson1 Whose watch is it?1课时教学内容：词汇教学目标： 1.理解并掌握形容词性物主代词。2.watch、whose、his、等黑体单词要能听懂，会说会认读并会拼写。 3.very much、Here you are能听懂，会说，会认读教学重点：要会使用形容词性物主代词your、my、our、his、her、their 这几个单词。教学难点：单词在实际语境中的运用。教学用具：录音机、卡片。教学过程：一、复习以前学过的形容词性物主代词，教师出示单词卡片。看单词说汉语，看汉语说单词。Your my her our their 你的 我的
2、她的 我们的 他们的二、导入新课学单词：watch、whose、his、think 、ask、 very、much、man、beautiful、rememberA. 教师根据元音字母在单词中的发音规律讲解单词读音。 B. 学生试读单词。 C. 学生听录音并跟读单词。 D. 学生分组读单词，互相纠正单词发音。 E、学生站起来读单词，教师纠正学生发音。 F、学生熟读并记忆单词。 三、操练反馈： 教师发给学生每人一张纸条，上面只有英文没有中文，给学生一两分钟时间，让他们快速写出中文。四、布置作业：熟读并记忆单词。本课单词带音标写三遍。2课时教学内容：Lets learn教学目标：理解和掌握whose
3、的用法教学重点、难点：Whose watch is it?Its his watch.Is this your watch?Oh, yes. Its my watch.Here you are.Thank you very much.教学方法：听、说、演。教学用具：录音机、图片。教学过程：一、复习检查本课所学单词。二、导入新课A、教师那一本书介绍：This is my book.教师问：Whose book is this?学生回答：Its your book.教师在教室里随机拿学生物品问：whose is this学生用句式、Its 来回答。 B、教师简笔画卡片带单词：My wahch； Y
4、our clock; his basket； her cups； Our glasses； their bags； .学生看卡片单词用：Whose is this? Its watch.Whose are these? They are cups.这些句式造句。三、学习Lets talk教师一人扮演两个角色表演该对话，让学生初步感知对话内容。之后，放录音，让学生听，再逐句放，学生跟说并译成汉语。四、操练教师出示图片，学生问答操练（三人为一组），教师要注意巡回检查及时发现问题，及时纠正。指名依图对话五、布置作业练习本节对话3课时教学内容: listen and say教学目标：能理解并阅读短文教
5、学重难点：Look at .Put away,What a mess.等短语掌握教学方法：听、说、讲授法教学用具：录音机教学过程：一、 复习上节内容二、 教师用英语讲给学生听，然后再用汉语翻译一遍。三、 学生听录音两遍，记下听到的单词四、 教师领读课文两遍五、 学生分三人为一组读课文，达到能熟读课文的程度六、 学生朗读课文操练：学生每三人一组练习课文对话。作业:熟读并能复述课文4课时教学内容：Listen and say教学目标：理解短文内容并会翻译教学重难点：复述课文教学方法：听说讲授法教学用具：录音机教学过程：一：提问上节课文复述情况二：用英语把课文讲给学生，引导学生翻译课文专心-专注-专业