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1、教师师德师风自查自纠报告范文【八篇】 老师道德是老师的灵魂,在教化中,一切师德要求都基于老师的人格,而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。我在这给大家带来老师师德师风自查自纠报告范文2022【八篇】,欢迎大家借鉴参考! 老师师德师风自查自纠报告【篇一】 作为一名老师,本人能仔细参与学校组织的政治学习,忠于人民的教化事业,模范遵守中小学老师职业道德规范,爱岗敬业,关切集体,乐于助人。在工作上兢兢业业,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教化好每一个学生,努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。现对个人工作总结如下。 一、在政治思想方面 本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素养,学习教化
2、法、老师法,根据中小学老师职业道德规范严格要求自己,奉公遵守法律,遵守社会公德。作为一个老师,我能忠诚于人民的教化视野,做到为人师表。 二、在教化教学过程中 不断丰富自身学识,努力提高自身实力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育,关切每一个学生,敬重每一个学生的人格。 三、做一个理念新的老师 一轮的基础教化改革已经全面推开,在仔细学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,主动探究有效的教学方法。 回顾一年来的工作,在得与失中思索,自己始终奉行踏实工作、虚心学习的原则,而
3、这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色调,点缀着我的人生,在今后的工作中我将扬长避短,争取百尺竿头更进一步。 四、今后的改进方向 要更进一步仔细学习重要理论精神,刚好驾驭工作重点方针,从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥老师的先进作用,敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问,做到政治与业务两过硬。 老师师德师风自查自纠报告【篇二】 时间过的真快,转瞬一学期又过去了。对于本学期的个人师德做如下总结: 教化大计,老师为本,老师素养,师德为本。在学校组织的政治学习中,我不迟到不早退,紧持学习,记好笔记,提高
4、自身的思想觉悟,法律意识。本学期学习了中小学老师职业道德规范,从爱国遵守法律,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表到终身学习的内容,让我更进一步明确了坚守高尚情操,知荣明耻,严于律已,以身作则。拓宽学问视野,更新学问结构。潜心钻研业务,勇于探究创新,不断提高专业素养和教化教学水平。并且重点学习了,吉林市教化局关于进一步规范学校办学行为切实减轻学生负担的“十不准”规定让我们更进一步了解老师的十不准内容。及违反“十不准”的严峻后果。学习了吉林市教化局关于进一步加强师德师风建设的“十不准”规定的内容及违反“十不准”的惩罚。加强老师职业道德处理方法。在学习的基础上,写出自己的师德在我心中的论文,并上
5、交,真实记录自己的教化教学中真实想法。结合实际教学,并且学习了先进典型,为自己以后的教化教学奠定坚实的基础。 在教学中,我酷爱每一名学生,仔细备课,上课,上好每周的二十节课,完成学校布置的各项任务,用自己的实际行动来表现一个老师的光荣形象,从不休罚和变相休罚学生,对违反纪律的学生,进行劝服教化,从没有挖苦,打击损伤学生的自尊心行为,作为学生的榜样,引路人,要做到为人师表,时刻牢记从我做起,从小事做起,从今日做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素养人的诞生,培育学生现代人具有的素养。让学生酷爱音乐,喜爱学习音乐,在音乐中培育爱国主义思想,教化学生终身酷爱音乐。 在学校我团结同事,听从领
6、导,尽我的最大力气为学校工作,我会努力成为“政治坚决、思想过硬、学问渊博、品行高尚、精于教化、擅长育人”的好老师。 老师师德师风自查自纠报告【篇三】 有位名人说过,老师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家,而在于他的微小之处,以高尚的师德影响人,培育人。造就具有创新的新一代,是历史给予我们的神圣使命。老师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推动教化创新、全面实施素养教化的主导力气,是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人,老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。 师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师
7、德是对古代师德的继承与发展,学问经济时代对师德给予了新的内涵。 1、爱岗敬业、献身教化是师德的基本要求 老师的'职业有苦也有乐,平凡中见宏大,只有爱岗敬业,老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教化活动中有所收获。 老师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在吸取,在更新,在升华。老师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人,充溢了自己。正是这种成就感、华蜜感,激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教化事业献身。 2、酷爱学生、教书育人是师德的核心 酷爱学生,了解学生,谆谆教导,诲人不倦,不卑视学生,建立民主同等、密切的师生关系,
8、做学生的良师益友。老师对学生的爱,是师德的核心。老师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是老师教化学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教化实现了其根本的功能。 爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论指责某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是指责、训斥、否定学生,而很少激励、表扬、确定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利
9、,同等对待每一个学生,发觉他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新发展 要让学生从分数的奴隶变为学习的主子。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在老师指导下获得学问、训练实力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。 4。以身作则、为人师表是师德的人格力气 在教化中,一切师德要求都基于老师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,老师是教人怎样做人的人
10、,首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性,为人师表是老师的美德。老师以身作则,才能起到人格感召的作用,培育出言行一样的人。 5、终身学习、不断进取是师德的升华 在学问经济时代,学问和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,假如不常常处于学习状态,人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求老师必需转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代学问和技术的发展步伐。 老师师德师风自查自纠报告【篇四】 通过学校本学期的组织的德育学习,以及在网络联盟的学习,作为一位青年老师,我对师德有了更进一步的相识。 一、爱学生
11、 作为一名思想品德老师,酷爱学生是我的天职,是老师职业道德的核心,也是对老师职业道德评价的重要标记。很多教化家都指出,没有对学生的爱就不会有真正的教化,爱是教化学生的前提。所以老师要真正实意关切学生,充分敬重、信任学生,严格要求学生,老师只有内心充溢对学生的爱和敬重,才会事事从学生的利益动身,到处为学生着想,维护他们的自尊心,在他们须要帮助时伸出救济之手,在他们取得点滴成果时投去赞许的眼光,同时老师的爱能拉近师生间的距离,是增加师生关系的润滑剂。 老师敬重学生,爱学生,不仅意味着最终赢得学生的信任和拥护,提高教化的功效,也还意味着老师能虚心地向学生学习,在教与学的过程中,与学生一起成长,共同进
12、步。我留意敬重学生的人格,了解学生的特性,信任学生,关切学生,既统一严格要求,又留意学生的个体差异,区分对待。对程度、水平不同的学生,实行不同的教化方法。关爱每一个学生,特殊是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培育成社会有用的人才。 记得有位教化家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生,可以弥补家庭和社会教化的不足,使老师的影响许久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师,还要爱学生。不论在生活上,还是在学习上,都要赐予必要的关切和帮助。我还抽时间给学生谈心、沟通,和学生共同活动,缩短了师生距离。由于我爱学生,关切学生,处理问题刚好,方法得当,留意和
13、学生沟通,所以,学生就信任我,喜爱我,也喜爱上我的课。酷爱学生,还表现在老师对学生的敬重和信任,以及对学生的严格要求。敬重学生的人格,了解学生的特性,信任学生,关切学生,既统一严格要求,又留意学生的个体差异,区分对待。对程度、水平不同的学生,实行不同的教化方法,因材施教。关爱每一个学生,特殊是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个老师能得到学生的信任,使自己的工作顺当进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的胜利和欣慰。只有这时,才能真正体会到做一个人民老师的乐趣。 二、酷爱人民的教化事业 “为教化事业奋斗终身的献身精神,”是我们教化工作者的最
14、高精神境界。忠诚于人民的教化事业,看成是老师的最高美德。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,听从领导,不打折扣,仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时到处对自己严格要求,查找不足,刚好订正,对别人的缺点,则尽量宽容。 为人师表是师德的灵魂。除了父母,老师是学生相处时间最多,对学生影响最大的人。老师在教化中的示范作用是巨大的,学生总是以老师做为仿照效法的对象,老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印,对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话:"老师每天仿佛都蹲在一面镜子前,外面有几百双精细的,富于窥伺出老师优点和缺点的
15、孩子的眼睛,在不断地盯视着他。"因此,老师必需非常留意自身的修养,严格要求自己,把做人与育人统一起来,时时到处做学生的良好榜样,以大方得体的仪表,稳重端庄的举止,亲切亲善的看法,文明礼貌的语言,严谨持重的行为和高尚的道德情操等,形成一种无声无形的教化动力,去感召学生,启迪学生,最终达到为人师表,教书育人的目的。教书育人,为人师表,留意老师形象,在老师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民老师的称号。 三、具有广博的学问 古人云:学高为师,德高为范。师者,所以传道、授业、解惑也。德,指道德、品德、思想品质。作为一个光荣的人民老师,必需具备高深的学识和高尚的情操。我认为:做一
16、个现代合格的老师,首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神,还要具有渊博的学问。做一位老师,假如仅有工作热忱是远远不够的,还应具有广博的学问。在工作中,虚心向有老老师学习、请教,取长补短。大胆实践,勇于创新,仔细钻研教材,探讨教法,选择敏捷多样的教学方法进行教学,取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中,我留意从各个方面来充溢自己。如:参与教研室的课改专题培训,参与学历提高,络学问等。使自己能适应当今教化的发展,跟上思想品德课改的步伐。 做为一个新的教化工作者,特殊是一名思想品德老师,我要有良好的职业道德,时时以育人者的标准严格要求自己,努力塑造好自己的人格,到处为人师表。要仔细钻研教化学、
17、心理学、人才学,关切现代信息,相互沟通,相互学习,博取众长,使自己的常识专精博览,为培育现代化高素养人才而努力。 老师师德师风自查自纠报告【篇五】 透过师德师风的学习,让我深深的明白:“百年大计,教化为本;教化大计,老师为本;老师大计,师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德,就是老师具备的最基本的道德素养;师风,是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。教化实践证明,师德的影响是不行估量的。 老师是学问种子的传播者,是礼貌之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社发展与进步的开拓者,是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而,老师的言行是对学生影
18、响的重要因素之一,它不仅仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的构成和心理健康的发展水平。 老师应因材施教,一视同仁,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发觉他们学习上每一点滴的进步,去找寻他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的确定和激励,让他们感到暖和,增加自信 学校是培育人才的地方,老师是培育人才的园丁。作为21世纪的老师,应自强不息,不断充溢和完善自己专业学问,不断探究新的教学方法,丰富教学阅历,取众人所长,补己之不足,精益求精。 这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会,很感谢学校进行这个“师德师风”学习月,让我这个实习老师一
19、下子就学到了这么多有关师德师风的学问。我必需会以师德师风接着加油、努力成为一名优秀的幼师。 老师师德师风自查自纠报告【篇六】 作为一个从事小学教化的老师,启蒙教化是教化的基础,假如没有一个扎实、良好的启蒙教化,就会影响其后更高层的发展。培育良好的师德修养刻不待时。现将本年度师德方面总结如下: 一、爱教化。忠诚于教化事业。 工作勤勤恳恳、兢兢业业,听从领导、仔细圆满完成领导安排的各项工作任务。工作中,严于律己、查找不足、刚好订正、教书育人、为人师表,留意老师形象,在老师和学生中形成良好的形象。 二、爱学生。 不论在生活上,还是在学习上,我都是给学生必要的关切和帮助。同学生谈心、沟通,和学生共同活
20、动。但对学生也要严格要求。敬重学生的人格,了解学生的特性,信任学生,关爱每一位,特殊是差生,不让掉队。 三、爱学问。 做一个老师,应有广泛的学问。在工作中,虚心向老师们学习、请教,取长补短。在我的工作中,留意从各来方面来充溢自己。使自己能适应当今教化的发展,跟上课改的步伐。 今后改进的.方向:坚持以学生为本,加强自身的学习,提高业务实力,刻苦钻研业务学问,结合自身的学科特点对学生进行良好的德育教化。 老师师德师风自查自纠报告【篇七】 作为一名光荣的人民老师,一年来,我严格按中小学老师职业道德规范行教,无愧于社会主义教化事业,现总结如下: 首先依法执教,学习宣扬党的教化方针和基本路途,自觉遵守老
21、师法与党和国家的方针保持高度一样。 其次爱岗敬业,酷爱教化和学校,仔细备课上课,仔细批改作业,不敷衍塞责,不传播有害于学生身心健康的思想。 第三酷爱学生,关切全体学生,敬重学生的人格同等公正对待学生,对学生严格要求,耐性教育,不讽刺,挖苦,卑视学生,不体罚和变相体罚学生,爱护学生合法权益。 第四严谨治学,树立优良学风,刻苦钻研业余,不断学习新学问,探究教化教学科规律,改进教化教学方法,提高教化,教学和科研水平。 第五团结协作,敬重老师,虚心学习,关切集体,维护学校荣誉,共创文明校风。 第六敬重家长,仔细听取家长看法和建议,取得支持和协作,不指责训家长。 第七廉洁从教,发扬奉献精神,自觉抵制社会
22、不良风气影响,不利用职务之便谋取私利,不乱收费。 最终,为人师表,遵守社会公德,衣着整齐得体,语言健康得体,举止文明礼貌礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注意身教。 总之,在教化教学中,严格要求自己,无任何有悖于教化法规的行为和言论,完全符合人民老师的光荣称号。 老师师德师风自查自纠报告【篇八】 教书育人,是老师的神圣职责,教书者必先学为人师,育人者,必先行为世范。作为一名光荣的人民老师,不仅要具有广博的学问,更要有高尚的道德。自从踏上三尺讲台,我就深感“人类灵魂工程师”这一光荣称号的沉重。作为老师,学问的传播者,不仅要有丰富的学问传授给学生,能够为学生“传道、授业、解惑”,更重要的是要有高
23、尚的道德品德,以良好的言行举止,崇高的道德情操去影响、去感染学生。一年来,我始终立足于本职工作,注意师德修养,为成为一名称职而优秀的老师在不断努力着,现就将一年来的工作作如下总结: 一、爱岗敬业,忠于教化事业。 酷爱老师的职业,爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了老师这一职业,就要不遗余力,每一种职业都是社会的必要组成部分,不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的,能在平凡的岗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。对老师职业的酷爱,忠于教化事业,爱岗敬业是作为一名合格老师必需具备的职业道德。通过自己的教学使学生具备了相关的学问,看着自己付出的努力获得了回报,内心充溢了成就感,在教学工作中也就有了动力。 二、酷爱学生,同等对待每一位学生。 关切学生,酷爱学生,同等对待学生是新时期教化老师必需具备的学生观。酷爱学生,敬重学生的人格,才会关切学生,了解学生,公正地对待每一个学生,才不失师德风范。 老师师德师风自查自纠报告范文【八篇】本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页