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1、七年级地理教师工作计划范文模板五篇 七年级地理老师要充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。以下是我整理的七年级地理老师工作安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 七年级地理老师工作安排范文一 一、状况分析 本学期，本人担当七年级的地理教学任务，每周每班由原安排三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。新东方良好的人际关系，先进的教化理念，爱的氛围为教化教学供应了志向
2、的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有深厚的爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。 二、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 三、详细工作 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努
3、力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。 4、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，运用，保管工作。 6、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。 7、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。 8、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。 9、参与听课评课活动。虚心向他人
4、学习，取长补短，不断提高教学水平。 10、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。 11、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。一、指导思想： 仔细实行学校教育处和教科室工作安排的要点，结合本组学科特点，主动开展教学探讨活动，努力探究科学课以“探究”为主的教学模式，提高科学课教学教研水平，提高科学教学质量。 四、主要任务： 1、加强专业学问和教学方法的学习，进一步更新每个老师的教化教学理念，提高老师的教学水平和教学探讨实力。 2、组织本组老师听课评课，相互学习，取长补短，共同提高。 3、主动参加学校组织的各种教学教研活动(公开课、
5、网上教研、业务学习)，圆满完成上级和学校支配的各种教学探讨任务。 4、狠抓常规教学的管理与落实。加强集体备课，督促每个老师备好每一节课，上好每一节课，把教学探讨与课堂教学有机的结合起来，使教研服务于教学，提高课堂教学的效率和质量。 5、加强科学试验教学，充分发挥试验室的功能作用，上好试验课，并作好记录。 五、详细措施： 1、组织教研组成员进行学习和培训。本学期36年级全部运用新教材，而且新任科学课的老师对教材和课程标准不熟识，学生和老师都有一个适应过程。因此，必需加强业务学习，尽快熟识新课标的教学理念和要求，努力转变教学观念，转变角色，投入到新教材的教学实践中去。 2、新教材的内容增多，难度增
6、大。而且缺乏教学参考资料，因此，在平常的教学中，切实加强教学探讨，充分发挥集体备课的作用，让老师在一起相互探讨教学方法，将每一课都落到实处，确保教学任务的顺当完成。 3、新教材是以活动为主线开展教学的，所以在教学中，各任科老师要克服困难，因地制宜，尽可能为学生供应科学探究材料，让学生参加科学探究活动，体验探究的乐趣，发展学生的科学探究实力。 4、重视学生的课外探究活动，在各班成立课外爱好小组，结合教材内容，组织学生以小组为单位，开展课外科学探究活动。 七年级地理老师工作安排范文二 一、状况分析 本学期，本人担当七年级三个班的地理教学任务，每周每班为二个课时，课时相对教材内容有些不足。新课标，新
7、教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教化理念，爱的氛围为教化教学供应了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念，大多数学生对地理学科深厚的学习爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。 二、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从
8、“学会地理”，走向“会学地理”。 三、详细工作 1、抓好常规课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。 5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。 6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。 四、教学策略与方法 本学期地理
9、教学在新的教学理念指导下，依据新课标的要求，大胆尝试，运在学习中挖掘学生的主动性与创建性，教学中注意引发学生发觉问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参加、主动探究的主动性。充分体现“老师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中注意与其它学科的整合，并帮助学生在学习中形成正确的情感、看法与价值观。 (一) 增加老师的亲合力 要充分调动学生学习地理的爱好，让学生喜爱地理课，就首先要让学生喜爱地理老师，而老师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应当是老师的教学水平;外在的美应有以下几点：老师的言谈举止、主动与学生沟通、激励
10、赏识的看法、耐性细致的帮助等等，总的说来老师应具备教学、师德的高素养，使学生感受到我的地理老师各方面素养都很棒，提高我在学生心目中的地位，增加老师的亲合力。 (二) 地理课堂模式的探究 自从新课改实施以来，我始终采纳新教学模式，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生发展的目标动身，对地理课堂做如下尝试。 1、教学目标的确定 在仔细分析教材的基础上，依据学生的实际状况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理学问，注意技能的培育，使学生学会学习地理学问的基本方法，在学习学问的同时，体现情感、看法、价值观。 2、重点、难点的处理 对于重点学问的驾驭和难点的突破我多用多媒体教学，增加教学
11、的直观性，有效的引发学生的学习爱好，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。 总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，变更学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。 七年级地理老师工作安排范文三 一、概要分析 七年级地理是学生上初中以来起始学科，面对新教材新对象，通过有针对性的教学安排和方法，努力在师生的共同努力下，取得良好的成果。 二、教材的主要内容及分析 本册教材是初中地理第一册，主要涉及世界地理总论、地球地图的有关学问。学生刚接触，驾驭起来难度大，共分为5章： 1、让我们走进地理 2、地球的面貌 3
12、、世界的居民 4、世界的气候 5、世界的发展差异 三、学情分析 本学期的学生已经初步了解了一些自然现象等初级地理学问，但是内容简洁，学问有限，远远不能满意现阶段学生渴望相识世界原来面目、渴望探知世界之谜的须要。这对我们的教学有利，但同时也存在一些劣势：如空间思维实力差，综合实力和赌徒认知实力也相对弱，这就要求我们老师在教学上多下功夫，多探讨学生和教材教法。 四、教学目标 1、按质按量的完成镇教委规定的各项教学任务。 2、使学生养成良好的学习习惯，使优秀率大幅提高。 五、重难点及教学措施 教学重点：地球的面貌、世界的气候。 教学难点： (一)地图上的比例尺大小推断及计算、方向的辨别。 (二)地球
13、部分 (三)世界的气候 教学措施： 1、精备精讲精练。 2、敬重每一个学生，注意每一名学生的性格的培育。 3、学习结果与学习结果与学习过程并重。发觉每一名学生的“闪光点”，并激励其自信念。 4、强调培育学生的自主合作探究性学习。 六、主要教学任务和基本理念 1、让学生学习对生活又用的地理，使学生学习涉过农活和四周世界有关的地理学问，侧重基础性的地理学问和技能的培育，增加学生生存实力。 2、学习对终身发展又用的地理，学习求改变的形势，突出人口资源、环境及区域差异向全球改变，可持续发展等内容的教学和学习有用而且为他们终身学习和发展有用。 3、变更学生地理学习方式，依据学生心理发展规律联系实际，支配
14、教学内容，引导学生从现实生活的经验体验动身，激发学生对地理问题的爱好，培育地理学习实力，激励主动探讨，使学生了解学问的功能与价值，形成主动学习的看法。 七年级地理老师工作安排范文四 新年伊始，又是一个新学期，本学期本人担当七年级六个班的地理教学任务，所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版七年级地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好成果，我依据七年级地理学科的特点，特制订安排如下： 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以提高学生的综合素养为宗旨，以培育学生的创新
15、精神和实践实力为核心，以课堂建设为突破口，推动三课建设工作。使每位受教化者做的自己”的“多彩教化”核心价值观，落实“敬重生命、以生为本、基于生活、生态发展”的核心育人理念，以“多彩课程”建设为载体，以“多彩课堂”构建为着力点，以课题探讨为手段，构建多元的、满意学生须要的课程体系，发展多样的、适合学生学习的教与学方式，生成开放的、独具二七标识的“多彩课堂文化”，努力实现“多彩教化”的发展目标。 二、教学目标 1、使学生能够运用自己的语言说出世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。 2、使学生初步学会运用地图，能够查找出世界各地地理事物的分布
16、，学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维实力，并且学会阅读地理景观图和地理统计图表。 3、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续发展以及对外开放意识，培育全球观念。 三、学情分析 七年级学生有肯定的地理初步学问，但大多数学生空间概念缺乏，比较零碎。不擅长综合分析问题，抽象思维实力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成果好的学生，学习积级性高，学习地理的爱好深厚，求知欲强，但一些学习成果差的学生学习积级性不高，厌学心情较重。 四、教学设想 1.构建“多彩课堂”，发展多样的、适合学生学习的教与学方式。
17、“多彩课堂”是敬重差异、激励特色、释放特性、精彩纷呈的课堂。在实际操作过程中我们要留意 (1)自主开展多种形式的多彩课堂学习沟通活动，统一相识，转变观念，从而推动“多彩课堂”的构建。 (2)落实新学期第一课进行课程纲要的共享，与课程标准的细化解读、基于标准的教学设计、作业建设。 3)抓住三个关键点。(学习目标、学习方式、多元评价 (4)学校要制定特色化的多彩课堂探讨建设方案，坚决执行我校特色的课堂教学范式一学二导三练模式，进行高效课堂教学 (5)开展符合地理特色的活动。 转变课堂气氛，转变学习方式，坚持以学生为主体，使学生成为学习的主体，学问的主子，加强基础，培育实力，实行启发式、探究式教学方
18、法，培育学法，提高实力。开展地理学习爱好小组，开展地理手抄报，学问小达人等竞赛等活动 2.要争取把多媒体应用到地理教学中，优化教学过程，创设情景、解剖难点。充分利用本学期教室安装的班班通资源，运用现代教化技术，让学生通过网络资源自主学习，老师重点答疑解惑，培育学生的学习实力。努力提高学生的成果，在月考、期中、期末考试中努力提高优秀率，提中学等成果的比率，争取没有不及格学生。 3.仔细备课，完成教案和导学案，坚持每天写授后感、心得体会和教学博客，多向有阅历的老老师请教，对自己的教学进行刚好反思和改进。 五、教材分析和教学进度安排 1.教材分析 1、第六章我们生活的大洲亚洲 亚洲的位置、地形、气候
19、等自然环境特点，人文环境特点。 2、第七章我们邻近的国家和地区 突出日本自然灾难及其形成的主要缘由，及日本经济与其他国家的联系，东南亚地势改变、地形结构特点与人类活动的关系等。印度人口的特点。俄罗斯地理位置的特点。 3、第八章东半球其它国家和地区 中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化习俗。澳大利亚因地制宜发展经济。 4、第九章西半球的国家 美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。 5、第十章极地地区 自然环境的特别性，科考与环保的重要性等。 2.本期教材重点、难点 1)各大洲的地形特征和气候特征 (2)几个大国的人文
20、特征. 3、教学进度：本学期教学时间为15周，每周2课时，共30课时。 2、课时支配： 周次教学内容 第一周七年级下册课程纲要共享课第六章第一节位置和范围 其次周其次节自然环境(1)自然环境(2) 第三周复习第六章第六章测试 第四周第七章第一节日本其次节东南亚 第五周第三节印度第四节俄罗斯 第六周复习第七章第七章测试 第七周第八章第一节中东 其次节欧洲西部 第八周第三节撒哈拉以南的非洲 第四节澳大利亚 第九周复习第八章第八章测试 第十周第九章第一节美国其次节巴西 第十一周复习第九章第九章测试 第十二周第十章极地地区复习第十章 第十三周第十章测试 全册章节汇总复习 第十四周总复习总复习 第十五周
21、期末考试 六、教学措施 1.通过“活动”和“阅读材料”两种形式，切实让学生参加到教学活动中。留意挖掘学生的生活阅历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。 2.在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性。教学活动应当是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经验和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程。 3.依据地理科的特点，留意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的爱好和积级性。初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生，在教学中应当对这
22、类学生赐予特殊关照，生活中要关爱他们，学习中要特殊关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每一位学生。 4.充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。 5.仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。抓好常规地理课堂教学，仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。 6.每次单元测试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决 总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教化学生
23、。从而切切实实地提高教化质量，取得新的成果。向学校、学生、家长交一份满足的答卷。 七年级地理老师工作安排范文五 一、教情分析 1-4班王老师，年轻有活力，管理学生和驾驭教材实力较强，课堂教学效率高，比较注意养成学生良好行为习惯。坚持精讲多练，学生学习状态比较好。 5-6班赵老师，年龄相对较大，在备课上课和作业批改方面，都有肯定的滞后性。自觉开发乐教乐学线上作业功能，用信息技术之长补己之短。 在备课上课和测试中，两个教室相互取长补短，不断探讨初一地理授课特点，改进自身教化教学方法，各自取得了相应的教学阅历提高了自身教化教学艺术。 王老师，接着在熟识教材提升自身技能艺术方面进一步取得提升;赵老师尽
24、量用人文学问和线上作业，弥补自身不足。总之进一步挖掘地理教学潜能，创建高效优质地理课堂。 二、学情分析 初一学生对于地理学习已经初步驾驭了一些规律，如看图识记分析。 详细状况参差不齐： 每个班，前十名左右，已经基本上能够自主复习，听课练习做得较好。各班后面的有6-8同学，学习习惯不是很好，对于学习的情趣和基础学问技能的驾驭，仍旧接着须要培育引导。更多的同学属于中游，近于两者之间。上进一些，就进入优秀状态，略微松懈就会转入学困生行列。 所以在新一年教学中，接着培育学生自信念，提培育学生养成良好的预习听课和课后复习习惯，从思想心情和言行方面加强自律，在力所能及的状况下帮助父母同学老师，让自己新太阳
25、光，言行主动，助人为乐。 三、主要目标和任务 学习十个不同国家和地区的自然环境和工农业经济文化发展状况，从中吸取阅历教训，拥有世界性眼光，真正做到胸怀祖国放眼世界。 主要地区有：亚洲、东亚日本、东南亚、南亚印度、北亚东欧俄罗斯、西亚北非中东、欧洲西部、撒哈拉以南非洲、大洋洲澳大利亚、北美洲美国、南美洲巴西、南极洲极地地区。 树立全球可持续发展意识和环境爱护理念，正确面对资源环境和粮食问题，正确对待高科技发展和各种加工工业发展，正确相识国家与国家之间的经济文化沟通和合作。 珍惜拥有，树立危机感和忧患意识，增加学习信念和动力，为自身成长奠定良好的学问技能和思想情感道德观价值观和世界观基础。 四、实
26、行的措施和方法 1、提倡自主学习，主动预习课堂展示，小组互助。 2、接着培育看图识记分析的习惯和实力 3、实行竞赛法、合作法和相互沟通学习法 4、进一步贯彻校训，提高课堂人文氛围，增加学习动力。 5、利用课堂展示精讲点拨和线上作业相互补充的特点，挖掘学生学习潜能，调动师生教学主动性。 五、校本探讨课题 贴近生活，贯彻经典，养成良好爱好和行为习惯 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页