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1、渔家傲秋思作文 篇一：渔家傲秋思 九年级语文渔家傲秋思 诗歌赏析教学稿 复习目的：学会纯熟默写渔家傲秋思，学会赏析渔家傲秋思到达复习稳定的目的。 复习方法：先纯熟成诵，再师串讲与生感悟训练有机交融。 复习预备：古诗赏析复习卷 复习课时：一课时 复习过程： 导学 一、熟读诗文，正确默写。 二、明确考点。 1理解诗意。包括诗词中字词句的理解，内容的概括，哲理的分析，作品的思想感情倾向等。 2感知形象。要求感知诗词中的景物形象，体会作品的意境情景领悟作者的情感。 3品味语言。主要包括词语的锤炼句子的揣摩，名句的领悟修辞的效果等。4分析技巧。主要对表现手法修辞手法表达方式典故运用等进展分析评价。（粗浅
2、点说：即思想内容表达技巧作者感情炼字名句赏析等） 互动 三、诗词要点梳理及征询题探究。 渔家傲秋思塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 这首题为“秋思”的渔家傲是范仲淹在西北军中的感怀之作。 词的上片重在写景，描写塞下秋景。开头一句“塞下秋来风景异”，首先点明地域是边塞，季节是秋天。词人特别用了一个“异”字，以统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。下面分别描写塞下秋景之“异”：“衡阳雁去无留意”，在秋天，边塞的大雁过早地向衡阳飞去，而且毫无稍事逗留之意。这实际上是写塞下天气极酷寒
3、，与他的家乡吴地（今江苏吴县）大不一样。“四面边声连角起”，风吼、马嘶，同不断崎岖的号角声混杂在一起，构成了塞下特异的声音，这种“边声”因此也是中原所没有的。“千嶂里，长烟落日孤城闭”，坐落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门，这里因此和内地城市华灯初上时的景象迥然不同。这也点明了战事吃紧、戒备森严的特别背景。词人是在与中原地带本人家乡风景的比照中观察四周景物的特点的，因此特别自然地觉察了塞下风景的“异”处，并能有重点地把它们描绘出来。 按照词“上片写景，下片抒情”的惯常体例，词人在下片集中抒发了身处边塞的征人之情。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，这是全词的核心部
4、分。词人在这里正面提示了本人和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有方法回去，由于还没有到达建立军功、勒石燕然的目的。（勒石燕然，用的是后汉书窦融列传中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，不断追击到燕然山，刻石纪功而还。）范仲淹立志要打退进犯的外敌，确保西北边境的安定，这种爱国、卫国的精神正是他尽管想家却又不甘无功而返的根本缘故。因此他只能用一杯浊酒来排解对家乡亲人的思念，来寄予他对成就功业的向往。“羌管悠悠霜满地”，这时已夜寒霜浓，又传来了悠悠羌笛之声，更加重了征人的愁思。结句“人不，将军白发征夫泪”，将军和征夫都难以入睡，因守边辛苦，思念家乡，将军白了头发，征夫流下了眼泪。“将
5、军白发征夫泪”是互文，白发不单指将军，士兵也久戍不归，所谓“三军尽衰老”；流泪的也不只是征人，将军也因有家难归、功业难成而哀伤流泪。这里的悲怆情调还委婉地表达了作者关于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。 范仲淹在这首词中反映的是本人身临目见的景物，表达的是他本人和他所理解的征夫们的感情，因此全词读来真切感人。词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练。从题材、情调和艺术方面来说它都为宋词开辟了一个新的领域，对宋词的开展产生了特别好的阻碍。 1请简要分析“羌管悠悠霜满地”在这首词中的作用。 答：时间上是上阕“长河落日”的连续，借景抒情，写出了戍边将士们寒夜戍守的艰苦，抒发了他
6、们因功业未立，归期无计又思念家乡的复杂感情。2“塞下秋来风景异”的“异”字在这里有何表达作用？ 答：统领全部景物特点，突出塞下秋景与中原的不同。 3请谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”一句的理解。 答：表现了诗人壮志难酬和思乡忧国之情。 4就表达方式而言，这首词的上阕运用了描写，下阕运用了抒情，全词表达了戍边将士建功立业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。 5由“长烟落日孤城闭”写出了塞外奇异壮阔的风光，由此句能够使人联想到王维使至塞上表达塞外奇特壮美景象的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”. 6“ 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达了作者如何样的思想感情? 答：词人在这里正面
7、提示了本人和征人们的一种矛盾心理：他们思念相距万里的家乡但却没有方法回去，由于还没有到达建立军工勒石燕然的目的。 7词的上片间接点名季节的词语是“雁去”，下片间接点明季节的字是“霜”。 8“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景物？在词中起到了什么作用？ 答：此句形象描写了坐落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。同时也点明了战事吃紧、戒备森严的特别背景。 达标 中考题链接（一）山东省高青县05年 （1）该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写 ，下阕写，笔力雄健，感情沉郁。（2分） （2）“千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外如何样的
8、景致？（2分） （答案：、边塞秋色 思乡之情、群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。） （二）2005 洛阳市 （1）下面对这首词的理解，不恰当的一项为哪一项： （ ） A“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。 B“千嶂里”中的“千嶂”是指特别多像壁障一样并列的山峰。 C“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。 D“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽酷寒，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。 （2）“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们如何样的情怀？ （答案：D 抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。） （三）2006 仙桃市 （1）词的上
9、片间接点明季节的词语是_（限2个字）。（1分） （2）对这首词的赏析不正确的一项为哪一项（ ）（2分） A. 词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之异；词的下片集中抒情，主要抒发了征人思乡爱国之情。B. 词的上片中长烟落日孤城闭，与大漠孤烟直，长河落日圆的意境类似。C. 词的下片中羌管悠悠霜 1满地，以如霜的月光为背景，衬托了征人凄婉的愁思。D. 这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。 （答案雁去 C） （四）2007 广西省百色市 1下面对这首词内容的理解，正确的一项为哪一项：（ ）（2分）A这首词的上片描写词人身临目见的景物，下片直截了当抒发作者对朝廷腐朽
10、、软弱的不满。B浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计是全词的核心部分，提示词人和征人们的矛盾心理：思乡而不能回，由于尚未到达建立军功、勒石燕然的目的。C人不寐，将军白发征夫泪指士兵久戍不归，伤心落泪，使白发的将军无计可施。D全词意境豪放、壮阔，形象鲜明、生动。 2千嶂里，长烟落日孤城闭描写了什么景物？在词中起到什么作用？（3分） 答： （答案：、B 、此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。（2分）同时点明了战事吃紧，戒备森严的特别背景。（1分） （五）2007 广西遵义市 1你如何样理解人不寐，将军白发征夫泪一句中的寐？（2分） 答：2从
11、长烟落日，你想到了学过的哪两句诗？（2分） 答： 3这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了作者如何样的思想感情？（4分） 答： （答案：睡觉大漠孤烟直，长河落日圆。上阕侧重于描写，下阕侧重于抒情。全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。） （六）2007 江苏泰州 1全词抒发了作者如何样的复杂感情？ 2请揣摩霜满地在表达上的作用。 3请赏析长烟落日孤城闭的妙处。 （答案全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。 借边地夜景表达凄清悲凉之感；在时间上是长烟落日的连续；表现了守边将士寒夜戍守的艰苦。写出了塞外
12、的奇异（壮阔）风光；点明战事吃紧、戒备森严的特别背景；为下阕抒情作铺垫。） 九年级上学期语文复习之综合性学习 整理：赵发敏优秀次备：张静 时间：2014.4.1 复习内容： 九年级综合性学习脚踏一方土微笑面对生活岁月如歌我的初中生活 复习目的： 1、明确课标要求，理解要点 2、理解常见的综合性学习题类型 3、掌握常规的答题方法 复习步骤： 1、 明确课标要求，理解要点 2、理解常见的综合性学习题类型 3、梳理教材内容4、重点题型训练 脚踏一方土 1、 请以“珍爱土地”为主题一条宣传标语。 土地宝中宝，千万保护好；土地是万物生长之本；留得方寸地，但与子孙耕 2、你将如何参与这项活动？（不少于三点
13、） （1）实地调查（2）查找材料（3）采访主管部门 （4） 上网查询 3、结合调查情况，联络地理等学科知识，列举我国现有土地资源存在的征询题。（不少于三条） （1）水土流失 （2）土地沙化（3）耕地面积不断缩小 4、为了更好的保护土地，请你提出建议。（不少于二条） （1）保护好耕地，减少住房等占用耕地现象，（2）植树造林，减少土地沙漠化，（3）秸秆还田，加强土壤肥力 5、写出土地的佳话故事、成语、俗语。（任写二个） 地主之谊顶天立地 此地无银三百两 6、你认为可用哪些方式开展活动？（二种） （1）举办“珍爱土地，保护水土”的主题班会（2）开展“我爱这土地”为主题的演讲竞赛 （3开展以“土地”为
14、话题的征文活动 7、就上述活动中任选一种活动步骤。 活动方式：演讲竞赛 活动步骤：（1）主持人致开场白，宣布活动开场（2）请选手上台演讲 （3）评委点评（4）主持人公布竞赛结果，宣布活动完毕 8、作为活动的组织者，你认为如何样才能处理好人与土地的关系？ 扣住：“和理利用土地”，“防止水土流失”其中一点言之成理即可。 9、中国自古有“安土重迁”的传统，有的人甚至宁愿忍耐贫穷，也不愿离开家乡，你如何对待这种现象？ 赞成“安土重迁”或赞成走出贫瘠都可，理由要充分。如赞成前者，可围绕有的人甚至宁愿忍耐贫穷，也不愿离开家乡到别的地点去开展，如此的文化品行造成了中国人的坚韧和执著，同时也带来了保守和闭塞。
15、 微笑面对生活 1 假设你是本次活动的筹划，请你为本次活动设计一条主题语。 把苦恼抛到脑后，让微笑与你同行阳光拨开阴霾，微笑驱逐苦恼微笑生活，欢乐你我困难让我们变得坚强，微笑伴我们欢乐成长微笑面对生活，幸福伴随你我 2在本次活动中有“名言警句大比拼”如此的环节，请写出两句“微笑面对失败”的名言警句。胜不骄，败不馁人非圣贤，孰能无过胜败乃兵家常事 3“多彩故事会”是本次活动的另一个环节，请你用简约的语言讲一个“笑对失败”的小故事。爱迪生笑对数千次失败，终为人类制造经久耐用的电灯泡。 贝多芬在听觉完全丧失的情况下，仍把主要精力用于作曲，给世人留下了不朽的作品。 4你认为本次综合性活动，除了开展演讲
16、竞赛以外，还能够开展什么方式的活动？请写出一种。 2 举办以“微笑面对失败”为话题的作文竞赛。 举办以“微笑面对生活”为主题的墙报。 微笑妙语集锦微笑脸谱展示微笑祝愿语录微笑健康常识 5这次综合性活动圆满完毕，请你谈谈你的收获： 通过本次活动，我明白了困难并不可怕，关键是我们应该有战胜困难的勇气，如此我们才能战胜困难，从而迈向成功。 6如何面对困难你有什么好的建议？ 在人的一生中，遇到困难是不可防止的，关键的是我们要有乐观的心志去面对困难，如此就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。 7你的一位同学在屡次考试中，尽管通过不断的努力，但成绩仍然不够理想，他感到前途渺 茫，打算放弃。通过本次活动后，
17、你打算该如何样劝说他？ 别灰心，俗话说：“谁笑到最后，谁才是成功者”，请相信本人，你一定会从失败中站起来。 岁月如歌我的初中生活 初中是一生最难忘的时刻，它所留下的印迹将永远保存在初中生那稚嫩但真诚的情感宝库中，历久弥新，历久弥珍。请积极参加班级举行的“岁月如歌”的综合性学习。 1、请为本次活动拟定一条有感染力的标语 （1）、难忘初中生活，珍藏同学友谊 （2）、忆初中美妙生活，品三载师生情怀 （3）、忆初中岁月，惜师生友谊 （4）、花季情，良师恩。 2、 请为本次活动设计几个活动方式 （1）举办“初中生活趣事我来讲”的故事会 （2）举办“初中生活多美妙”的主题班会 （3）举办“难忘初中生活”的
18、征文竞赛 （4）办“精彩三年记心上”的黑板报 （5）举办“难忘美妙岁月”的毕业晚会 （6）编写班史 3、假设在这次活动中预备举办“初中生活永难忘”的演讲竞赛，请写出活动步骤 步骤（一）主持人致开场白，宣布活动开场 步骤（二）选手依次上台演讲 步骤（三）评委点评、打分，宣布竞赛结果 步骤（四）主持人致完毕语，宣布活动完毕 4、假设让你办一份“初中生活多美妙”的小报，分四个坂块请填写： 板块（一）师生友谊永珍藏 板块（二）同学友谊永难忘 板块（三）集体生活永铭刻 板块（四）初中趣事永回味 5、为了使本次活动开展的丰富多彩，请提一条合理化建议 （1）建议班级开展“精彩瞬间”的图片展，展出一些反映初中
19、生活的照片，让同学们重温初中生活，感受师生之间的美妙点滴。 6、请谈谈你的活动收获？ 通过本次活动，我对初中生活更加难忘，同学们之间友谊更加深沉，对班集体更加热爱，在活动中，我 总结了本人的三年初中生活和学习的得失，为更高一段的学习鼓足了劲儿，通过演讲、作文竞赛，我的表达才能、写作才能得到提高。 7、分别在即，请为你最好的朋友写一句临别赠言：海内存知己，天涯假设比邻。 请为亲爱的教师留下赠言：亲爱的教师，您的目光一半有太阳的热情，一半有月亮的柔肠，聚 集了日月的荣耀，把我的成长路照亮。 8、你积累的友谊的诗句：海内存知己，天涯假设比邻 。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 11、在参与活动中教师
20、设计了两项活动，请你再补充两项。 召开“点点滴滴在心头初中生活的回忆”座谈会 进展“我们在这里飞班级成长档案”的整理与创作 预备“如歌岁月”毕业晚会 建立“花之语录毕业留言薄”。 9、下联中哪一项不好（）。 上联：无情岁月匆匆过 下联：、美妙回忆久久留 、难忘光阴在心头、五彩经历深深藏、真心友谊日日浓浓 10毕业将近 三年的光阴悄悄过去分别在即,你班打算办一期专辑献给母校作为纪念。作为编委成员，请你： 11为这个专辑拟写一个刊名：足迹回眸 这个专辑需要设计栏目，请按照已有的栏目 ：校园花絮”、“ 成长百味”，再拟两个： 师生留言 课堂趣事多梦年华 你想请班主任代表教师在这本专辑里向全班同学留言
21、，你如何说？ 某某教师 ，有您三年的辛勤栽培,我们得以茁壮成长,在我们踏上新征程时,请您代表教师们为我们专 辑留言。好吗？ 在师生留言版里，学生和教师有如此一那么留言，请你说说各自表达的意思。 学生：在不久的今后，不管我成为挺拔的白杨，仍然低矮的小草，教师，我都将以生命 的翠绿向您致敬！ 教师：望你们孜孜以求，绘就人生“前有碧绿、后有金黄”的美妙画卷。 生之意：今后不管干大事仍然干小事，我都将以生命的最大价值向教师您汇报。师之意：希望学生胸怀希 望，收获成果。（把喻体的本体意思说清即可） 12、离别前，九（3）班打算6月22日19时至21时举办“共话友谊,畅想今后”的师生联欢晚会,假设你是负责
22、人,请你 拟出此晚会的活动步骤（必须写四步） （1）主持人致开场白，宣布晚会开场 （2）齐唱校歌 （3）朗读赞美母校或教师的诗（文艺表演）(4)交流各自的打算，师生互相赠言。 13、往日盘点：A.、假设你在接受采访，请用简明的语言告诉记者在三年的学习中最大的收获是什么？ B、回首初中三年的生活,你确信参加过许多有意义的活动,请写出一项活动的名称及获得的效果。 例如：A：回首三年的学习，我最大的收获是掌握了自主学习的方法；阅读才能有了特别大的提高；积累了许多词名句；认识了特别多朋友等等。 B：活动名称：远足活动 效果：锤炼了意志，开辟了视野，增长了才能。 14、【自我鼓舞】坐在中考考场的你，回首
23、三年的初中生活，你确信拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。请你自选角度真情创作 一那么格言鼓舞本人。（温馨提示：不能抄袭名人名言） 我的格言： 3篇二：渔家傲词五首改写 无尽，无期 渔家傲 秋思-改写 塞边，只剩下寒风的无尽酷寒，秋风的无边萧瑟。如今，却独我一人，在这城墙之上，感受这独属边塞的风，亦是秋风，飘飘洒洒。 秋近，却似冬的冰冷，亦无秋的清新。秋季，只有的思念。谪戍至此，何时可归？或许再不可归去，也没了归家的希望。在战乱的边塞，何时不会战死！也不能回，为国捐躯，却是最好的结局。天际，也不时擦过几只雁，那雁，也是没有留下的意思，或许是忍耐不了塞边的孤单，寂寞，与酷寒，才离去的吧，亦只
24、剩下不尽的哀鸣。闭眼，四面亦只有风鸣，马啸，与军中号角的声音。站在无尽的大风弥漫中，即便是泪，也在未滴落之前，风干。 长烟，落日，与孤闭的孤城，单独立在大漠之中，却是塞边独有的风景，还有那无尽绵延的山，亦像是禁锢着小城一般。坐在城里的小破酒馆，一杯小酒，独酌无伴。即便是酒，亦是浑浊不堪，浓浓的辣味，带着微微的苦涩，越发思念。 想起一位同是天涯沦落人，即便是能在那燕然山上刻下本人的功绩，却也是浪迹天涯的游子，为保家卫国，最终战死。呵。 不知何时，不知是谁，在城中吹起了羌笛，满城漂浮着那独属羌笛的无尽，悠悠，极为伤感的声音。城中，也铺上了一层霜，却是征战将军的白发，因愁而愁。假设是没有亲人，就不会
25、有这般思念，这般愁。情，却是人所无法割舍的。篇三：渔家傲 渔家傲秋思 范仲淹 塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里。 长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。人不寐。将军白发征夫泪。 【作者介绍】 范仲淹（989-1052），字希文，汉族，苏州吴县人。北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家，世称“范文正公”.他为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。终年64岁,葬于河南伊川万安山。 【全文翻译】 一入秋季边塞风光多么奇异，雁行阵阵南飞衡阳不肯停息。 军号和着四面边声一齐响起，崇山峻岭之间，落日将尽烟雾飘动孤城紧闭。 一杯浊
26、酒暂且慰我家乡之思，功业未建男儿无颜回归故里。 悠悠笛声在严霜的夜空回荡，哪能安稳入睡，将军士卒白了头发泪流不尽。 【考试范围】 提到范仲淹，人们特别容易想到他那篇有名的岳阳楼记，而特别少记起他的词作；同样，由于文章，人们大多认他作文官，而特别少当他为武将。这首词，能够弥补这种认识的缺乏。 这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满，爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫复杂而又矛盾的情绪。这种情绪主要是通过全词景物的描写，气氛的渲染，婉曲地传达出来。综观全词，意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景，表达了作者本人和戍边将士们的内心感情，读起来真切感人。 1、范仲淹在渔家傲秋思中表达本人和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 2、渔家傲秋思中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的句是：人不寐，将军白发征夫泪。 3、王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出表达了边塞的壮美，范仲淹在渔家傲秋思中运用类似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：千嶂里，长烟落日孤城闭。 4、渔家傲秋思中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。