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1、诊所社会实践报告3篇 XX年1月23日下午4点30分，我的寒假生活如期而至，为了这场考试，预备了一个多月，背诵了一个星期，大战了三天，满脑子都是炎症和创伤，深深给我一种下了考场便是新生的喜悦。当晚就坐上了回家的列车，打算大睡三天三夜。睡了一天，晚上吃过饭，妈的话匣子便打开了，先是嘘寒征询暖唠叨了许久，而后切入正题，着实让人招架不住。“儿子，妈最近胳膊老是疼，有时疼的连扫地笤帚都拿不动，是如何了，能吃些什么药治治啊？”“啊这个，这个还没细心学”“那你学什么啊？”“嗯，如今我能够精确找到疼痛的部位、诱因，但不明白吃什么药，止痛药毕竟治标不治本。”妈只是微微一笑，不过好歹我算过关了。睡了一天，再次躺
2、在床上我却如何也睡不着，内心总有些解不开的结。辗转反侧，不断的反征询本人我到底学到了什么，毕业后拿什么成为一名合格的医生，而不是一个杀人的屠夫！越想越不会，越不会越想，脑子里全是浆糊，我如何对得起那每年五六千的学费。为了一句对得起，第二天我来到隔壁农村医疗合作社，打算好好学习。说是农村医疗合作社，事实上只是一家小型的诊所，夫妻俩即是医生也是护士，配合地相当默契，在附近也算小有名气。在这十多天每天除了清扫卫生、换换药水也没什么其他工作，其余时间我那么待在门诊室，有病人便站在教师一旁谦虚学习，闲下来便翻阅一些医学书籍，有什么不明白的再向教师请教。这段时间确实学到特别多，也深深佩服这些在基层艰辛奋斗
3、的医务工作者。农村比不上乡镇，医疗设备匮乏，大部分医务工作者水平有限，应对突发公共卫惹事件才能十分薄弱。但他们照旧坚守在本人的岗位上，艰辛奋斗，无私奉献，凭借多年临床经历妙手回春守护一方安康。一天，一阿姨带着大约八、九岁的儿子看病，教师通过一系列简单的体魄检查，诊断为发热，一连打了三天点滴，每次水输完体温近似正常，可两三个小时后体温逐步升高，小孩的母亲十分焦急，生怕小孩脑子会烧坏。我在一旁也特别焦急，尽管一般发热不会阻碍小孩智力，但发烧尤其是高烧时，会对机体带来一定的危害，甚至休克。例如，发烧使神经系统的兴奋性增高，特别是高烧（4041）时，病人可能出现烦躁、谵语、幻觉。有些病人出现头痛。在小
4、儿，由于中枢神经系统尚未发育成熟，高烧比拟容易引起抽搐（热惊厥）。发烧时可使心跳加快，一般成年人体温每升高1，心率每分钟增加15次，儿童可增加更多，心率过快可使心脏病或贫血病人的心脏负担加重，甚至会引起心力衰竭。此外，发烧时还会耗费大量的本身物质和能量，这些都对人体不利。正当大家都特别焦急时，教师神情淡定，不慌不忙有条不紊地重新做了检查，只见教师检查额头和两颞时嘴角悄悄上扬露出一丝丝微笑，接着神情严肃，一本正经地将右手手掌在小孩头顶围绕几下，嘴里不知小声嘀咕些什么，然后打了退烧针抚慰了阿姨并叮嘱阿姨让小孩按时吃药，明天上午再来医院。站在一旁的我看得是一头雾水，真不明白教师葫芦里卖的是什么药。心
5、想:“要是吃药能好的话，人家都吃了两三天早就好了，乡村医生真不负责，本人治不了还不让病人尽早到市里检查，误人生命。”可万万没想到，第二天，小孩确实不发烧了。怀着好奇我跑去征询教师，一定把这事弄明白。原来，教师微笑是由于看到小孩额头和两颞的头发是一束束的。在乡下，老人都说这是吓到了要叫魂，怪不得看到教师在小声嘀咕呢，原来如此。教师说，尽管这种土方法特别不科学合理，但却能到达一定治病效果，只要能治病，能解除病人的痛苦，管他什么法子！医者仁心，大医精诚。确实，随着每一位患者的治愈、每一种疾病的攻破，将会有一个新的病例等待诊断治疗、一种新的技术或方法等待掌握，医学的学习和提高是永无止境的！临近春节，大
6、量外出务工的乡亲陆陆续续回家过年。由于气温差异，许多都得了感冒，医院人手缺乏，教师示意让我帮着扎针。静脉注射是护理知识，护理学学生必须掌握的，但关于临床来说，主要是针对手术和手法治疗，静脉注射并不属于临床医生掌握范围，但是在学校上实验课时曾经学过给小白兔耳缘静脉注射 。内心尽管有些害怕但有了这些经历又摩拳擦掌，摩拳擦掌并自认为扎针特别简单。一切预备就绪，首先扎止血带，由于病人较胖，扎过以后静脉血管特别难凸起，选择一根相对较好的血管和进针位置进展简单的消毒，我开场持针预备进针，心跳加速，越担忧扎不上越扎不上，针一进去没见回血，当时面红耳赤，特别内疚的看了看病人。这时，教师接过手里的针边示教边讲解
7、: 首先扎止血带，扎过以后一般静脉大多都会凸起；选择一根好的血管和进针位置对输液成功也是特别重要的， 关于进针位置的选取以进针完毕后易固定为宜，因而特别情况特别对待，能够不太直，但要视针头粗细选择适宜的静脉直径、有利于输液成功；选好血管后便可预备消毒进针，首先皮肤绷紧必不可少且绷紧后以血管微凸为好，进针角度宜小，可保持20度的角度进针，刺穿皮肤刺入血管见回血后视血管走向再向前进一点点，随后平行进针； 最后固定，不宜固定的针柄要小心粘好、并可适当塞棉球垫起针柄以保持输液顺畅。 关于那些较胖病人或肉手看不见血管的病人可先扎止血带，莲 山课件血管较深者可用食指悄悄在手背上滑过碰到凸起是血管的话便要留
8、意摸清其走向。假设怕记不住可用复合碘消毒病人皮肤和本人摸血管的手指，再从顺其走向在血管上滑过便会留下一条”水迹”并可对光使血管微凸处反光有利于进针和观察血管走向，利于见回血后的平行进针 血管较深可适当增加进针角度见回血后，同样要依血管走向平行进针关于进针长度可视血管好坏而定，通常进二分之一到三分之二即可。多么标准的操作，多么娴熟的动作，他用本人的行动给我上了深深的一课。只有精深的技术，丰富的临床经历才能满足对患者高度负责的要求，才能尽本人最大的努力去解除患者的痛苦。正如钟老所言，选择医学可能是偶尔，但你一旦选择了，就必须用一生 的忠诚和热情去对待它。切记:博学而后成医，厚德而后为医，慎重而后行
9、医！ 诊所社会实践报告1月23日下午4点30分，我的寒假生活如期而至，为了这场考试，预备了一个多月，背诵了一个星期，大战了三天，满脑子都是炎症和创伤，深深给我一种下了考场便是新生的喜悦。当晚就坐上了回家的列车，打算大睡三天三夜。睡了一天，晚上吃过饭，妈的话匣子便打开了，先是嘘寒征询暖唠叨了许久，而后切入正题，着实让人招架不住。“儿子，妈最近胳膊老是疼，有时疼的连扫地笤帚都拿不动，是如何了，能吃些什么药治治啊？”“啊这个，这个还没细心学”“那你学什么啊？”“嗯，如今我能够精确找到疼痛的部位、诱因，但不明白吃什么药，止痛药毕竟治标不治本。”妈只是微微一笑，不过好歹我算过关了。睡了一天，再次躺在床上
10、我却如何也睡不着，内心总有些解不开的结。辗转反侧，不断的反征询本人我到底学到了什么，毕业后拿什么成为一名合格的医生，而不是一个杀人的屠夫！越想越不会，越不会越想，脑子里全是浆糊，我如何对得起那每年五六千的学费。为了一句对得起，第二天我来到隔壁农村医疗合作社，打算好好学习。说是农村医疗合作社，事实上只是一家小型的诊所，夫妻俩即是医生也是护士，配合地相当默契，在附近也算小有名气。在这十多天每天除了清扫卫生、换换药水也没什么其他工作，其余时间我那么待在门诊室，有病人便站在教师一旁谦虚学习，闲下来便翻阅一些医学书籍，有什么不明白的再向教师请教。这段时间确实学到特别多，也深深佩服这些在基层艰辛奋斗的医务
11、工作者。农村比不上乡镇，医疗设备匮乏，大部分医务工作者水平有限，应对突发公共卫惹事件才能十分薄弱。但他们照旧坚守在本人的岗位上，艰辛奋斗，无私奉献，凭借多年临床经历妙手回春守护一方安康。一天，一阿姨带着大约八、九岁的儿子看病，教师通过一系列简单的体魄检查，诊断为发热，一连打了三天点滴，每次水输完体温近似正常，可两三个小时后体温逐步升高，小孩的母亲十分焦急，生怕小孩脑子会烧坏。我在一旁也特别焦急，尽管一般发热不会阻碍小孩智力，但发烧尤其是高烧时，会对机体带来一定的危害，甚至休克。例如，发烧使神经系统的兴奋性增高，特别是高烧（4041）时，病人可能出现烦躁、谵语、幻觉。有些病人出现头痛。在小儿，由
12、于中枢神经系统尚未发育成熟，高烧比拟容易引起抽搐（热惊厥）。发烧时可使心跳加快，一般成年人体温每升高1，心率每分钟增加15次，儿童可增加更多，心率过快可使心脏病或贫血病人的心脏负担加重，甚至会引起心力衰竭。此外，发烧时还会耗费大量的本身物质和能量，这些都对人体不利。正当大家都特别焦急时，教师神情淡定，不慌不忙有条不紊地重新做了检查，只见教师检查额头和两颞时嘴角悄悄上扬露出一丝丝微笑，接着神情严肃，一本正经地将右手手掌在小孩头顶围绕几下，嘴里不知小声嘀咕些什么，然后打了退烧针抚慰了阿姨并叮嘱阿姨让小孩按时吃药，明天上午再来医院。站在一旁的我看得是一头雾水，真不明白教师葫芦里卖的是什么药。心想:“
13、要是吃药能好的话，人家都吃了两三天早就好了，乡村医生真不负责，本人治不了还不让病人尽早到市里检查，误人生命。”可万万没想到，第二天，小孩确实不发烧了。怀着好奇我跑去征询教师，一定把这事弄明白。原来，教师微笑是由于看到小孩额头和两颞的头发是一束束的。在乡下，老人都说这是吓到了要叫魂，怪不得看到教师在小声嘀咕呢，原来如此。教师说，尽管这种土方法特别不科学合理，但却能到达一定治病效果，只要能治病，能解除病人的痛苦，管他什么法子！医者仁心，大医精诚。确实，随着每一位患者的治愈、每一种疾病的攻破，将会有一个新的病例等待诊断治疗、一种新的技术或方法等待掌握，医学的学习和提高是永无止境的！临近春节，大量外出
14、务工的乡亲陆陆续续回家过年。由于气温差异，许多都得了感冒，医院人手缺乏，教师示意让我帮着扎针。静脉注射是护理知识，护理学学生必须掌握的，但关于临床来说，主要是针对手术和手法治疗，静脉注射并不属于临床医生掌握范围，但是在学校上实验课时曾经学过给小白兔耳缘静脉注射 。内心尽管有些害怕但有了这些经历又摩拳擦掌，摩拳擦掌并自认为扎针特别简单。一切预备就绪，首先扎止血带，由于病人较胖，扎过以后静脉血管特别难凸起，选择一根相对较好的血管和进针位置进展简单的消毒，我开场持针预备进针，心跳加速，越担忧扎不上越扎不上，针一进去没见回血，当时面红耳赤，特别内疚的看了看病人。这时，教师接过手里的针边示教边讲解: 首
15、先扎止血带，扎过以后一般静脉大多都会凸起；选择一根好的血管和进针位置对输液成功也是特别重要的， 关于进针位置的选取以进针完毕后易固定为宜，因而特别情况特别对待，能够不太直，但要视针头粗细选择适宜的静脉直径、有利于输液成功；选好血管后便可预备消毒进针，首先皮肤绷紧必不可少且绷紧后以血管微凸为好，进针角度宜小，可保持20度的角度进针，刺穿皮肤刺入血管见回血后视血管走向再向前进一点点，随后平行进针； 最后固定，不宜固定的针柄要小心粘好、并可适当塞棉球垫起针柄以保持输液顺畅。 关于那些较胖病人或肉手看不见血管的病人可先扎止血带，血管较深者可用食指悄悄在手背上滑过碰到凸起是血管的话便要留意摸清其走向。假
16、设怕记不住可用复合碘消毒病人皮肤和本人摸血管的手指，再从顺其走向在血管上滑过便会留下一条水迹并可对光使血管微凸处反光有利于进针和观察血管走向，利于见回血后的平行进针 血管较深可适当增加进针角度见回血后，同样要依血管走向平行进针关于进针长度可视血管好坏而定，通常进二分之一到三分之二即可。多么标准的操作，多么娴熟的动作，他用本人的行动给我上了深深的一课。只有精深的技术，丰富的临床经历才能满足对患者高度负责的要求，才能尽本人最大的努力去解除患者的痛苦。正如钟老所言，选择医学可能是偶尔，但你一旦选择了，就必须用一生 的忠诚和热情去对待它。切记:博学而后成医，厚德而后为医，慎重而后行医！ 大学生寒假社会
17、实践报告（诊所实习）刚迈进大学的门槛，每天在不同的课室上课，最让我印象深化的是四个：考研占座。这四个几乎随处可见，无孔不入地充满着我们所有的空间。第一次感遭到大学生的压力，根本不比已经在社会上工作的人低。因而，除了在学校学习理论知识，提高本人的实践才能也是特别必要的。寒假一个月，我决定到家附近的诊所做一些社会实践。由于我才大一，并没有学过专业知识，一开场能够帮到确实实特别少。但是他特别耐心肠教我，从配药水到照单拣药，无一不是以细心为核心，这正是我所缺乏的！单说那次我差点犯下的大错，足以让我把细心“二烙在内心。那天中午诊所里特别忙，里面病床躺着一个中年男人，他是由于前两天拉稀，如今正在打点滴。李
18、医师给他配的是6ml的kcl配250ml的葡萄糖，我照单上看时却看成是8ml。他本来说小容量的药水要用小针筒来取，提高精确度。我当时太忙，只想着应该也差不多， 一并用20ml的针筒抽取。李医师转身看见一支10ml的kcl只剩下一点点，便征询我配了多少。我如实答复，他当时居然慌了起来。撇下我抓紧去看病人，幸亏病人上一瓶并没有滴完，我配那瓶不合格的药水才没有被使用。李医师丢掉后在我面前重新配了一瓶，他特别又强调了一次，必需要精确地使用这些药物。他没有骂我，反而从一边拿下药物学，找到kcl这一章让我本人看。原来拉稀的人身体会缺钾，因而要补充。但是钾离子不能注射过多，钾离子在血管中含量过高，病人在打点
19、滴时就会特别痛。所幸没有铸成大错！如此以后我才明白，细心对一个医生来说，有多么重要！医生身上背负的是人命呢！是半点也模糊不得的。因而，除了细心之外，一个医生还需要勇气。上班的第九天。李医师忽然征询我，你想不想扎针？忽然被这句话砸到，我愣住了！但只有一秒，一秒之后，我立即说，想！我等待这一刻特别久了！说完这个，我感遭到全身充满了甲状腺素和肾上腺素！充满力量啊！拿着工具来到阿婶面前时，我兴奋到几乎拿不稳那个白色的小盘。尽管这只是一般的注射，要打到静脉上，一定要认清！要是不小心打到了大动脉，那确实是输血啦！不过，我要是这么笨的话，李医师也不会让我动手了！好！为了报答他的信任，拼了！不过，紧张仍然有的
20、，我也是人嘛！平时背得滚瓜烂熟的步骤今天全乱了！幸亏李医师在旁边指点，还不至于出什么过失！拿着那个小小的注射器，本来特别明显的血管又隐到皮肤下了！我看了许久仍然不太敢下手！尤其是如今又看不到血管，我开场却步了！我特别惭愧地对李医师说：要不，你来！“他微笑着摇摇头，只说下手就行了！我回想起，往常在我旁边扎针的小护士，扎了两三次都扎不中，看着就觉得心惊胆战！幸亏我还没来得及想扎不中如何办，我已经下手了！阿婶微微皱了皱眉头，但也没说什么！然后的事就简单了！我成功啦！不过，最后，我对第一个接受我扎针的勇士表示最真诚的感激和祝愿！一个月特别短，在诊所里学到的看到的却特别多。我明白了这和学校的理论不同，毕业后要踏上的这条路还特别长，要学的东西更是多。医生本来确实是学者，这个学者的含义和人们如今用的可不一样，取古文上的意思即为：永远学习着的人。一日为医，就该终身为学者，不停地学习。毕竟，医者手上拿着的是刀，能够救人，也特别容易就杀了人。因而每步维艰，须得步步留心。